今天我做小主人

小学二年级 《今天我做小主人》简案

目的：

1、 通过活动培养学生的小主人意识， 知道家务劳动自己也有份， 应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。

2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成爱劳动的习惯。

设想与构思：现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、 爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习， 但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。

过程： 一、家庭活动在家长帮助下学做家务活，学当小主人,

二、通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。

附：当家情况调查表

XX学生家长：

您好!我是XX同学的班主任杜老师， 在课堂及平时和孩子的接触中， 我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。 家长工作繁忙， 应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩 子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验，使他 们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！

学生姓名：XX

做小主人前 不随便花零花钱（ ） 花钱大手大脚 （ ） 不会做饭 （ ） 经常做饭 （ ） 偶尔帮家长做饭（ ） 挑食，嫌家长做得不好吃（饭后刷碗 （ ） 能帮家长洗衣服 （ ） 自己的衣服自己洗（ ） 做小主人后

不随便花零花钱（ ）

花钱大手大脚 （ ）

不会做饭 （ ）

经常做饭 （ ）

偶尔帮家长做饭（ ）

挑食，嫌家长做得不好吃（ 饭后刷碗 （ ）

能帮家长洗衣服 （ ）

自己的衣服自己洗（ ）

） ）

能帮家里收拾屋子（ ） 能帮家里收拾屋子（ ）

自己的物品用完不收拾（ ） 自己的物品用完不收拾（ ）

收拾自己的房间或物品（ ） 收拾自己的房间或物品（ ）