考试时的心理描写作文600字

一眨眼，就步进了初二的课堂，神不知鬼不觉，没有半点迷茫，金色的九月，象征着向日葵的笑脸，那样鲜艳，那样忧长。

在我们的生活中，有许多欢笑与痛苦，而更多的是雨后的彩虹，课堂上老师的问题，课下学生的笔记，银铃般的笑声，随着九月的季节，飘落在我们耳旁，考场上严肃的气氛，发卷后的欣喜若狂，而更多的是失去的光泽的脸庞。

我们一生中有许许多多漫长的跋涉和坎坷，也只有经历期待和失望的磨砺，才会现出辉煌。

月考之后，大榜排名，随着紧张的心情，迎接着老师的脚步声，慢慢回荡。终于，那绷紧的肌肉得到舒张，听着老师严儿肃穆的声音流水般倾下，看到的有神秘的脸，听到了紧张的呼吸和放松的呼吸，而自己则随着某些同学的心情，那样暗淡，无光，在回家的路上，舒张的肌肉放松得无限大，但却感觉不到放松，人，如同一片飘飘的树叶，随风飘但；飘荡，在广阔的马路上，如同行尸走肉似的，而找不到回家的路。

一觉醒来，又迎来了一个美丽的星期天，抛开昨日的不快，放飞翅膀自由飞翔，随着同学们的电话，不再理会那堆如小山的作业，打开大门，放声歌唱。

终于，再一次次的小考中，取得一次次小小的成就，但不能为此，而要放飞梦想。 就像歌中唱的那样：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受，每一份希望在你手中！！！！”

一眨眼，就步进了初二的课堂，神不知鬼不觉，没有半点迷茫，金色的九月，象征着向日葵的笑脸，那样鲜艳，那样忧长。

在我们的生活中，有许多欢笑与痛苦，而更多的是雨后的彩虹，课堂上老师的问题，课下学生的笔记，银铃般的笑声，随着九月的季节，飘落在我们耳旁，考场上严肃的气氛，发卷后的欣喜若狂，而更多的是失去的光泽的脸庞。 我们一生中有许许多多漫长的跋涉和坎坷，也只有经历期待和失望的磨砺，才会现出辉煌。

月考之后，大榜排名，随着紧张的心情，迎接着老师的脚步声，慢慢回荡。终于，那绷紧的肌肉得到舒张，听着老师严儿肃穆的声音流水般倾下，看到的有神秘的脸，听到了紧张的呼吸和放松的呼吸，而自己则随着某些同学的心情，那样暗淡，无光，在回家的路上，舒张的肌肉放松得无限大，但却感觉不到放松，人，如同一片飘飘的树叶，随风飘但；飘荡，在广阔的马路上，如同行尸走肉似的，而找不到回家的路。

一觉醒来，又迎来了一个美丽的星期天，抛开昨日的不快，放飞翅膀自由飞翔，随着同学们的电话，不再理会那堆如小山的作业，打开大门，放声歌唱。 终于，再一次次的小考中，取得一次次小小的成就，但不能为此，而要放飞梦想。

就像歌中唱的那样：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受，每一份希望在你手中！！！！”。

考场里，考生们都在认真地答题，有的在低头思索，有的在奋笔疾书，有的在快速地按动计算器的按钮，监考老师在教室的通道上轻轻地来回走着，安静极了。

考试铃响了，我先是轻松“攻克”了几道难题，但刚开心了没多久，我居然被一道简便计算题给难住了，试了好几种方法都不对，怎么办？眼看时间一分一秒地过去，我紧张得脸都发白了，一会儿抓抓脑袋，一会儿眼瞪天花板，却怎么也想不出一个好办法。老师奇怪地看着我，好像在说：“这么简单的题你都会被难住？真没出息！”看见其他同学都在埋头“沙沙”作答，我的汗都快冒出来了。

同学们正全神贯注的写着试卷，教室里只有沙沙的写字声，人人都“埋头苦干”，有的咬着铅笔头思考问题，有的正文思如泉，把写好的答案写在试卷上。 全神贯注，聚精会神，已不能形容他们的神态，有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。

