在高中阶段开展创客教育的可行性探究之五兆芳芳创作
近年兴起的3D打印技巧，对良多老师来说仍是时髦的概念，但一些中小学生已经在通过3D打印探索具体的科学问题.按照预测，在未来5年后，技巧的成长会直指根本教育内涵成长的焦点，从而引起“核变”.一个已经被预见到的趋势是，今后的孩子将要进入“创客”式学习的新时代.所以，在学校开展创客式教育是大势所趋，就这一问题和现象，老师们在一块进行了探讨.
那作甚创客？创客，复杂来说就是把自己想到的东西想办法去制造出来的人. 创客是一种教育，培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行动，其主要表示在勾当、课程和情况方面. 创客教育的目的在于培养一批动手能力强，勇于实现自己想法的小创客.创客教育的精髓是在帮忙学生进行创客勾当的进程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技巧制作、艺术创作的全进程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、协作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等，创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新性突出的课程.
我们在孩提时代，就喜欢在纸上涂鸦，用橡皮泥捏出各类形状，以及用乐高积木堆叠成衡宇.但是由于学校教育的僵化，比方大量的作业和考试，造成了学生对知识的死记硬背.学生的创造力和创新精神正在丧失.所以，实行创客教育能够改动学生在学校的学习的这一现状，能削减尺度化教学和测试对学生特性化成长带来的损害，将用一种新的办法鼓动勉励创造和创新——利用新的数字技巧来设计、制作、分享和跨时空的学习.其实一些年轻人已经通过创客运动展露出惊人的天赋.例如：美国11岁的西尔维娅（Sylvia）拥有一个网络直播节目，叫做“西尔维娅的超等无敌创客秀”.她在父亲的帮忙下，通过唱、玩、教的方法向数百万的不雅众介绍电子学、开源硬件Arduino开发，以及其它有趣的
项目，很是受欢送；14 的乔伊.哈迪（Joey Hudy），一个年轻的创客和企业家，在白宫，用他自己设计制作的棉花糖大炮让奥巴马惊叹不已.如果我们也在我们的教育中实行创客式的教育，肯定也会涌现出一批有创造力的学生.
要实行创客式教育，我们必须做好充分的准备.首先是要有专门开展创客教育的场地，能够摆放各类套件和东西以及学生的作品；其次，学校要投入足够的资金给教育创客空间采办设备的器材，创客教室可以给学生动手制作的机遇，使他们可以使用各类金属、木制、塑料以及电子东西进行创作，将想法实现出来.每名学生要配备一到两种开源硬件模块，另个还要购买一些经常使用的模块供学生做实验之用，比方LED模块，光敏传感器、拾音器、可变电阻等等；另外，注重创客教师的培养.可以实现走出去，请进来的战略，让创客教师多到高校及企业里学习先进的前沿技巧，让创客教育先从质上提升，邀请企业高工或高校老师到学校里交换，上课，增强协作，让学生的创新想法更接近生活，更容易把自己的想法实现； 也可以成立创客交换平台，让师生对网络创客空间配合实现资源共建，资源同享，在线交换，在线评价，为创客教育实现翻转课堂创造条件.
创客运动与教育的融合，正在慢慢改动传统的教育理念、模式与办法，创客教育应运而生.在创客教育中，学生将被看作是知识的创作者而不是消费者，学校正从知识传授的中心转酿成以实践应用和创造为中心的场合.学生将在学校的创客空间设计制作，阐扬创造才干.从这个意义上看，创客运动将成为学习变动的下一个支点.
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