河南省桐柏县2015-2016学年七年级上学期第一次月考语文试卷.doc

2015年秋期七年级第一次月考

语文试题

题 号 一 得 分 （一） 二 （二） （三） 三 总 分

一、基础知识（共28分）

1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分） A、广袤（mào） 折叠（dié） 憧憬（chōng） 惊羡（xiàn） ．．．．B、诠释（quán） 模样（mó） 徘徊（huái） 折戟（jǐ） ．．．．C、裨益（bì） 蓦地（mò） 挑剔（tī） 真谛（dì） ．．．．D、锃亮（zēng） 涟漪（yǐ） 栖息（xī） 腼腆（tiǎn） ．．．．2、下列没有错别字的一组是（ ）（2分） A、潜移默化 记忆犹新 威言耸听 相题并论 B、半明半味 摇摇欲堕 嶙峋 眼花瞭乱 C、锱铢必较 斑驳 死气白赖 熠熠 D、历历在目 密密麻麻 熙来攘往 津津有味 3、.下列句子有语病的一项是（2分） （ ） ．．．

A．利比亚战争，使人们进一步认识到在和平的环境中生活是多么的幸福。 B．我们在上学、放学途中要严格遵守交通规则，避免交通事故不再发生。

C．日本的每个学生都配有“防灾服”，每个家庭都配备“防灾箱”，这些举措进一步强化了

日本中小学生乃至全体国民防灾自救能力的培养。

D．推动义务教育优质均衡发展，是促进教育公平的又一重大举措。 4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） ．．．A．张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。 ．．．．

B．妈妈列举许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。 ．．．．C．如果掌握科学的学习方法，就会受到事半功倍的学习效果。 ．．．．D．学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问。 ．．．．5、依次填入横线处最恰当的一组是（ ）（2分）

这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。

①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从文明眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川

A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④② 6、诗文默写。（10分）

（1）、海上的夜是柔和的,_________________,____________________.(巴金《繁星》) （2）、这是你至爱的女儿含着泪叠的, ___________________________________.（冰心《纸船》）

（3）、东风不与周郎便, __________________________________。（杜牧《赤壁》） （4）、苏轼在《浣溪沙》这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子是： ___________________________,_____________________________

（5）、《次北固山下》一诗中描写时序交替中的事物，暗示时光流逝，蕴含自然哲理的一联是：_________ __________，_____________ ____________。 （6）、古往今来，吟咏花草树木的诗句很多，请你写出连续的两句来。 ， 7、综合实践活动（3分）

学校为了响应、市“书香进校园”的号召，决定以此为主题，编写一份“小小文学手抄报”。你将给小报起个什么样的文学名称？设计哪些栏目（栏目至少写2个） 名称：

栏目一： 栏目二： 8、名著欣赏。（5分）

（1）、《汤姆索亚历险记》的作者是________________,他是_____国人。

（2）、 洞中历险是选文中最精彩的一段，主要描写了汤姆在历险过程中表现出来的____________________的精神。在面对死亡的威胁中，两个小伙伴表现出的那种纯粹的人性和__________________的友情令人感动。作者使用__________________的写作手法，把人与自然的亲和与对立的关系表现的十分透彻。同时，也充分突出了人在征服自然过程中的艰苦。 二、阅读理解（共42 分）

（一） 阅读短文《感恩》，完成9-13题（12分）

一直以来,“感恩” 在我的心中是“感谢恩人” 的概念。“恩人” 者，乃于己有大恩 大德者。而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。

那是在洛衫机的一家旅馆。早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间，就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按耐心中的好奇.试探着走过去.在这些孩子的允许下,我坐在他们的身旁.看到我这样一个肤色不同的外国人到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.者三个孩子中有一个摸约12、3岁戴着眼镜的男孩子是老大,女孩8、9岁是老二,另外一个小男孩5、6岁的，是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.

当问他们在做什么时,老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个孩子一大早起来写感谢信?我愣了一阵后问到:“写给谁的?““给妈妈的“我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?“我又问道. “我们每天都写,这是我每天必须做的功课.“孩子回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们手上的那沓纸.老大在纸上写了有8---9行字,妹妹写了有5--6行,小弟弟只写了2--3行.再仔细看其中的内容.却是诸如“路边的野花开得真漂亮。”“昨天吃的比萨饼很香。”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事。”之类的简单语句.我心头一震.原来他们给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了很大的忙,而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫大恩大德,只知道对于每一件美好的事物都应心存感激.他们感谢母亲辛勤的工作,感谢同伴热心的帮助,感谢兄弟姐妹之间的相互理解„„他们对于许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心。”

其实,“感恩” 不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏的道德情操.人生在世,不如意事十有.如果我们囿于这种“不如意“之中,终日忐忑不安,那生活就会索然无趣相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩“的心,善于发现事物的美好,感觉平凡的美丽,那我们就会以坦然的心境\\开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩!

