怎样当好一名副校长

中小学实行校长职级制以后，按照校长职级制的规定，校长负责全面工作，有权提名副校长，聘任中层和教职工。因而副校长已经成为校长名副其实的副手。在这种情况下，副校长如何在校长的领导下，带领分管的中层部门，充分履行自己的职责，发挥自己的作用，当好副校长，为学校发展做出更大的贡献，很值得研究和思考。窦桂梅校长总结为“到位不越位，听从不盲从，建功不居功”，这很有道理。我也想结合自己五年副校长的经历和体会，谈几点不成熟的看法，请批评指正。

一、明确角色定位。

第一， 强化副手意识，对校长负责。德国著名军事家克劳塞维茨曾经在他的著作《战争论》中写过，一个副职如果完全成为正职的传话筒，站在政治的立场上说话，他就可能失去自己职位的作用；如果他力求代表基层士兵的诉求向正职要利益，成为基层的代言人，也很可能引起正职的反感和警惕。因此，要当好副职，就必须清醒的认识到自己在学校管理中的作用和地位，做到“超前不越位，紧跟不踩鞋”。就是要求副职教育理念、管理思维、思考问题的方式和敢于担当意识要超前，但职权和职责不能越位，不能抢了校长风头。要紧跟校长的战略部署，抓好工作的落实和实施，但不能出现明显问题和漏洞，让校长去替你收拾，也不能私自以校长自居，代表校长做出什么

承诺。副校长的威信来自于校长的信任、中层干部的支持和教职工的拥护，做不到这一点，根本无法当成好干部。

第二，当好二传手，主动弥补和调整校长与群众关系。凡是打过排球的都知道，二传手的职责就是，不管一传点过来的球是否到位，二传手都要将球调整到扣球手合理的扣球位置。副校长既有需要这个能力，要适时的调整好各方利益，成为校长和群众粘合剂。校长说的对的，但群众一时不能理解，副校长要负责做好解释工作，让群众理解校长的做法。校长说的不全面、不对的地方，副校长要主动维护好校长的权威，做好解释工作，并积极的对校长提出合理化建议，让校长意识到自己的错误和不足，主动去纠正自己的错误。此时，副校长不能看校长的笑话，或者发表自由不负责任的言论，来压低校长，抬高自己的地位。

第三，不断提高自身素质，强化执行力和落实能力。任何一个校长都喜欢执行力强、综合素质高、肯干的副手。因此，副校长要不断学习理论知识，在实践中积极锻炼自己，提高自己的管理能力，不断地向校长看齐，与校长合拍。同时，也为自己今后的进一步发展打好基础。

二、忠心耿耿、扎扎实实、创造性的抓好工作落实。

第一， 要与校长一心一意，加强团结，同心同德，绝对不能三心二意，阳奉阴违。要全力支持一把手，有事情要多沟通、多汇报，在注重方式的前提下，多提意见和建议，但不能擅自作主张，影响学校大局稳定。

第二，要在人前和人后多表扬和夸奖校长，让他感觉到你对他的尊重和情意。从心理学上看，人人都喜欢别人夸奖自己，更喜欢背后被人夸奖，校长也不例外。但在背后对校长绝对不能乱发议论，散布不负责的言论，臭哄校长。

第三，亲力亲为，抓好落实，让校长对自己的工作放心。副校长要做好校长与群众关系上的二传手，但不能做工作上的二传手，要求深入基层，一抓到底。比如校长发现校内自来水管子破了，有点漏水，布置给副校长，如果副校长再交代给总务主任，总务主任再交代给水电工，一层一层的布置下去，修好没修好，也不给校长回信。长此以往，就会失去校长的信任。应该是副校长带着中层和水电工一起查看现场，定出维修计划进行维修。然后再检查维修的结果，给校长一个完整的答复。

三、注意的三个问题：

第一，积极深入课堂和教师之中，学习教育教学业务知识，成为行家里手，同时还能发现行政服务方面的问题和不足，了解教职工的需求，不断改善服务态度和服务质量。

第二，处理好与校长、其他副校长、中层干部和教职工的关系，摆正位置，搞好协调，积极为别人创造更好的工作条件，为教职工服务。因自己的存在，让别人感到更加幸福和愉快。

第三， 要有远大的理想和奋斗目标，在工作中严格要求自己，做到廉洁从政。近几年来，因为教辅回扣、基建、物品购置等问题，有极个别的校长、副校长身陷其中，受到党纪国法的惩办，非常可惜。

在学校里当干部要有人生底线，那些事不能干、不能说，要做到心中有数，不能无法无天，胆大妄为。

当好一名行政副校长要做到优秀，其自身和人为的因素非常多，很难用几句话来概括，需要我们不断地学习、实践和反思，不断地提高自己的思想觉悟、政治修养和业务能力，结合实践，与时俱进，不断创新，从而走向成熟和优秀。

2014.4.21