老师作文之倪亮老师教作文

倪亮老师教作文

【篇一：活动型作文教学的个案分析】

活动型作文教学的个案分析

一、问题提出

作文难教，作文难写。对于学生来说，写作文最大的障碍莫过于没有内容可写。传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思，对于写作素材，教者只是蜻蜓点水，泛泛而谈。所以学生的习作要么是模仿别人的优秀作文，改头换面，张冠李戴，要么是流水账式的叙述，空泛笼统。因为学生上作文课时是坐着想，是“挤牙膏”式的写作文，自然文章无情而言，无理而道。针对作文教与学的现状，“解决学生写作的?米?”成了作文教学的首要问题，活动型作文教学正是探索解决这首要问题的模式之一。

二、个案表述

笔者曾设计这样一种活动型作文教学的案例，现表述如下：

教师布置活动内容：

本次活动内容是每一个同学到讲台上大声讲三句话。这三句话内容不限，可以发布消息，可以说出自己心愿，可以谈自己的苦恼，可以提建议，可以评说某人等等，但要求真实、健康、简明，并且一定要出自内心。

教师布置活动准备：

请大家先思考5分钟，不要形诸笔端，然后按学号顺序上来说，如果你认为上台的同学说得好，请你给他掌声鼓励，最后大家根据每个人说的内容、说的表情等方面综合评价，无记名投票选出优胜者5名。

活动开始进行后，教室里气氛热烈，掌声阵阵，不时有笑声传出，看来同学们非常投入。

活动结束，进行评比。教师提出作文任务：

在刚才这项活动中，我们每个人都参与了，而且都全身心地投入到了这项活动中，大家有感受、有体会。今天我们就以这次活动为素材，写一篇作文。

教师引导拟题：

同学们，现在我们就这次活动写作文，请根据你的体验、感受、想法，给自己的作文先定个题目。如：我第一次上讲台讲话；台上一分钟，台下十年功；我的建议；谢谢掌声；难忘的时刻；一次有意义的活动；难忘的作文课；话说勇气等。

教师引导立意：

根据这次活动，你们都确定了自己的作文题目，那么你准备写些什么内容来表述点什么呢？

教师提出构思要求，布置学生当堂习作。

习作批改结束后，发觉全班同学都有东西可写，且写的篇幅比较长，是前几篇习作不能比

的，最少的同学也写了近600字，内容较丰富，选材角度多，如:(1)描述自己上台的心理，表达干什么事要有勇气的中心。(2)写别小看上台讲三句话，其实很不容易，在台下要好一会儿，表达小事要大做，做什么事都要认真的中心。(3)写这次活动欢乐的场面，表达我们班活泼、团结的中心。(4)我为什么要说这三句话，表达我对某一问题的看法和见解。(5)写这次作文课的生动，表达我们喜欢这种作文课的心情。

三、个案分析

从活动的选择来看，“上讲台讲话”对于部分学生来说还是第一次，要讲三句什么样的话，学生肯定会积极主动地去思考，这样就让学生在活动开始时就进入了角色。

从活动的效能来看，这次活动能为学生活动后的作文提供素材，因为每个学生都要上台讲，所以每一个学生都要有准备，都有一个参与的过程，每个学生都实实在在地去做了，不是一个旁观者，所以活动后，每个学生都有亲身的感受和体验，自然不愁写作素材。

从指导的目的看，活动后的指导注重了学生发散思维的培养。就“上讲台讲三句话”的活动素材，让学生从各个角度来描述、体验、感受这次活动，不定框子，不加，让学生自由命题、自主立意，只要合理，就可以写，从而让学生的思维得到了一定程度的发散训练。