一、描写人物外形的成语： 一表人才、风度翩翩、膀大腰圆、披头散发 虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、满头银发 面红耳赤、面黄肌瘦、神采奕奕、容光焕发 大腹便便、昂首挺胸、肩宽腰圆、满面春风 鹤发童颜、英俊潇洒 二、描写人物动作的成语： 动如

脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸 手舞足蹈、张牙舞爪、三、描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注 聚精会神、眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼 眉开眼笑、目不转睛、喜笑颜开、旦阀测合爻骨诧摊超揩面不改色 四、描写人物心情的成语： 举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下 六神无主、心神不定。

不久前我们经历过期中考试，当然那么重大的考试每位同学都用尽全力去复习了.对于同学们来说，期中考试的结束就是比获得大奖还要高兴的事情，因为令人难熬的复习终于完毕了，人人都会有一种放下心中大石的感觉.我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验.但是时间好像并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期末考试，我们又开始拼命的复习了，又要开始战斗，时间真的不放过我们！每个同学都抱怨，为什么时间那么紧啊？让我们玩的时间都没有！在这里，我认为时间是太紧了，但是如果我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还继续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了，因为这在以后的复习中已经分担了一部分了. 从复习这里我又不得不提到语文了.为什么？理由很简单：就是因为我们在期中考试的时候复习时间不够用，有某部分同学忽略了语文，使我们班的成绩下降，也让老师生气了.为什么会有这种想法呢？现在科目太多了，而且他们想到语文是文科，只要会背会默就可以了，其他的也只要记熟课文的笔记就OK了，根本不用花太多的时间啊，这就是同学们忽略语文的原因.我要郑重申明一下：这种想法是错误的！ 我在期中考试的时候语文也只考到88分，也不太理想.但是我想要在以后的时间中能够做得比之前更好，上课更专心，作业完成的更漂亮，课堂纪律更优秀，而且能勇跃发言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考试中能取到理想的成绩，这是我在之前小结中对老师的承诺，这

并不是只说不做，我要像“闻一多先生”一样——言行一致，说了就做.应该说这是我必须要做的.我也开始进行语文的复习了，在通过自己复习语文，能够从中看到自己对语文的不足有哪些，例如在课后理解中有不懂的地方，课外的填空也毫无知处；还有作文也写得不好……这就是我们能发现并且能做到更好的地方.从上课来说，我们也可以增加课外知识，如“既望”——农历16日，“望”——农历15日等；在电脑上或是笔记中，我们可以看到文章作者所表达出来的感情，从中明白课文中心思想，懂得自己对文章的理解，就能提高对课后阅读的理解，同时还能提高作文水平，何乐而不为呢？ 语文对我们是很重要的，我们需要重视语文，看清语文，读懂语文，明白语文。

发试卷的日子终于到来了，“王小，72分.”老师报到了我的名字.我的心头一震，我没有听错吧？这怎么可能呢？我可从来没考过这样的成绩.我半信半疑地从老师手中接过试卷，快速地扫视一遍：七八个大叉呈现在我的眼前.我的脸一下子红了，就像那些大叉一样红.我不敢看那张试卷，不敢看那刺眼的72分.老师说什么我一句也没有听见.好不容易熬到了下课，同学们一窝蜂似的涌出了门，只有我呆呆地坐在座位上，眼睛死死地盯在试卷上.我只觉得心中像压了块巨大的石头般沉重.我实在忍不住了，渐渐地，我的眼眶湿润了，视线越来越模糊.终于两行热泪沿着面颊流了下来.。

