第三单元 9 这些是大家的 教学设计
一、教材分析
《这些是大家的》是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课，它从“公共财物”这方面入手，培养学生在公共场所中形成良好的文明行为习惯。所涉及的公共财物主要以学校生活为主，通过学生身边所接触的校园设施来引导学生养成爱护公物的习惯，并对本单元接下来的几课起到铺垫、引导的作用。引导学生关注身边最容易遭到破坏的公物，商讨有效的保护方法，进而制定出相关的规则，形成爱护公物的良好风气。 二、教学目标
1.知道爱护公物的方法，并且在日常生活中能够有效地运用它们，了解学校的一些公物。
2.通过调查和讨论等方法，知道校园里的公物是大家共同使用的物品，是为大家服务的，并且给大家带来了便捷。
3.了解公物的现状，提高爱护公物的意识，培养其爱护公物的能力。 三、教学重点
1.通过情境体验、换位思考的方法，唤起学生使用公物的生活体验，产生爱护公物的积极情感。
2.通过听故事、分享小妙招等，初步学会爱护公物的方法。 难点：逐步形成爱护公物的责任意识。 四、教具准备 多媒体、视频 五、教学过程 （一）猜谜引出公物
1. 小朋友们都喜欢猜谜语，这里有几个谜语，大家一起来猜一猜： （1）有面没有口，有腿没有手。书本吃肚肉，自己不会走。（谜底：课桌）
（2）有位黛姑娘，天生好粉妆。涂来又抹去，偏爱读书郎。（谜底：
黑板）
（3）远看象车轮, 近看象八卦, 惯会出风头, 人人都爱它。（谜底：电扇）
2.小结：在学校里，像课桌、黑板、电扇这样供大家共同使用的物品，就是公物。（板书 “公物” ）。 （二）学校里的公物
1.看图观察，寻找学校里的公物。 （1）说一说我们的教室有哪些公物呢？
（2）说一说，在我们校园里，有哪些公物呢？
（3）师：你们真会观察，找到了这么多身边的公物。这些设施设备是谁的呀？
（4）师：是呀，这些是大家的。（板贴课题：这些是大家的） （三）互动交流，校园公物作用大
1.这些公物给我们的学习生活带来了什么好处？ （1）请大家说一说。
2.学校里有很多公物，你最喜欢哪一个？
师：校园公物作用大，给我们的学校生活提供了那么多的方便。（板贴：作用大）让我们对它们说声“谢谢”！ （四）现场调查，校园公物还好吗
1.我们校园里的公物“过”得还好吗？让我们去关心一下它们的状况吧！小朋友们先给班级公物做个小体检，可以仔细地看一看，也可以摸一摸，看看它们怎么样了？
（1）小组合作交流讨论 （2）汇报交流 师：小结
2.这些是大家的《中小学生守则》。
请大家观看视频《爱护公物规范》，结合实际说一说自己班级正确的行为和错误的行为？
（1）生汇报交流 （五）我与课桌椅的故事
1.学生角色扮演我和公物的故事。 2.生交流自己课桌的好坏程度。 3.出示爱护桌椅的小儿歌。 （1）拍手读儿歌
（2）读完之后，再读，注意边读边做动作
4.学校里有那么多公物，除了课桌椅，你又是怎么爱护它的？ 学生交流分享
（六）检测自我，当堂达标
（一）爱护公物表彰会 1.给自己点赞。
（1）你得到了几片爱护公物小花瓣？ （2）你少了哪一片？以后你准备怎么做？ 2.请你设计一条爱护公物的小标语。 （七）课堂小结
学了《这些是大家的》，我们发现学校公物真不少，生活和学习都离不开它的帮助。所以小朋友们要讲文明，好好爱护它们，分享了那么多好办法，相信爱护公物我们都行一起来读一读黑板上的小儿歌吧。从今天开始我们一起好好爱护身边的公物！ 板书设计
9.这些是大家的
公物 作用大
公物为我们服务，我们要爱护公物
9.《这些是大家的》预习单
预习内容 自由学习第九课这些是大家的 一、根据课本第34、35页填空 1.学校（ ）带给我们快乐 基础导航 2.教室里的（ ）带给我们凉爽 3.学校阅览室的（ ）让我们增长知识 4.（ ）为我们的学习提供方便 5.爱护（ ）------《中小学生守则》 头脑风暴 学校里的公物还有那些？ 自由交流 想一想，你和公物之间发生了那些有趣的故事。 阅读课本37页，你认为他们的做法好吗？ 畅所欲言 我们还可以做些什么？ 自主质疑 自学之后，你还有什么疑问呢？ 我的评价： 小组评价： 家长签字： 教师评价：
二年级上册第9课当堂达标
班级 姓名 等级
一、我会填。（10 颗★） 1.学校（ ）带给我们快乐 2.教室里的（ ）带给我们凉爽 3.学校阅览室的（ ）让我们增长知识 4.（ ）为我们的学习提供方便 5.爱护（ ）------《中小学生守则》 二、我会判断。（ 10 颗★）
1.不在公共场所的墙上乱写乱画。 ( ) 2.厕所用完要冲洗干净。( ) 3.不需要爱护桌椅。 ( ) 4.在桌子上随意乱写乱画。 ( )
5.公物为我们服务，我们要爱护它。 ( ) 三、我会选。（ 10 颗★）
1.（ ）公共财物。——《中小学生守则》 A．爱护 B.破坏 C.拿走 2. 那个不属于学校的公物?
A.黑板 B.桌子 C.家中的电视 四、我会答（或者辨析题）（ 10 颗★）
1.生活中你还发现了那些破坏公物的现象？ （ 5 颗★） 2.发现破坏公物的现象的时候你们会怎么做? （ 5 颗★） 五、实践乐园（10颗★）
1.学校进行公物管理员的招募，请你推荐一名学生。（4颗★）说说你的理由（6颗★）。
二年级上册第9课当堂达标参考答案
一、 我会填
1. 篮球场 2.风扇 3.图书 4.课桌 5.公共财务 二、我会判断
1.对2.对3.错4.错5.对 三、我会选 1.A 2.C 四、我会答
1.在课桌上乱刻乱画
2.劝告他要爱护公物，不能乱刻乱画。 五、实践乐园
我推荐我的同桌当图书管理员，因为他很爱看书，而且距离图书角很近
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容