从习作的结果看，这次活动确实为学生找了“米”，学生有东西可写，且能够从素材中挖掘出新意。

四、几点思考

其一，活动型作文教学应以“活动”为特征。这里的活动可以指课上的活动，也可以指课

外的活动；既可以教师创设活动，也可以学生自主活动。在组织活动中，教师要明确提出活动要求，要充分调动学生的各种感官，使之活跃起来，全身心地投入，完全进入角色，同时在组织活动中要力求全员参加，并且让每个学生都唱主角，这样才可以使每个学生在活动中有体验、有感受。

其二，活动型作文教学要重视活动后的指导。活动的目的是给学生提供素材，但只有素材绝不能写出好文章，如不加以指导，学生只能记流水账，没有写作思想，当然也就没有写作路子。因此，必须重视活动后的指导，要指导学生讨论，挖掘素材，内涵，找出写作的“点”，要指导学生去思考，整理素材内容，找出写作的“路”。

：《感悟亲情》体验式作文活动设计作者：倪亮老师教作文

《感悟亲情》体验式作文活动设计

一、活动目标：

1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。

2、学会运用生活中的细节描写来表现亲情。

3、培养学生尊老敬老的良好品德。

二、教学重点：感悟亲情，谈论亲情，写出亲情

三、教学工具：多媒体

四、课前准备：1、读书，读《感悟父爱》、《感悟母爱》两本书；2、观察父母的变化（肖像），主要是细节变化，写观察随笔；3、做一件让父母高兴的事（或对父母说“我爱你”、或干家务、或为父母生日买礼物等）。4、有条件的看电影《父亲》、《母亲》。

五、教学过程：

（一）导入：同学们上一次我们进行了《找朋友》的作文活动，活动后同学们写出了不少的优秀作文。上周作文讲评后老师布置了这次作文的题目，并要求大家做四方面的准备，同学们，完成准备活动内容了吗？完成了（大部分同学回答完成，也有个别学生没完成）。今天老师与大家一道来《感悟亲情》。

（二）看图片：

学生观看老师搜集的一些亲情图片：母亲背着睡熟的孩子走路；父母照顾躺在病床上的孩子；母亲教孩子学步；奶奶、爷爷给孩子做风筝……创设情景，学生投入的看。

（三）回顾篇——走近亲情。

1、我名字的故事：你的名字中包含着，父母对你的期望，包含着对你的祝福。大家来说说看。先同桌交流，再指名谈一谈。

① 爸爸给我起张鹏飞这个名字的用意是希望我努力学习，将来能像大鹏那样展翅飞翔。

② 爷爷给我起名卢杉，是希望我个头长高些，就像世界上最高的杉树一样亭亭玉立。

③ 我出生后，很瘦弱，奶奶算卦说我缺水，所以给我起名王淼。看我现在很强壮了。

…………

2、我成长的足迹。每个同学介绍了自己在成长道路上，得到的家人的关爱故事：出生时缺氧，脸憋的很紫，也不哭，父母哀求医生救我；小学时长病动手术时，父母整宿守在床前；父母为使自己上城里的好学校，而辛苦劳作；每次周末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃；每次星期天下午返校时爸爸总给我买上一箱奶，妈妈总嘱咐我吃饭要吃饱；父母在外上班，奶奶照顾我，有一次我长病，奶奶用三轮车带我上医院，走的急拐弯时车子翻了…………学生讲的动情，其他同学听的认真。

3、父母写真：因为已经布置学生对父母进行了观察，所以所谈细节较多——有说头发、面庞变化的；有谈脚板长老茧、手面粗糙的；还有说看到父母下班后，脸上的忧郁与疲劳的。 …………

