高中生社区服务实践报告

2021年高中生社区服务实践报告

一、活动目的： 依照新课程改革要求，为促进学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高学生社会交往、组织治理、分析摸索、实践创新能力，结合我校实际，团委每学年、每学期开展学生社区服务活动，拓展学校素养教育领域。 通过社区服务活动，整合了社会各方力量，配合学校做好学生的教育治理工作，使学校对学生的教育治理进一步得到延伸，进一步完善了学校的常规治理监督网络机制。通过自主探究和实践，培养了同学们的科学素养和人文精神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感。

二、活动主题： 深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展现“学生”的风采。

三、活动主体：全体学生。

四、活动形式和要求：

1、各年级以班级为单位分成若干活动小组，选出组长，走进社区，开展社区服务活动。各活动小组的组长带领组员紧密合作，自主开展社区服务活动。

2、以学生社团为单位，由学生干部自主参加社会公益活动，进一步培养和提高了学生的“自我治理、自我教育、自我服务”能力。

五、活动 社区服务的开展在时刻安排上采纳弹性时刻，利用课余时刻分散进行。

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六、活动内容：

1、参与社区治理，参加义工等活动。协助村、居委会出墙报，开展协助社区治理的各项工作，参加力所能及的社区劳动，开展植绿护绿、清洁楼道、拾捡垃圾等活动。

2、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、爱护水资源的宣传活动;开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

3、发扬助人精神，在敬老院、福利院等地开展敬老爱幼活动，深入社区开展“送温顺，重晚情”活动。

4、开展读书学习互助活动，要紧是同学间的相互关心和指导社区内的中小学生开展读书学习。

5、开展社会调查活动。

七、活动成效： 、服务社区 通过服务社区的活动，使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而把握差不多的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度;使学生在服务的过程中学会交往、合作，明白得明白得和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。 、走进社会 通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生明白得社会差不多运作方式、人类生活的差不多活动，积存社会生活体会;明白得社会规范的意义，并能自觉遵守、爱护社会规范与公德;在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识;在实践中进展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。通过观看、考察和探究，

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明白得科学技术与日常生活、社会进展的关系，形成正确的科学观。通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化，明白得明白得、尊重文化的多样性。 、珍爱环境 通过和自然的接触，领会自然的奇异与博大，明白得观赏自然的美，对自然充满热爱之情。通过观看、考察周围的环境，领会到自己的生活与环境息息相关，加深珍爱环境的情感。通过爱护环境的活动，明白得人们的生产、生活对环境的各种阻碍，熟悉环境爱护的常识，把握差不多的技能，并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题，自觉地从周围小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地爱护环境的意识和适应。 、关爱他人 通过和他人的接触、交流，学会明白得他人的生活适应、个性特点、职业情形，明白得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，明白得他人和社会群体在个人一辈子存与进展方面的重要性，体验关怀的温顺，对他人的关心心存感激。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。经常留意周围需要关心的人，自觉而乐意地为他们服务，把握理想服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的关心而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。 、善待自己 通过各种活动感悟生命的隐秘、意义与价值。发觉自己的优点与弱点，明白如何发挥优势、补偿短处。能够了解自己的情绪，并学会用适当的方法操纵和调剂自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确明白得个人价值。通过各种锤炼活动，把握安全生活的常识，能够在危难中自救与求救，养成对自己生命高度负责的态度。明白得自己的权益与义务，能够学会用法律爱护自己。在生活中养成良好的生活适应、健康乐观的生活态度，情愿为制造更美好的生活而不懈努力。

八、活动小结：社区理想者服务活动，是近年来各地新兴的一项公益事业，要做好这项工作，学校紧紧围绕构建和谐社会的主题，营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风，建立并完善进社区理想愿者服务组织向规范化、制度化、经常化进展，从而全面提高青青

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年的综合素养。德育处、团委广泛发动，壮大社区理想服务力量，提高社区理想服务的针对性和实效性;健全机制，为社区理想服务连续进展提供有力保证。12 报告>社会实践

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