学习领域 学习情境1 班 级 学习小组 任务描述 组建一个小型局域网。 通过本学习情境的学习，要求学员具备以下能力： 1．专业能力： 1) 了解网络的功能、网络的组成 2) 掌握通信的概念、数据通信的类型、性能指标、通信形式 3) 掌握数据传输的方式及相关技术 4) 理解数据交换的方式及原理 5) 认识各种硬件设备，了解其作用及适用场合 6) 掌握拓扑结构的种类，学会分析和绘制网络拓扑结构图 7) 能进行网络连通性测试 8) 掌握不同类型网络的介质访问冲突控制方法及原理 9) 了解局域网组建中相关的施工规范与安全操作规程。 2．方法能力： 1) 学习方法 2) 逻辑思维能力 3) 分析能力 4) 创造能力 5) 解决问题策略 6) 制定工作计划 7) 获取信息 8) 运用理论知识能力 3．社会能力： 1) 团队工作 2) 批评能力 3) 交流能力 4) 组织能力 5) 协调能力 城轨103 3组 列车网络信息系统的调试与维护 小型局域网组建与调试 姓 名 工作时间 黄晓阳 4学时 引导文 【资讯】 （一）看网 1．参观机房局域网，将下图中的硬件设备填入表1-1。 表1-1 设备 设备1 设备2 设备3 设备4 其它设备 其它设备 设备名称 网线 网络适配器 终端 集线器 路由器 交换机 设备位置描述 用于连接设备上网 进行串并行转换 用户进入网络所用的设备 用于对接收到信号进行放大 指把终端与接点蔌主机连接起来的线路 用于电信号转发的网络设备 （二）用网 1．使用网络完成如下任务： （1）收发邮件 （2）聊天 （3）搜集网络连通性测试命令----ping命令的使用方法；搜集IP地址的查看及修改方法；搜集网组建的相关规程及安全操作规范。 （4）在本机建立以自己学号后两位+姓名命名的文件夹，将搜集集到的材料保存到所建立的文件夹，下课时，将文件夹上交到服务器上指定位置。 （5）查看自己机器的IP地址，测试与教师机的网络连通性。将本机的IP地址改为123.123.学号后两位.123，再次测试与教师机的网络连通性。观察结果有什么不同，并上网搜索资料，查找原因，将观察的结果填入下表。 表1-2 修改前本机IP地址 教师机IP地址 修改后本机IP地址 IP地址 192.168.1.29 192.168.1.102 192.168.1.103 连通性 不连通 连通 连通 原因 没有与IP相匹配 与IP相匹配 与IP相匹配 （6）结合你参观机房的具体情况，并上网搜索资料，将结果填入下表： 表1-3 硬件 网络的组成 软件 网络的功能 网卡、网线、集成器和交换机、输出设备 程序设计语言、操作系统、语言编译 资源贡享、通信功能、其他功能 2．体验网络，思考如下问题，完成表1-4： 表1-4 是数 据通 信吗 通信形式 模拟----数字 数字-----数字 数字-----模拟 广播 对讲机 计算机 不是 不是 是 通信形式 通信形式 数字-----数字 QQ聊天 电话 搜索资料 拨号上网 收发邮件 是 是 是 是 是 不填 数字-----模拟 不填 数字----模拟 不填 不填 半双工 不填 不填 不填 不填 不填 不填 不填 使用快捷 远距离通话 速度快 信息量大 简单便捷 不填 一对一 不填 不填 不填 单工 单工 全双工 通信方式 2．半双工 3．全双工 特点相（相同的形式特点只写一次） 串行通信 并行通信 并行通信 传播范围广 近距离使用 信息容量大 一对多 一对一 多对多 数据传输方式 2．并行通信 特点 （相同的形式特点节点连接形式 1．一对一 2．一对多 3．多对多 模拟--模拟 1 ．单工 1．串行通信 只写一次） 3．我们从一个城市到另一个城市，如果没有直达车的话，通常只能采取中途换乘的方式。你和国外的朋友进行时，你们之间的数据是如何在多个通信系统中传输的？是数据直接从你这一端直接送到国外你的朋友那里的吗？如果不是，那么，怎么实现数据的交换与转发？有哪些数据交换方式？ 试分析你参观的局域网中主机之间的相互通信，用的是什么样的数据交换方式？ 答：因为国内和国外是远距离，所以可以选择串行通信数据传输方式进行多个通信系统的传输。数据不是直接从我这一端直接送到国外朋友那里的。我这的数据一位一位在通信设备线路上传输。由我的计算机内的发送设 4．在收听无线电广播或收看无线电视的时候，多个电台或电视台的信号可以在同一无线空间中传播而互不影响，这是为什么呢？这里采用了什么样的技术？ 答：采用了无线传输介质。因为无线传输介质俩个通信设备之间不需要任何物理连接，而是通过空间传输信号的一种技术。 5．固定电话和移动电话采用的传输介质分别是什么？机房采用的传输介质是什么？常见的传输介质有哪些？它们通常应用于哪些场合？观察下图，指出它们属于哪些传输介质，并请完善下表。 