（四）拥抱篇——体验亲情

听歌曲，读歌词，体验父母真情。

1、听、读刘和刚的《父亲》

想想您的背影我感受了坚韧

抚摸您的双手我摸到了艰辛

不知不觉您鬓角露了白发 不声不响您眼角上添了皱纹

我的老父亲 我最疼爱的人

人间的甘甜有十分 您只尝了三分

这辈子做你的儿女 我没有做够

央求您呀下辈子 还做我的父亲

听听您的叮瞩 我接过了自信

凝望您的目光 我看到了爱心

有老有小您手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨

我的老父亲我最疼爱的人

生活的苦涩有三分您却持了十分

这辈子做你的儿女我没有做够

央求您呀下辈子 还做我的父亲

我的老父亲我最疼爱的人

生活的苦涩有三分您却持了十分

这辈子做你的儿女我没有做够

央求您呀下辈子 还做我的父亲

我的老父亲

2、 听、读阎维文的《母亲》

你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包

你委屈的泪花有人给你擦

啊,这个人就是娘

啊,这个人就是妈

这个人给了我生命

给我一个家

啊,不管你走多远

无论你在干啥

到什么时候也离不开

咱的妈

你身在(那)他乡住有人在牵挂

你回到(那)家里边有人沏热茶

你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪

你露出(那)笑容时有人乐开花

啊,不管你多富有

无论你官多大

到什么时候也不能忘

咱的妈

听歌，读歌词后，让学生谈感受。

听歌曲时学生眼神里流露出出了一种感激、感动，有的学生甚至盈满泪水。

（五）、行动篇——回报亲情。

老师先讲一个故事：《儿子与母亲》

古时候，有一位母亲非常疼爱他的独生子。她把露水一滴滴的收集起来给儿子洗脸，用绸缎给儿子做衣服，自己什么也不要，只求儿子称心如意。儿子长大后，容貌出众，取了一个漂亮的媳妇。可是媳妇讨厌年老的婆婆，不愿婆婆住在房间里。婆婆只得住到门厅里。后来，媳妇觉得住在门厅里也碍事，就安排婆婆住进草棚，并且不许她出来。婆婆一般不敢白天走出草棚，免得遇上媳妇。一个夏天的夜晚，婆婆以为媳妇已经入睡，就悄悄地从草棚出来办点事。谁知媳妇还做在苹果树下乘凉，她一见婆婆，就勃然大怒，对丈夫说：“我不愿意再见到这个老东西，如果你想和我一起生活，就去把他杀死，取回她的心来见我。”从来没有考虑过母亲的生活和需要的儿子立即去执行自己漂亮妻子的命令。他对母亲说：“妈妈咱们一起到河边去吧。”难得与儿子在一起待一会儿的母亲高高兴兴地跟着儿子走了。当走到石块累累的河滩上时，年老的母亲不小心被石头绊倒了。儿子急于要完成妻子交给的任务，发怒了：“你怎么走的，也不看着脚底下。”到了河边，儿子杀死了母亲，并把母亲的心挖了出来，用树叶包好，捧着回去见妻子。到了河滩上，正好在母亲被石头绊倒的地方，他也被那块石头绊倒了。儿子跌下去时，母亲的心从树叶中摔了出来，摔到一块尖利的石头上，被刺破了，血流淌出来。但这颗心还在跳动，用担忧的口气悄声问道：“我的儿子，你跌痛了没有？”

读完后，老师问：你听了这个故事后有什么感想？

“故事中的母亲太伟大了”“那个儿子真是个逆子，简直不是人”“我们应该好好孝敬自己的父母“不能溺爱孩子”、“做人要善良”、“要孝敬父母”。学生的发言激情澎湃，场面感人。

师：是啊，善良和孝敬父母是美德，每个人都应该做到。那么，我们如何去回报父母？

生：“现在好好学习，让父母高兴”、“帮父母干力所能及的家务活”、“母亲节为母亲买礼物、制作贺卡”、“不攀比吃穿，节约用钱” “出外夏令营时，想着给父母打个电话，问候一声” …………

师：相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和故事中的母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来，该如何落笔呢？

同桌交流，师生归纳:

