这天我生日

活动目标：

1.乐意在年历中找找寻寻，引发对年历的探究兴趣。

2.感知年历中文字、数字、颜色的不同意义，初步理解年、月、日、周之间的关系。

活动重难点：

重点：在年历中寻找某个日期

难点：理解年、月、日、周之间的关系。 活动准备：

1.幼儿事先知道自己的生日，并准备一张小小的名字卡片。 2.幼儿自备各式年历（日历、月历、年历等），人手一份。 3.教师用的大年历一份。 4.幼儿用书第六册第26~27页。 5.《美工》第36页。 活动过程： 一、

我的生日是哪天。

1、《生日歌》音乐引入。

——我们每个人出生的那天就叫生日，那是一个值得纪念的日子。请说说你的生日是哪一天、 二、

年历帮我找生日。

1、年历的用处

——怎样知道再过几天是自己的生日？猜一猜，我们班里谁会最先过生日呢？

2、教师出示年历并小结：年历能准确地表示出一年中的每一天，可以在年

历上找到自己的生日。 3、怎样看年历。

——年历上有些什么？

——这些大数字、小数字、汉字、颜色分别表示什么意思？

——一个星期有几天？一个月又有几个星期呢？ ——数一数，一个月有几天？每个月的天数一样多吗？ ——一年有几个月份？

4、教师小结：封面或最醒目的地方显示的四位数字为年份；比较大的数字

表示月份，一年共有12个月；有31天的月份称作大月，有30天的月份称作小月，二月份最特别，只有28或29天；一个月大约有4个星期，一星期有7天，其中周末或节假日用特别的颜色表示。

三、

我们的生日来汇总。

1、怎样找到生日这天。

——老师的生日是X月X日，请你在年历中找到它。你是怎样找到的？（引导幼儿先找月份，再找某日。）

——在年历上找找你的生日在哪里，看看这一天是星期几。（幼儿在大年历中找到自己的生日日期，并在这一天贴上自己的名字卡片。） 2、全班生日大统计。

——找一找，谁是我们班最先过生日的人？

——数一数，哪个月份过生日的人最多？哪个月份最少？