多媒体技术应用在语文教学中的优势

XIAOXUEKEXUE2020

9多媒体技术应用在语文教学中的优势

◇卢璐（江苏：东海县黄川中心小学）

多媒体技术随着网络进入了课堂教

学。多媒体教学技术进入现代课堂教学给教育带来了巨变，不但优化了小学语文教学,而且提升了教学质量，扩展了学生的知识容量。它将语文教学带入了一个新的境地,也成为师生之间有效沟通的桥梁。

网络已然成了我们生活中的一部分。多媒体技术是在网络环境下产生的一种集视、听、图文、动画于一体的新兴技术。并且在进入教学课堂之后担任着越来越重要的角色。我们都知道,课堂语文教学的首要目的在于锻炼学生的语言能力和文章理解能力，从而让学生掌握语文学习的基本技能。

一、有利于激发学生的学习兴趣小学生对于语文教材中的抽象词语理解能力不强、不感兴趣，这时就需要老师来引导其学习兴趣。多媒体教学是具有动感的现代化直观教学,相比传统教学更有优势,它能让原本静止不动的画面或者事物运动起来，吸引学生的注意力。小学生的抽象思维还没有完全发育成熟,形象思维在学习中占有重要地位，在低年级小学生中表现得更为明显,低年级小学生的无意注意不但占据绝对优势而且带有明显的情绪性。课堂直观教学内容是否有趣影响了他们大部分的注意力，如果课堂内容枯燥无聊就无法起到激发学生学习兴趣的作用。多媒体教学技术的进入，就像是为课堂教学进行了一次全新的升级，有利于学生形象思维的发展。

二、帮助老师解决教学中的重难点小学语文与其他学科有很大的不同，语文作为一个最基础的学科，对于其

他学科的成绩会产生很大影响。而且小

学语文中有很多需要学生掌握的重难点内容，如果只凭借老师对于教材的讲解和课后留下的习题，学生很难真正掌握老师所传授的知识。这就需要老师运用一些方法帮助学生掌握重难点知识，才能促进学生成绩的提高。与其他学科相比，语文这门科目显得比较烦琐，比如要掌握很多的生字、背诵很多的古诗和文章片段等等。老师可以通过多媒体教学丰富语文课堂内容。这样不仅可以让学生把注意力都集中在课堂上，又可以将教材中不易理解的内容通过图片或者视频的方式展现给学生，加大其对知识的理解程度。例如在学习古诗《浪淘沙》时，学生可能想象不出“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的场景，也无法理解诗人想要表达的意境。老师就可以用多媒体技术做出一个帮助学生理解诗句的视频在课堂上播放，这样做可以帮助学生们更好地理解课文，也能提高学习效率，两全其美。

三、丰富教学资源，扩大学生的知识面

根据国家的最新课程改革规定，小学语文的主要教学目标就是掌握教材上的知识。但是我们都知道光掌握课本上的知识是远远不够的，学生要扩展自己的知识范围，就要通过课外阅读学习来实现。如今，要想更好地适应竞争激烈的社会就必须增加自己的知识容量。虽然说现在的网络已经很普及了，几乎家家都有电脑，但是仅仅靠网络渠道来获取课外知识，途径比较单一而且效率也不高，容易受到外界的干扰。很多家长由于自身文化程度的原因也无法对孩子进行有效的课外辅导，所以老师就要肩

负起这个重任，通过对多媒体的合理利

用帮助学生进行课外知识辅导，让他们多阅读一些课外书籍。例如老师可以在班级的多媒体计算机中存储一些中外名著，在课堂上宣布班级举行一个阅读名著的比赛，等到学期末的时候看看哪位同学阅读的名著最多，会得到一定的奖励。老师可以在计算机中储存《西游记》《宝葫芦的秘密》《草房子》等等，让学生在课余时间进行阅读，以此来锻炼学生阅读文章和理解文章的能力，促进其全面发展。

在语文课堂上增加了现代化的多媒体教学，可以让学生更加直观地认识到教材内容，自己主动地思考遇到的学习问题，提高自主学习能力。

四、提升语文课教学质量

多媒体教学技术进入课堂，帮助老师进行教学，能有效地提高课堂教学质量，多媒体教学和传统的课堂教学比起来就是能起到相辅相成的作用。而且运用多媒体技术进行教学也在一定程度上加大了老师的教学难度，因为老师要更加熟悉教材内容，并且要学会制作优秀的多媒体课件。所以说多媒体教学进入小学语文课堂不仅对学生来说是更好的机遇，对于老师来说也是一个促进其自我发展的机会。老师要紧跟时代发展的步伐，努力提升自己的教学能力，更新教学观念，创新教学方法，以现代的教学理念优化小学语文课堂教学。

总之，多媒体教学技术进入小学语文课堂，更好地满足了语文教学的实际需要，在很大程度上弥补了传统小学语文课堂的不足，帮助学生理解语文教材中的内容。因此，多媒体对小学语文课堂教学的帮助是不可忽视的。■

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