1、 写真人真事，写最感动自己的经历。

多媒体显示相关名言：

① “感人心者，莫先乎情” ——白居易

②“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” ——冰心

③情真，语不雕琢而自工。 ——沈德潜

【篇二：桃源教育2011年第一期】

桃源县教育局办公室编

桃源教育 第一期

2011年4月6日

桃源教育发展再谋新思路

3月26日，全县教育教学质量分析暨学校财务管理工作

会议隆重召开，参加会议的有县教育领导小组全体成员，县

教育局班子成员、股室站负责人，全县各级各类学校校长、

专干及部分教师代表近500人。此次会议作为十二五开局之

年的教育强县工作新部署，继续高唱抓管理、提质量、正行

风的教育主旋律，得到了县委、县的高度认可。

会上，教育局副许太平同志就2010年全县教育教

学质量做了全面客观、深入细致的分析。他高度肯定了过去

一年全县抓管理、提质量所取得的成绩，又实事求是地剖析

了工作中的问题与不足，同时还对今后着力打造高效课堂，

全面提升教学质量提出了明确的要求。教育局常务副阙

明杰同志就进一步规范学校财务管理、严肃财经纪律做了主

题工作报告，既有层面的解读，又有实践层面的指导，

具有很强的指导性和操作性。教育局黄沅敏同志随后做

了专门讲话，他富有激情地描绘了我县十二五期间教育事业的美好蓝图，提出了争创名优校长、争做名优教师、争创名优学校的远景目标。他指出：一个好校长就是一所好学校，必须要清醒地认识到自己的价值和使命，必须创新办学思想；一个优秀的教师就是理想主义的实践者，必须自强不息，充满爱心，充满激情和诗意；一所好学校就是孩子们的天堂，每一个孩子都能享受快乐，得到尊重。县委常委、纪委、县教育领导小组组长刘祖欣，县副、县教育领导小组副组长黄贵生分别代表县委、县在会上做了重要指示，提出了新的工作要求，一致勉励广大教育工作者牢记使命，不懈追求，为桃源教育事业又好又快的发展做出更大的贡献。会上，先进单位和100多名优秀教师获得了奖项，优秀教师代表印仙华、教育管理先进工作者陈文勇以及财务管理工作先进单位桃源四中、三阳港镇中学代表均做了典型发言，他们的事迹和经验使与会者深受启发。

此次会议是一次教育内部的动员大会、鼓劲大会，与会人员纷纷表示深受鼓舞，备受鞭策，回去后一定传达会议精神， 切实履责，不负重托，掀起抓管理、提质量、正行风的高潮，把我县教育事业推上新的发展高度。

◆ 信息荟萃◆

日前，常德副、市常委会主任曹儒国同志应教师进修学校邹波武校长之请，欣然为该校挥毫题写了?进德修业，立己达人?的校训。此举不仅为该校的校园文化建设增添了

浓墨重彩的一笔，更体现了上级领导对我县教育事业的关心。

（余明祥）

为隆重纪念??运动92周年暨中国党成立90周年，八中开展了?高举团旗跟党走〃我与祖国共奋进?的系列主题实践活动。通过开展征文比赛、观看爱国影片、举办校园红歌赛等丰富多彩的活动，培养共青爱团、爱党、爱国的坚定信念，增强历史责任感和时代使命感。此举也是该校推进德育管理模式的又一新举措。

（裴以杰）

新学期伊始，漳江小学隆重举行了2011年上学期开学典礼。李人伟校长向全校师生发出了?养成良好习惯，打造文明礼仪校园?的号召，要求全体师生，从我做起，从今天做起，从点滴小事做起，养成良好习惯，全力打造文明和谐新校园。

（张祖元 谢黎明）

今年3月5日是同志题词?向雷锋同志学习?48周年纪念日。为弘扬雷锋精神，陬市镇中学制定了学雷锋活动工作方案，开展了丰富多彩的学雷锋纪念日活动。活动得到了学生的积极响应，受到群众的交口称赞，助人为乐的春风吹拂在整个陬中校园。

