课程名称：学唱《长江之歌》
三维目标：
1、 情感、态度、价值观：通过学唱歌曲《长江之歌》，感受长江的大气磅礴，培养学生对祖国大好河山的热爱，使心灵得到震撼和升华。
2、 过程与方法：欣赏、演唱、体验
3、知识与技能：能用自然的声音，有感情的演唱歌曲。
教学重点: 对歌曲感情的把握，如何把这种情感真正内化于学生之心。
教学难点:第一段与第二段（再现段）的对比，情感升华的体验与演唱实践。
教学准备：多媒体、音视频资料、黑板
教学过程：课程导入、欣赏、练声环节、学唱、知识了解、小结
教师活动
学生活动
一、课程导入
欣赏《话说长江》片段，让学生感受长江的磅礴气势。在欣赏的同时引导学生聆听背景音乐，请学生说一说音乐与视觉画面之间的联系。
二、新课学习
（一）欣赏声乐曲《长江之歌》
体验歌曲所要表达的内容、情感，给你什么样的感受?你能联想什么？那么接下来我们就来学习这首《长江之歌》。
（二）练声环节
1、演唱音阶、四度音程，尝试演唱七度
2、2/4 |：c
1 3 5 3 1 3 5 3
|1—|
li la li la
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注意气息要连贯
3、跟琴演唱乐谱
4、逐句教唱歌曲，并分析乐曲结构。
a b a
（三）了解作曲家王世光与作词家胡宏伟。
了解歌曲创作背景与流传情况。
（四）回顾歌曲，跟音频演唱。
小结：广阔的长江总是让我们心潮澎湃，流连于她的壮美，她的神情，让我们怀着崇敬与热爱将自己的情感投入到歌曲中。
作业：背唱《长江之歌》
欣赏
欣赏与思考
在老师的指导下进行演唱
发声练习
跟琴演唱乐谱
板书设计： 长江之歌
壮美、激昂、气势磅礴
a→b→a
情感升华
教学反思：
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