小学数学教研活动记录

工程处小学数学教研活动记录

时间 地点 教研内容 教师办公室 组长 教研形式 观看教学视频 主讲教师 记录人 陈国柱、梁庆锋 参与“同一课堂 走进越秀”——2018年小学数学教学与信息技术深度融合专题网络教研活动，观看微课《圆的面积》现场课 参加人员 一、参与“同一课堂 走进越秀”——2018年小学数学教学与信息技术深度融合专题网络教研活动，观看内容包括 ① 现场课：人教版小学数学六年级（上）第5单元《圆的面积》第67—68页例1；执教：陈国柱（江门市紫茶小学）。 ②现场课：人教版小学数学六年级（上）第5单元《圆的面积》第67页；执教：梁庆锋（广州市越秀区朝天小学）。 ③圆桌讨论与点评：小学数学教学与信息技术深度融合 二、本校教师互动交流，进行评课。 卢：学生经历公式的推导过程，不仅加深他们对公式的理解，而且还有效的培养了学生的逻辑思维能力，学生在求知的过程中品尝到成功的喜悦。 朱：老师设计了3个活动，让学生用圆试剪，解决为什么剪和怎样剪的问题；找到方向后寻找如何拼的问题；3借助平板和几何画板这些信息技术，直观看出变化的趋势，感受转化的过程，变化的趋势。以问题为导向，启发学生积极思考，很多素材是课堂生成的。 李：同一课堂，走进越秀。听完两位老师的课堂，我受益匪浅。从台风入手，渗透数学建模的思想，逻辑推理让学生动手操作，使得过程更加直观深入，善用信息技术，实现数学课堂的现代化。让学生在经历亲身体验中学习新知识，提高学习兴趣，启发学生积极思考，使得圆的面积深入到每个孩子的脑海中。 过 程 记 录 效 果

通过观看和评课方式开展教研活动，吸取现场课两位老师的先进方法，感受到使用多媒体平台的优势，提升了数学教师使用多媒体教学的兴趣。