（李季）

3月7日，双溪中学班级篮球赛拉开了战幕。本次比赛为期一周，参加比赛的班级共计14个，比赛采取轮赛制。学校开展篮球比赛不仅增强了学生的体质，增进了学生之间的沟通与交流，也是推进阳光体育、创造文明和谐新校园的有力举措。

（双溪中学办公室）

3月9日，常德市教科院教研员以及县教研室教研员，来到九中进行高三教学调研活动。他们在随堂听课以后，及时进行了课堂点评指导，并与九中教师就如何健全高效课堂模式、提升教学质量进行了深入探讨。此次调研活动，对该校教育教学工作起到了积极的促进作用。

（谢一彰）

3月10日，文昌中学全体毕业生齐聚学校礼堂，举行了隆重的中考百日宣誓活动。年级组长掷地有声的讲话，情真意切的鼓动，让在场的每一位学生感动不已；老师代表的发言、学生代表的决心，让在场的每一位激情高涨；校长推心臵腹地讲话，感人肺腑的言语让学生增添了信心。整个活动庄严热烈、群情振奋。

（孙宝成）

3月11日，佘家坪乡中学邀请了乡司法所所长吴自力为师生作法制知识讲座。吴所长从学生的实际出发，结合《未成年人保》和《预防未成年人犯罪法》，联系身边生动的实例，深入浅出地讲述了违纪违法的危害，要求学生明辨是非、知法、守法，维护学校和社会的安定、和谐，做一个品学兼优、全面发展的社会主义人。讲座让全体师生深受启发。

（吴爱民）

3月13日，马鬃岭乡中学召开了2010年教育教学总结表彰大会。会上，?育人标兵?、?优秀校长?、?教学能手?近45人获得奖项。教育局委员董金平、镇王高见等领导应邀参会并为获奖教师颁奖。

（戴立新 王清华）

【篇三：用爱耕耘 燃烧激情 - 泰州教育】

生命燃烧激情 平凡体现自我

——记靖江职业高级中学陈明华老师

陈明华同志是靖江职业高级中学教务处副主任， 多年以来,在平凡的工作岗位上，他始终如一,严谨求实,勤奋刻苦,兢兢业业,积极完成各项工作任务;作为一名,更是以的标准严格要求自己,各方面都较好的发挥着的先锋模范作用,以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩,赢得了师生和学校领导的普遍好评。

1987年参加工作以来，二十多年如一日，他在那平凡而伟大的岗位上不懈地奋斗着，无怨无悔。正因为这样，身处一种?评比?的文化氛围中，也屡屡被一些荣誉?相中?：连续21年的优秀班主任；23年的校先进工作者；所带班级多年被学校评为文明班级；1997年被评为靖江市优秀教育工作者；2002年被泰州市评为?职业教育就业指导服务先进工作者?；2006年被评为马桥镇优秀；2011年被评为靖江市?优秀?；2011年所带班级被评为泰州市?先进班集体?；年度考核多年为优秀。但是，又有多少人知道他的无私奉献是多么的艰辛。在此，摘取沧海之一粟，与大家共勉。

一、用爱心感染学生，用行动激励学生。

参加工作以来, 陈明华同志一直在教学一线工作,并且一直担任班主任， 他以热爱学生为出发点,做班主任工作耐心细致，不断思索教育学生的方法,对班级管理和学生教育有自己的独到见

解,始终树立?转化一个学困生等于培养一个优秀生?的思想，从学业上悉心指导, 以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。关心的是学生的成长，培养的是学生的优良品质和文明习惯,教育引

二、刻苦钻研教学技能，不断创造优秀成绩。

在教学方面，陈明华学习了两个专业，农学和机电。积极参加教科研培训，2006年获得维修电工技师技能等级证书，达到?双师型?教师要求。教学过程中他吸纳教改前沿的先进教学理念，建立理论与实践的?共生?关系，让学生成为实践者、探索者、创造者、归纳者。基础理论教学他以应用为目的，以必需、够用为度。实训教学内容突出基础理论知识的应用和实践能力培养，对于实训中的理论指导，他一改一教到底的教学模式，取而代之的是相对缩短每次理论教学指导时间，增加理论研讨项目。为引导学生思考，他采用了?教五句藏两句?的教学方法，每次