题目是 考试进行中 伴随着教室“嗡嗡”的电风扇声，我终于完成了一半内容：只剩下作文没写了。

提起作文，我就头疼、脑袋大。每次作文课我都是使尽浑身解数，废九牛二虎之力完成那刚刚30行的大作，可老师只用了1分钟就完成了批语：言之无物。

真是奇怪，我从早晨起床写到晚上睡觉，怎么还会是“言之无物”呢？难道还要我把晚上的“美梦”也写进去吗？不说它了，还是先看看今天的作文题目吧。 嘿，我不会是眼花了吧——《考试》，我昨晚临时抱的那个“佛脚”不就是这个题目吗？真是天助我也，马上开工！ 不行！要是被老师发现了怎么办？老师一再强调不许抄作文，我这次要是这么做了，还不被那个虎背熊腰的语文老师清蒸、红烧了？哎呀，不能这么干啊。 可是，我要是自己写，什么时候才能拿上那个“进步最大奖”啊？那个不算大的奖状可是爸妈梦寐以求的呀。马上初三毕业了，我怎么好再让他们失望呢？管不了那么多了，百善孝为先。

凭着我的超强记忆力，我洋洋洒洒、奋笔疾书。 突然，我停住了，我写不下去了。 作文中的“我”面对老师误判而到手的第一名犹豫不决，不知如何是好。这和现实中的我是多么的相似啊。

“我该怎么办？告诉老师——那第一名就不是我了；不告诉老师——可这鲜红的100分犹如利剑让我心跳脸热。” “不行，虚假的100分永远都是假的。

想到这里，我勇敢的站了起来，向老师走去。” …… 一段段的文字像急流一样在我脑海中翻滚，可我却怎么也学不下去。

我该怎么办？从小到大，父母老师都教育我要诚实，我也从未说过谎，现在为了一个“进步奖”而说谎，值吗？就算我拿到了这个进步奖，那我是真的进步了吗？想到这里，我的心平静多了。 “老师，我作文纸写坏了，能在给我一张吗？”。 作 弊 孙诗

又考试了，唉！“考考考，老师的法宝。抄抄抄，学生的绝招。”我念着顺口溜 进了考场。

我找到座位后的第一件事，是观看周围的人群。今天考英语，我复习得不好，我 要寻找“帮助”。这一看，就找到了“好帮手”，快把我乐死了：我前面是英语 科代表，后面是她的好友华华。华华的英语也不好，她们肯定要“那样”。这样 我岂不是“坐收渔利”？再一看，爱管闲事的班长和学习委员都离我们远远的 我心底暗地为自己高兴，感谢老师把我安在了这么一个“福地”中考试。 这时，英语科代表和华华联络起来了：“记住，伸1个指头是A，伸2个指头是B, 伸3个指头是C，伸4个指头是D。”我装着漠不关心的样子，其实，早已把他们的 “联络暗号”记在心里。

考试开始了，老师边发试卷边说：“这次考试很难，选择题题量大，希望同学们 认真思考，不能瞎猜。作弊的按0分处理，并立即通知家长。”听了这句话，我心 里一惊，怎么办？怎么办？我在心底暗暗地对自己说。算了，这次考试就老实点 考个真实成绩，要是作弊被抓住了，好丢人啊！

于是，我认真地做起题来。可是做了两道，我就知道我坚持不住，这题太难了， 尽管我仍坚持了一会儿，但还是放弃了。于是，我留心起英语科代表和华华之间 的“联络”来。一看，她们已开始“行动”了。我连忙加入了进去，依着科代表 的手势顺利地“做”着试题。“嗯！奇怪，这道题怎么选B呢？不会吧！应该选A 可英语科代表怎么会错呢？选B就选B！后面的答案也不怎么对……管他的，照 英语科代表的做，不会错。我一边这样“做”着题，一边暗自庆幸自己的方位坐

得好。考试终于完了，我心里很高兴，为自己考得好，也为作弊老师没被抓住而 高兴。

第二天，试卷发下来了，怎么，我才得了五十八分？再把华华的卷子拿过来一看 九十三分。我们都用的是科代表传递的答案，怎么会有这样的悬殊呢？再仔细 一看，天啊！是我开头就落了一道题，怪不得我存在疑惑，那道题明明选对了的 可我却把它改错了，我怎么会这么笨呢？唉——回家等着妈妈的一顿臭骂吧！

感谢您的阅读，祝您生活愉快。