9.三个黑人孩子写感谢信的目的是什么？（用第三段中的原话回答）（2分）

_______________________________________________________________________________________ ________________ ________。 10.三个孩子除感谢妈妈、铜板、兄弟姐妹外，还感谢什么？（2分）

_______________________________________________________________________________

________ ___ _____________________。

11对所遇之事，“我”的感情有哪些变化？（2分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 12、如何理解“‘感恩’不一定要感谢大恩大德，‘感恩’可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操”？（3分）

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________

13、我们生活中应该“感恩”的太多太多。读罢此文，你觉得最急于表达感恩之情的是哪些人和事？为什么？（3分）

____________________________________________________________________________

________

（二） 一个美丽的故事（共15分）

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那 作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真 聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分， 在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人， 请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看， 他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早， 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得 正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，

然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑 了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心 在砰砰地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很 紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花， 结着芳香的果。

14．用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）

15．体会下面句中加点词的表达作用。（2分）

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然 ．．．．．间飞了。

16．体会下面这个比喻句的表达作用。（2分）

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

17.文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下 边的横线上。（2分）

18．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种 细节表现的方法将下面这句话补充完整。（3分）

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别．．．．．．．人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

他学习起来总是那么刻苦。 ．．．．．．．．．．19．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

点评：一个 的愿望。（填上一个短语或短句）

20．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分） （三）、文言文阅读（15分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 21、选出对加点词语的解释有误的一项（ ）（1分）

A、细察其纹理（细小）B、果如鹤唳云端（果真）C、方出神（正）D、徐喷以烟（慢慢地） ．．．．22、将下面句子译成现代汉语。（共4分，每题2分)

（1）能张目对日，明察秋毫。____________________________________________________ （2）鞭数十，驱之别院。____________________________________________________ 23、能体现本文主旨的词语是（ ）（1分） A．明察秋毫 B．物外之趣 C．怡然称快 24、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括出来。（3分）

答：______________________________________________________________。

25、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。（每空1分）

⑴丰富想像：________________________ ⑵仔细观察：________________________ 阅读古诗，回答问题。（共4分） 赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

26、 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （2分）

27 若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？（2分）

三、作文（共50分）

28. 你喜欢什么样的语文课？你期盼老师运用什么样的教学方法？你乐于参与什么样的课堂模式？请你发挥大胆的想象和联想，以“我梦想中的语文课堂”为题目，描述出你心目中理想的语文课堂。立意自定，除了诗歌外，文体不限，书写工整规范，字数不得少于600字。

200 400

600

2015年秋七年级语文第一次月

一、积累运用（28分）

1、C 2、D 3、C 4、A 5、C 6、（1）是静寂的，是梦幻的。

（2）万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

（3）铜雀春深锁二乔。

（4）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 （5）海日生残夜，江春入旧年。 （6）略

7、名称：起的名字应有文学色彩如：阳光苑、新星苑、 栏目：如：走近名著、诗歌赏析、新星杰作、名家简介等

8、（1）马克˙吐温 美

（2）沉着勇敢 高尚纯洁（意思对即可） 情景交融 二．阅读理解； （一 ）（共12分）

9、记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。 (2分) 10、“每一件美好的事物”，包括大自然。（2分） 11、好奇 疑惑 不可思议 心头一震（2分）

12、我们应该怀有一颗感恩之心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就

会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原来平淡的生活焕发出迷人的光彩。（意对即可。）（3分） 13、要求：言之成理。（3分） （二）（共15分）

14 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事 15．“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。

16．运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊， 写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。

17．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

18．根据实况评改，答案应紧扣“刻苦”二字。 19．感人至深、真诚、发自肺腑等

20．是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ，结着芳香的果。

<三 > 文言文阅读（15分） 21、（1）A

22、（1）抬起头看这些飞舞的蚊子（很久），脖子都因为这样而僵硬了

（2） 用鞭子打它几十下，把它赶到别的院子去了 23、B

24、观蚊如鹤、 “神游”山林、鞭打。

25、一以丛草为林，以虫蚂蚁为兽，以土砾凸着为邱，凹着为壑。 二、忽有庞然大物，拔山倒树而来或舌一吐而二虫尽为所吞。 26、表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

27.不好，以二乔的命运代表国家的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄。

28.作文评分参考中招。