浅议译者的主体性 语言与翻译 浅议译者的主体性 祝丽丽 （菏泽学院外国语系 山东菏泽２７４０１５） 【摘要】 本文对译者的主体地位进行了简要研究，从译者的定义出发依次探讨了译者地位的现状、译者主体地位的必要性及加强主观 能动性的方法。－／．ｋ￣原文对于译者具有天然的客观参照，但译文是供译入语读者阅读的，在忠实于原著的框架内，一定程度上应根据译入语 读者所处环境及所接受文化需要发挥主观能动性。 【关键词】译者；主体性；必要性 翻译是两种语言的转换过程，更是一种跨文化的交流工具。作为 （２）对译文潜在读者的预测能力。译文只有通过读者的阅读、理 跨文化的桥梁——译者直都被赋予 舌人 、“仆人”、“传话筒”、“隐 解，才能最终达到翻译的目的。译者在翻译一篇文章时，心中始终有一 形人 、“戴着镣铐的舞者”、“文化搬运工 等形象，译者要尽最大可能 群读者，这群读者有其自身的特点，包括文化素养、宗教、道德、审美特 用译入语忠实地再现原作的思想内容、风格特征。以质应质，以文应 征等。 文，追求译文与原作的契合，即忠于原作的内容，不容许有些许删改。 （３）译入语的表达能力。流畅、清新、自然、地道、优美的语言会让 但是翻译足以译者为中心的种自主活动，其活动要受到译者自身的 读者爱不释手，反之，译者的译入语表达能力欠缺，译文肯定会艰涩难 认识水平、审美情趣、道德倾向、宗教信仰等方面的制约，要达到完全与 懂，缺乏表现力、感染力。 原作的对等是不可能的。随着解构主义的产生，译者获得比以前更多 ２、主体性的发挥要张弛有度 的主体性……从理论上说，“忠实”的概念已经站不住脚了。 译者主体 解构主义认为译者是原文的解构和重组者，也是译文的创造者。 性是指： 译者主体性，亦称翻译主体性，指译者在翻泽活动中表现出来 译者在翻译过程中，根据自身不同的社会背景、文化环境、人生体验和 的本质特性，即翻译主体能动地操纵原本（客体），转换原本，使其本质 认识水平等，对原作的意义进行解读、阐释和补充。原作和译作无论从 力量在翻译行为中９［，４４５的特性 ｏ Ｅ２］那么，译者主体性有何必要性，我们 语言风格还是语言结构都很难达到绝对的。忠实”和 等”，因此，译 又如何加强译者的主观能动性呢 本文拟就这丽个主要问题进行探 者的主体性是客观存在是可以理解的。 讨。 但是在我们尊重译者的主体性的同时，也要尊重原作者的主体性 一、译者主体性的必要性 地位，因为没有了原作者的主体性地位，根本谈不上译者的主体性地 １、译者的主体性是客观存在的 位。也就是说尊重译者主体性并不意味着放弃“忠实 ，而“忠实 也并 译者在翻译过程中的主体地位是客观存在的。翻译是一种创造性 不意味着译者毫无能动性。译者主体性与 忠实”是对立统一的，即在 的活动，它不仅仅是语言符号之间的转换，更是文化信息的传递。在这 “忠实 的框架内，最大限度的发挥译者主体性。如果片面强调译者的 过程中，译者作为原作者与读者、原语文化与译语文化之间的桥梁， 主体性，以为译者可以擅自借题发挥，一味地去表达自己的观点、看法 其主体性从很大程度上决定着译作的优劣，因而成为翻译过程中最积 和思想。那么译文必然有失偏颇，偏向死译的另一个极端，即翻译不再 极、最主动的因素。余光中曾对译者以及翻译过程作过以下论述：译者 是翻译，而成为纯粹的创作。 介于神人之间，既要通神意，又得说人话，真是“左右为巫难 。读者只 三、结论 能通过译者的口吻去想象原作者的意境。翻译实在是一种信不信由你 原文对于译者具有天然的客观参照，但译文是供译入语读者阅读 的 一面之词 。 的，一定程度上应根据译入语读者所处环境及所接受文化需要发挥主 ２、忠实与主体性是对立的统一体 观能动性，但是又要忠实于原文，这样翻译才能让译文读者更好地了解 在翻译过程中，原语与译入语两种语言的结构特点、表达方式及规 原文的思想精髓，促进世界各国人民之间的交流。 律、原作者与作品的特点、译者所处的特定的社会环境、文化背景等都 是制约译者的因素。也正是这些因素的客观存在构成了凸显译者主体 【参考文献】 性的客观环境与前提。译者在自身的文化参照系统内接受并表现原文 ［１］ 王东风．解构“忠实”一翻译神话的终结［Ｊ］．中国翻译， 本，在接受原文本和表达的过程中体现主体性，与忠实之间并没有；中 ２００４，（６）：３—７． 突，二者统一于翻译这一主体性活动中。严复的“信，达，雅”正体现了 ［２］ 方梦之．译学辞典［Ｍ］．上海外语教育出版社，２００４． 这二者的和谐统一。首先，“信”是忠实于原作，“达”是忠实于读者，而 ［３］ 余光中．余光中谈翻译［Ｍ］．中国出版集团，中国对外翻译 “雅”则体现了严复作为译者的主体能动性。 出版公司，２００７． 二、译者在翻译过程中如何发挥主观能动性 ［４］ 傅晓霞，林本椿．从“忠实”标准到叛逆性创造一论译者主 １、译者需要具备三种基本能力 体地位之“度”［Ｊ］．内蒙古农业大学学报（社会科学版），２００６，（３）： （１）译者要有全面深刻的理解分析能力。译者 口使具有很强的双 ２８６—２８７． 语能力，若不对原作者及其作品进行研究，不了解所译作品的材料和题 材有关的事物，不研究作品所描写的生活的那一段历史，就无法透彻理 【作者简介】 解原作。译者要想理解原文，首先要有理解分析能力，包括对原文作者 祝丽丽（１９７９一）女，山东巨野人，菏泽学院外国语系，助教，硕士， 的了解与分析、修辞分析、语言特征分析、章彳ｊ关系分析、语义分析、文 研究方向：外国语言学及应用语言学． 化内涵、艺术特征、时代背景分析等各种能力。 《新西部））２０１０．１２期 ．———１０７．．．——