◎ 音乐教育 ● 高等教育 黄河之声 2019年第14期 总第539期新媒体时代高校音乐教学改革李汶蓉 （湖南文理学院芙蓉学院，湖南 常德 415000）摘 要：新媒体时代的到来，使高校的音乐教学发生了重大的变革。新媒体凭借着便捷和高效的优势，对传统高校音乐教学模式带来了彻底的颠覆。为此，高校应通过分析新媒体下的音乐教学特征，对音乐教学改革路径深入探索，以此促进大学生的音乐素养和艺术鉴赏水平的进一步提升。本文首先分析了高校音乐教学中运用新媒体的优越性，同时分析了现阶段高校音乐教学改革存在的问题，最后，提出了新媒体时代高校音乐教学改革的路径。关键词：音乐教学；新媒体；意义；问题；措施随着不断推行的素质教育，新媒体方法和理念，已经融入到高为后盾，加快高校音乐教学改革。通过对高校音乐教学的基础硬件校音乐教学中。新媒体具有传统音乐教学所无法比拟的优势，能使装备和设施，如网络、音响、投影等进行完善，以创造良好的学习高校音乐教学更加便捷和高效。通过新媒体技术的合理运用，能全音乐的条件，将学生学习音乐的热情点燃。面提升大学生的音乐素养和情操。（二）转变音乐教学理念，加强师生互动一、新媒体在高校音乐教学中的优势新媒体时代背景下，在高校音乐教学中，应对新媒体技术的资（一）丰富了音乐教学资源，增强了师生互动和交流源优势充分挖掘和利用。将过去单一化的高校音乐教学模式和方法首先，在新媒体时代，利用数字化的信息，能更好的扩张音彻底摈弃，有机的融合高校音乐教育理念与新媒体，以促进高校音乐表现形式，使高校音乐和音视频资源更加丰富。将时空的限制突乐教学目标的快速实现。在高校新媒体音乐教学之中，还应充分运破，极大地提升了音乐的感染性。学生可利用多媒体，自主下载、用新媒体的优势，增强师生间的互动，加强音乐交流和对话，使学收听和欣赏丰富多样的音乐教学资源，提高了学习的自主性。其生能更好的掌握和理解音乐知识和技巧，并获得更深的情感共鸣和次，在新媒体时代，高校师生有着更加有效和频繁的互动。在数字体验，进而对音乐思想更好的感悟和理解。化的新媒体音乐教学情境之下，学生能对音乐信息更好的感知和吸（三）利用新媒体，有效整合音乐教学信息收。利用新媒体的双向互动性特点，实现对数字音乐的鉴赏，促进高校音乐教学应选取适宜的新媒体学习资源，对学生的个性了音乐教学中的信息反馈和交流。差异全面考虑。教师应与学生的兴趣和爱好相结合，让学生对公众（二）音乐教学方式更加灵活高效，促进学生的自主学习号、微博号、网站论坛等与新媒体相关的音乐学习资源自主选取，首先，在新媒体时代之下，学生可通过移动终端欣赏和播放并自主的学习和浏览音乐资源。通过在音乐课堂上不断融入和渗透音乐作品，能自主选择更加灵活和高效的音乐学生方式。新媒体，新媒体，使学生的音乐学习视野更加丰富和开阔。学生结合自己的使过去单一化的高校音乐教学方式彻底摒弃，将学生音乐学习的兴爱好，对不同音乐资源信息，如戏曲、古典音乐和流行音乐等进行趣激发出来，进而促进了高校音乐教学效率的极大地提升。其次，选取，以此促进自身音乐知识和技巧水平的快速提升。在新媒体的环境的浸染之下，学生能随时随地的吸收和学习音乐知（四）运用新媒体理念武装教师队伍，提高教师的专业素养识，不受时空的限制。通过优质的音乐资源的获取，促进学生的音高校音乐教学中，应建设一支高素质的师资队伍，用新媒体理乐自主学习能力的提高。念和技术武装教师头脑，最大程度的提升音乐教师的专业素养。音二、新媒体时代下高校音乐教学改革存在的问题乐教师应对先进的新媒体知识和理论不断汲取，并在音乐教学实践（一）有待于完善新媒体音乐教学的基础设施之中有效运用，以此促进高校音乐教学的效果的更好提升。例如：在新媒体时代，完善的基础硬件设施是高校音乐教学改革的重在对《中国好声音》这个新媒体音乐观赏之后，可以在音乐教学实要条件。但在多种因素的影响下，一些高校在音乐教学上，资金投践进行应用。解读和剖析当前的流行音乐，通过和学生间的交流，入不足，缺乏先进和完善的音乐教学基础硬件设施。同时对音乐设使之对时代流行音乐的潮流和趋势更好的了解和把握。通过对其中施，也没有很高的利用率。很多高校只对音乐专业的学生开放有限的音乐、乐器演奏等内容进行分析，将学生音乐学习的潜能更好地的新媒体教学硬件设施，由此对新媒体音乐教学的质量和效果产生激发出来。了极大的制约。四、结语（二）教师对新媒体音乐教学的应用存在偏差我国素质教育的一项重要举措，就是发展高校音乐艺术教育。作为一种新生的事物和技术，新媒体在教育领域中的应用还不新媒体时代的到来，高校音乐教育应当紧紧抓住机遇，对传统的教够成熟，新媒体音乐教学与发展需求的不契合。由于引入新媒体的学理念及时转变，深化音乐教学改革，以期培养更多全面发展型的时间较短，部分高校的音乐教师在教学中，还不知道如何有效运用音乐人才。■新媒体。片面地认为在新媒体中添加音乐理论知识，就是新媒体音乐教学。因为在高校音乐教学中对新媒体的实践性和互动性没有充[参考文献]分体现，由此对提高新媒体音乐教学的效率形成了一定的制约。[1] 靳琪慧.新媒体时代高校音乐教学改革的途径探索[J].当代音乐, 2018,01.三、新媒体时代高校音乐教学的改革路径探索[2] 王敏.高校音乐教学存在的问题与应对策略[J].黄河之声,2018,10.（一）加大高校新媒体音乐教学的投入，完善基础设施[3] 邢方方.高校音乐教学中纳入地方音乐的策略研究[J].黄河之声,2017,09.新媒体时代下，高校管理者应对新媒体在高校音乐教学改革中作者简介：李汶蓉（1985-），女，湖南常德人，大学学历，湖南文理的应用意义充分认识，加大基础硬件设施的投入，以坚实的资金作学院芙蓉学院，讲师，主要研究方向：音乐学。97