家庭教育指导工作计划 2008—2009第二学期

家庭教育指导工作计划

2008—2009第二学期

一、指导思想

本学期我们继续以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力探索现代学校制度下的家庭教育指导的新途径，新方式，切实提高家庭教育指导水平，构建学校、家庭、社会“三位一体”融合互动的教育网络，为学生创设一个良好的成长环境。

二、工作目标

1、加强家庭教育指导队伍建设。继续聘请专家为家长进行多种形式的辅导，如讲座、咨询（面对面、电话、网络等）为家长解决一些棘手的急需解决的问题。加强中层干部、优秀班主任授课队伍的建设，提高培训质量，使他们的指导确实能为家长，特别是外来务工子女的家长解决一些实际问题。加强青年教师，特别是青年班主任家庭教育能力的提高，措施要具体，方法要灵活多样，使他们能担当起学校家庭教育指导主力的重任。

2、细化、改进培训内容。根据《家庭教育指导内容大纲》（试行）的精神和学校的实际情况，细化、改进家庭教育的内容。使学校的家庭教育指导在内容上既适合学生的特点和家长的需求，又紧跟形势，体现时代的特征，体现现在新小的特点，提高家庭教育辅导的实效。

3、拓宽家庭教育指导的渠道。第一，充分发挥家委会的作用。在家委会中，有一些优秀的、各行各业的人才，他们在教育子女的过程中，有一些成功的经验和做法，对于其他家长

有很大的启发。我们要充分挖掘这部分资源，使他们充实我们家庭教育指导的力量。第二，发挥网络在家庭教育的作用。学生家庭拥有电脑的比例在不断地上升。我们要利用电脑便捷、方便的特点，充分发挥其作用。第三，发挥科研的引领作用。充分认识科研在家庭教育指导工作中不可忽缺的作用。

三、具体工作：

1、办好家长学校 ，形成现代化的家庭教育观念。

学校将落实《家庭教育指导工作大纲》，以《小学农村城镇家庭教育现代化实践研究》为主线，开展多元分层的系列家庭教育指导培训，鼓励社会各界、学校老师、家长积极参与指导。学校通过建立班级、年级、校级家长委员会、家长沙龙、家长接待日、家访等形式，使家长积极参与家庭教育活动，争取活动率达到95%以上。

2、积极创建学习型家庭 ，实现家庭教育内容现代化

加强对“家庭教育现代化”的内涵、创建途径、方法、活动模式、评价指标的研究，积极探索各种生动活泼、行之有效的创建学习型家庭的指导载体如：家校学习苑、读书节等活动，让广大家长学习和掌握现代家庭教育新知识，不断接受现代家庭教育新信息。以“学习苑”为平台，以“滚雪球”为途径，壮大“学习型家庭”的队伍，让学习型家庭在互助、互学、互教中一起成长，让学习苑成为孩子社区交往的群体，同时充分发挥家长在家庭教育中的主体地位和学习型家庭在创建活动中的“种子”作用，此活动成为家庭之间家教互助的平台，打破独门独户的封闭，推进家庭精神文明建设。只有这样，才能有可能与时俱进，才能顺应孩子成长的基本需要，才能实现家庭教育内容的现代化。

3、“小手牵大手”亲子系列活动，掌握现代化的教育方法。

随着社会的进步，年轻的父母对子女教育日益重视,，“玩中教、玩中学”已成为家长们有效的教育策略，我校将为家长这种积极合理的教育行为提供有效的支持和帮助，将有效地利用学校现有的资源条件(包括场地、设施、材料、师资等)为家庭教育服务，从中又将现代化的家庭教育方法渗透进家庭，促进家校协调合作发展。我校将不断丰富和完善已有家教指导形式、内容，继续深化亲子活动的研究，抓住孩子生活中感兴趣、家长有需求的指导内容，以节日、社会热点问题等为主题，适时组织推出一道道“活动套餐”供不同年龄孩子及不同特点家长选用，引发家长、孩子主动参与的欲望,强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方的互动，让亲子在共同参与中，相互沟通，相互理解，密切亲子关系，加强共同学习的能力，同时帮助家长掌握现代化的教育方法，促进家庭教育的民主化建设。