自然拼读法在小学英语教学中的应用探究

摘要：对于英语，是我们在每一个阶段都是正在进行的学习，英语作为我国现阶段每一个年级都应该要学的内容，我们都一直在对英语进行着教学与学习方面的改变，当然我们所作出的在英语学习教育方面的改善，都是为了能够让学生更能够利于接受，让学生在学习的过程中能够利用得更加灵活，自然拼读法，在小学教育中是一个非常重要的模块，对于后面阶段化的英语学习都起了非常重要的作用。

关键词：自然拼读法 小学英语 应用

自然拼读法是指依据单词的发音规则总结出的一套词汇学习方法，其根据不同字母的发音组合建立起来，经过整合与拼写后而形成的一种英语学习方法。此形式可以加强学生对英语单词的反应能力，令学生在经过训练后，高效地学习英语。 一、自然拼读法在小学英语教学中应用的优势

1.减轻学生学习压力。学生刚步入小学，对紧张的学习环境还不适应，容易产生学习压力。另外，随着我国经济与科技的快速发展，人们愈加重视对下一代的教育，很多家长不但为学生报很多专业课程辅导班，还有特长班。在此背景下，学生学习压力越来越大，特别是英语学科，学生在实际学习中遇到很多阻碍，时间一长容易丧失学习兴趣。自然拼读法的应用，可让学生像学习拼音一样学习英语，将英语学习变得简单，从而降低学生的学习压力。 2.提升学生学习效率。自然拼读法作为一种新型教育手段，可提升学生学习质量与效率。小学英语教师运用该方法教会学生单词的发音，然后再进行拼读，可令学生了解单词是由英语字母发音组成的。同时在一定拼读规则下教会学生阅读，使学生在听到陌生词汇的时候能主动写出单词，这样就能进一步加强学生对词汇的学习与记忆，增强英语学习效率。 二、自然拼读法在小学英语教学中的应用

1.借助自然拼读，开展绘本阅读。学校目前使用的外研社版本的英语教材中都有图片，基于此，教师可以应用课文插图开展自然拼读，帮助学生进行快速记忆，或者使用多媒体为其播放动态视频，以指导学生看图拼图，进而提升学生英语口语表达能力。自然拼读法下小学生通过发音模仿，了解不同组合背后的发音方法，通过反复练习形成肌肉记忆，有助于将学生带入图画英语语境，并且学生可以在良好的英语情境中学习与掌握知识。此外，绘本图画色彩丰富可以刺激学生活跃思维，有利于小学生主动张口拼读。例如：使用DearZoo绘本开展教学，笔者先教授学生对“zoo”进行拼读，因为其中有两个“o”，可现在黑板中写出学生曾经接触过的相似单词，如：“good”“too”“book”等，通过回忆手段进行迁移拼读，学生自然会朗读“zoo”，然后教师在多媒体中播放动物园的场景，以直观的形式让学生加深对“zoo”的理解，整个教学过程中教师都不主动提起动物园这个解释，全程由学生自行猜测，令其在图画、视频情境中加深对陌生词汇的记忆，当学生读到这一段，将所有动物串联在一起，自然能想到文章最开始的zoo指的是动物园。此外，教师还可带领学生进行角色扮演，并准确发出“oo”的音，加强学生的理解，进而完成整个教学过程。

2.巩固提升，教学拼写方法。小学生的学习能力有限，如果直接让学生进行的自己读、自己背是很难实现的，自然拼读法的初期推行应该在教师的辅助下逐渐加深难度。英语单词中蕴含着许多读音与外形相似的单词，这些往往是学生容易混淆的对象，最初教师可以加强学生这方面的练习，比如：教师列举一些小学阶段形似、音似的单词做成一张讲义，让学生人手一份，教师先将单词之间的差异给学生通读一遍，再进行教师念学生进行选择的环节，教师再进行批改，从批改中找到学生的普遍存在的问题，从而加强这方面的教学，让学

生不断在练习中发现自身问题并及时弥补。在学生都熟练掌握这一环节后，可以由教师念读音学生补全单词，作为加强自然拼读法运用的铺垫环节。

3.夯实基础，教学字母与字母组合读音。应用自然拼读法能够帮助学生把元音和辅音字母进行组合，依托于字母的读音进行英语词汇的阅读。词汇作为英语学习的一大重点，也是英语学习的一大难点。对于刚接触英语的小学生来说要想学好英语词汇是困难的，教师可以采用自然拼读的方法帮助学生顺利进行词汇的学习。自然拼读法以它独特的特点帮助学生更快更牢固地进行词汇记忆，同时可以让学生感受到英语的魅力，从而增加对英语学习的兴趣。要想熟练掌握单词的读音技巧，做到看到单词就能读出来，并根据读出来的读音判断构成单词的字母，教师首先要教会学生比较常见的字母组合的读音。比如：许多英语元音的发音与中文的韵母读音是相似的，所以不需要进行过多的讲解，需要具体讲解的是与拼音中韵母读音相差较大的，让学生将英语与拼音区分开，只讲特别的也可以方便学生记忆。

素质教育理论下，对小学生英语的教学不能使用传统灌输的形式，要以现代社会发展为基础，开展更有效的教学方法，自然拼读法就是有效手段之一，经过教师的高效运用，可帮助学生更好、更快地掌握知识点，进而为其将来深层次地学习英语奠定基础。 参考文献

[1]李怡萱 自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的互补性研究[D].吉林外国语大学，2019。

[2]张俊 张朝霞 自然拼读法对小学生英语学习的积极作用[J].黑龙江教育学院学报，2018，(11）。