A图 B图 表1-5 6．邮局的信件在传送过程中会产生一些错误投递，数据在传输过程中也会产生差错。那么为什么会产生差错？有哪几种差错控制方法？ 答：因为在数据通信过程中，接收端接收到的数据与发送端实际出发的数据出现不一致的现象。 差错控制方法有：反馈重发和前向纠错。 传输介质 双绞线 同轴电缆 光纤 无线电 适用场合 电话系统 网络电缆 居域网 通信设备 特点描述 是模拟数据和数据通信的最普通介质 用于网络电缆制作后测试网络电缆是否成功 具有宽带、数据传输率高、抗干扰能力强、传输距离远 主要是俩个通信设备之间不使用任何物理连接 7．认识下列硬件设备，并指出其作用，并请绘制出你所参观机房的实物连接图。并绘制出你所参观的网络的拓扑结构图，指出图中每一设备的名称和作用，并完成表1-6。 A图 B图 C图 D图 E图 F图 G图 表六 星型拓扑 特点 安装容易，结构简单，成本低 总线型拓扑 安装容易，结构简单，成本低 环型号拓扑 结构简单，传输延时确定 混合型拓扑 易对故障进行分离，可靠性高 光缆 加继器 局域网 适合场合 辐射式互连结构网络 局域网 8．同一网络中的两台机器如果同时向交换机发送数据，会出现什么情况？不同的网络有哪些不同的解决办法？了解局域网组建中相关的施工规范与安全操作规程。 答：统一网络中的两台机器如果同时向交换机发送数据时，就会产生数据的冲突，产生冲突以后两台机器发送的数据就会被中断传输，如果系统采用了TCP/IP协议，在发生冲突后，机器就会随机的等待一段时间，然后再次发送数据，而且发送以后要等到机器收到数据网络中的其他机子才能再次发送数据。因此会降低数据的传输速度，大大的降低了数据传输的速率。一般采用集成器来传输数据的话就不会产生数据的冲突。 【计划】 1. 以小组为单位分析家庭局域网功能需求 2. 分析组建家庭局域网要用到的硬件设备和施工工具 3．分析家庭局域网的拓扑结构 4. 分析家庭局域网中每台主机的IP地址设置 请填写完整表1-7。 表1-7 项目 硬件设备列表 拓扑结构 IP地址设置 内容 【决策】 1. 计划汇报，展示家庭局域网组建方案，讲解思路和计划。 2. 修订，根据教师与其他组的意见进行修订。 【实施】 1. 填写领料单，领取硬件设备和施工工具 2. 家庭局域网硬件设备的连接 3. 家庭局域网软件及协议设置 4. 家庭局域网连通性测试 【检查】 1. 在实施过程中教师查看各组完成情况是否符合家庭局域网需求分析。 2. 拓扑结构设计的合理和正确性 3. 硬件连接的准确性 4. 软件和IP设置的正确性 5. 网络的连通性 【评价】 以学生展示、汇报、具体操作演示的形式。 1．学生自评 学 生 自 评 表 学习领域 学生姓名 列车网络控制系统的调试 项目名称 实际得分 小型局域网的组建 标准分值 计划与决策（25） 是否查询了相关资料 是否了解了网络的基本概念和原理 网络硬件的选择是否恰当、正确 网络软件及IP的配置是否恰当 网络拓扑结构的设计是否恰当、准确 小组计划（分工）是否合理 是否考虑了安全及规范施工 实 施（55） 正确使用施工工具 正确实施网络硬件连接 正确配置网络软件及IP地址 网络是否通畅 施工过程的规范与准确性 检查与评估（20） 是否能如实填报自评结果 是否能认真描述困难、错误和修改内容 对自己的工作评价情况 是否检验了网络连通性 合计得分 学生签名 教师签名 对规定时间的把握 做的不好的内容： 做的好的内容： 困难所在： 对自己的评价： □满意 □较满意 □一般 □不满意 改进内容： 教师评语： □超时 □准时 □延时 5 5 5 5 100 10 15 10 10 10 3 5 5 5 3 2 2 教 师 评 价 表 学习领域 学生姓名 咨 询（25） 1、是否进行了前期准备与咨询工作 2、是否能努力获得知识 计划与决策（25） 网络硬件的选择是否恰当、正确 网络软件及IP的配置是否恰当 网络拓扑结构的设计是否恰当、准确 小组计划（分工）是否合理 是否考虑了安全及规范施工 实 施（40） 正确使用施工工具 正确实施网络硬件连接 正确配置网络软件及IP地址 网络是否通畅 施工过程的规范与准确性 检查与评估（10） 是否能如实填报自评结果 是否能认真描述困难、错误和修改内容 对自己的工作评价情况 是否检验了网络连通性 合计得分 学生签名： 2 3 2 3 100 10 10 5 5 10 5 5 5 5 5 15 10 列车网络控制系统的调试 项目名称 实际得分 小型局域网的组建 标准分值 日期： 年 月 日 教师签名： 日期： 年 月 日
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