幼儿园小班社会去春游教案(三篇)

幼儿园小班社会去春游教案(三篇)

教学资料参考范本

目录：

幼儿园小班社会去春游教案一

幼儿园小班社会可爱的小兔教案反思二

幼儿园小班社会学做小主人教案三

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幼儿园小班社会去春游教案一

小班社会去春游教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步感受食物的分类，为春游挑选各类合适的食物，喜欢表达自己的想法，体验活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看去春游教案吧。 活动目标：

1、初步感受食物的分类，为春游挑选各类合适的食物。 2、喜欢表达自己的想法，体验活动的乐趣。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备：

自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干

活动过程：

一、小猪去春游(出示小猪去春游的图片，引出话题)

——“今天天气真好，你从哪里看出来的?”(引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等)

——“这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢?”

小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着“春天来啦!春天来啦!”，小猪背着书包去春游啦!

二、小猪真累啊(出示小猪背着书包喘气、出汗的样子，猜猜书包里有什么).

小猪走啊走，不一会儿就直喘气，小猪走啊走，越走越慢，累得满头大汗!

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——“小猪才走了没多少时间，就走不动了，为什么呀?(引导幼儿发现大大的书包)

——“小猪的背包里会装些什么哪?”(引导幼儿根据生活经验，泛讲)

三、小猪的书包里有些啥

——“小猪的书包里有些什么?和你们说的一样吗?” 四、小猪包里的食物真多呀 1、认认说说书包里的食物。 2、感受食物的分类 3、数数讲讲食物的多少

小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊!

五、议议讲讲，春游去带些啥

1、根据归类的图片说说，可选择带什么?(根据归类图，在每个品种中选一样)

小结：我们来告诉小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有营养啦!

2、出示小猪正确选择的画面，谢谢小朋友，轻松去春游。 六、游戏：为我们的春游选择物品。

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幼儿园小班社会可爱的小兔教案反

思二

小班社会可爱的小兔教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看可爱的小兔教案吧。 活动意图：

小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。品德行为习惯却令人担忧。

活动目标：

1、了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：

几只小兔子、大积木、笼子等。 活动过程：

1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。

2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?

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4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么? 5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

活动结束：

将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。 活动反思：

小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

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幼儿园小班社会学做小主人教案三

小班社会学做小主人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点及难点，审美元素，活动过程等内容，了解招待客人的一些简单礼节，能运用礼貌语言进行交往，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看学做小主人教案吧。 活动目标：

1．了解招待客人的一些简单礼节。 2．能运用礼貌语言进行交往。 3．乐于做小主人。

4．初步培养幼儿有礼貌的行为。

5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备：

1．排练好情境表演“我做小主人”。

2．事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。 3．幼儿操作材料。 活动重点及难点：

活动重点：了解招待客人的一些简单礼节。

活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。 审美元素：

现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。每当家中来客人时，不会招待客人。本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

活动过程：

一、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。

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幼儿观看情境表演。

师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。）

二、引导幼儿讨论招待客人的方法。

师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？（请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。）

引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。

师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。

三、实践活动“我做小主人”。

师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦！我们应该怎么说呢？ 引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客！

引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐！ 引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水！哥哥姐姐，请玩玩具！ 引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见！（如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习）

四、活动总结与评价。

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