理论指导都要给学生留下自己探索发现问题的空间，鼓励、敦促学生自己动手尝试，为自由思考、创造留有余地。每次尝试后及时请同学们总结操作要点，培养学生归纳总结的能力，并邀请动手能力强、掌握快的同学进行操作示范、介绍经验，其他同学自由提问，为学生之间的交流、切磋创造环境。通过对有选择的、重要的、关键性的内容的讨论，不仅使学生加深对实训重点内容的积极性,解决难点问题，进一步提高同学们寻找规律、发现真理的乐趣，起到?磨刀不误砍柴功?的效果。他所教的对口单招班，已有100多人被大学录取。特别是机电对口高考中，94年所教的电工基础，100分的试卷陈金梅考了97分，96年所教的电工基础，150分的试卷，孙建峰考了145分，因为电工基础教得好，所以97年受南农专委托代出当年高考模拟试卷，陈明华同志94年就被聘为扬州市电类职教中心成员，95、96年被聘为靖江市职业教育机电中心教研组成员，到过多所职校进行调研学习，曾受靖江教育局职教科委托，编写《电工基础》教学大纲。先后发表过《采取有效途径提高教学效果》、《给职高学生撑起一片自信的天空》、《电工技术中电力拖动基础课程项目教学法改革实践》、《?体验成功?在电工基础课教学

中的应用探究》等多篇论文。这么多年来，他已为社会培养了一批又一批的专业人才，其中机电专业的赵锋、赵一飞等较多学生已成为优秀的成功人士，成为千万富翁。

三、认真做好本职工作，出色完成学校任务。

陈明华同志，1996年任靖江市新丰职业中学教务处副主任，主管对口单招班的教学工作，他身先士卒，同时担任机电、园艺两个专业课的教学，在他的带领下，新丰职中连续5年的对口高考录取总人数荣获靖江市第一名。2002年调至靖江职业高中，继续担任教务处副主任，主管上海港湾学校中专部的教学，从开学课本的发放，执行计划的印发，授课计划的收集到期中教学检查的准备，学期结束的统考，教学手册的整理，学生分数的登录，

总分单的填写，学生的补考等等一系列工作，都是他亲自完成，有时工作量确实大，只能利用假期完成，但他从无怨言，从没有向学校提出报酬，拿过一分补贴。平时对老师的教学能认真检查、督促、指导。因此，靖江职高在每次上海港湾学校的统考中，成绩均名列前茅，特别是上海港湾学校高复班，更是成绩喜人，先后有近百人被上海同济大学、上海电机学院等院校本科录取。他因此深受上海港湾学校领导的信任，多次被港湾学校表彰。

2002年，陈明华同志来到了江苏省靖江职业高级中学，其时?学徐虎义务水电修理队?的工作方兴未艾，陈明华同志迅速地融入这个光荣的集体之中。每到一处，他总是亲自上阵，饺丝、掏洞，甚至把手伸进马桶，从没有听见他叫苦叫累。十年里，陈明华同志和他的伙伴们究竟付出了多少汗水和艰辛，我们已经无法去统计，但是群众的一声声感激，《靖江日报》一篇篇报道，学校荣誉室里的一面面锦旗告诉我们，?学徐虎义务水电修理队?已经真正走进靖江老百性的心里。2005年?学徐虎义务服务总队?又获得?靖江第七届‘十佳’精神文明新人新事?荣誉称号。这一切与陈明华同志和他的伙伴们的努力是分不开的。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干?,是陈明华同志作为一名对生命价值的追求。他一直恪守着?奉献不言苦,追求无止境?的人生格言。 在充满希望和自豪中,他将一如既往执着追求,用真挚的爱,真诚的情,奉献教育,奉献青春。