小学四年级国学经典诵读活动记录表

班级 主题 四一 教师 周次 4 时间 2017.03.09 朗诵《天道立仁——周易·说卦》 1、学生自己熟读《周易·说卦》。 活 动 内 容 2、在老师的带领下，对《周易·说卦》进行详解。 3、自主朗诵 《周易·说卦》。 4、进行朗诵比赛，看看谁朗诵得最熟练，最有感情。 一 周 小 结 学生积极朗诵《周易·说卦》，学习热情高涨，认识到做事要顺应事物的本性和自然法则的普遍原理。 xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 四一 教师 周次 5 时间 2017.03.16 朗诵《天道立仁——孟子·公孙丑上》 1、学生自己熟读《天道立仁——孟子·公孙丑上》 活 动 内 容 2、在老师的带领下，对《天道立仁——孟子·公孙丑上》进行详解 。 3、自主朗诵 《周易·说卦》。 4、进行朗诵比赛，看看谁朗诵得最熟练，最有感情。 一 周 小 结 熟读《天道立仁——孟子·公孙丑上》，对内容有了初步的了解，对仁有了初步的认识，知道“仁”是天性之中最纯、最真的品格，也是上天给予人的一种高贵品质，是人的骄傲。 xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 1、学生自己熟读《天道立仁——论语·八佾》及《天道立仁 活 动 内 容 ——、论语·卫灵公》。 2、在老师的带领下，对《天道立仁——论语·八佾》及《天道立仁——、论语·卫灵公》进行详解。 3、自主朗诵 《天道立仁——论语·八佾》及《天道立仁——、论语·卫灵公》。 4、进行朗诵比赛，看看谁朗诵得最熟练，最有感情。 四一 教师 周次 6 时间 2017.03.23 朗诵《天道立仁——论语·八佾、论语·卫灵公》 一 周 小 结 学生积极朗诵《天道立仁——论语·八佾》及《天道立仁——、论语·卫灵公》，学习热情高涨，认识到仁德是多多益善。 xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 1、学生自己熟读《为仁之方——论语·雍也》。 活 动 内 容 3、在老师的带领下，对《为仁之方——论语·雍也》进行详解。 3、自主朗诵 《为仁之方——论语·雍也》。 4、进行朗诵比赛，看看谁朗诵得最熟练，最有感情。 四一 教师 周次 7 时间 2017.03.30 朗诵《为仁之方——论语·雍也》 一 周 小 结 学生积极朗诵《为仁之方——论语·雍也》，学习热情高涨，认识到能够就自身的想法去推及人，为他人着想，就是实践仁德的方法。 xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 1、学生自己熟读《为仁之方——论语·颜渊（一）》。 活 动 内 容 4、在老师的带领下，对《为仁之方——论语·颜渊（一）》进行详解。 3、自主朗诵 《为仁之方——论语·颜渊（一）》。 4、进行朗诵比赛，看看谁朗诵得最熟练，最有感情。 四一 教师 周次 8 时间 2017.04.06 朗诵《为仁之方——论语·颜渊（一）》 一 周 小 结 学生积极朗诵《为仁之方——论语·颜渊（一）》，学习热情高涨，认识到做人要仁德。 xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 1、学生自己熟读《为仁之方——论语·颜渊（二）》。 活 动 内 容 5、在老师的带领下，对《为仁之方——论语·颜渊（二）》进行详解。 3、自主朗诵 《为仁之方——论语·颜渊（二）》。 4、进行朗诵比赛，看看谁朗诵得最熟练，最有感情。 四一 教师 周次 8 时间 2017.04.13 朗诵《为仁之方——论语·颜渊（二）》 一 周 小 结 学生积极朗诵《为仁之方——论语·颜渊（二）》，学习热情高涨，认识到做人要仁德。 xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 1、学生自己熟读《为仁之方——论语·阳货》。 活 动 内 容 6、在老师的带领下，对《为仁之方——论语·阳货》进行详解。 3、自主朗诵 《为仁之方——论语·阳货》。 4、进行朗诵比赛，看看谁朗诵得最熟练，最有感情。 四一 教师 周次 9 时间 2017.04.20 朗诵《为仁之方——论语·阳货》 一 周 小 结 学生积极朗诵《为仁之方——论语·阳货》，学习热情高涨，认识到庄重就不致遭受侮辱，宽厚就能够得到大家的拥护，诚信就能够得到别人的任用，勤敏就会有所成就，慈惠就能够役使他人。 xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 1、学生自己熟读《安仁守仁——论语·述而》及《安仁守仁 活 动 内 容 ——论语·里仁》。 2在老师的带领下，对《安仁守仁——论语·述而》及《安仁守仁——论语·里仁》进行详解。 3、自主朗诵 《安仁守仁——论语·述而》及《安仁守仁——论语·里仁》。 4、进行朗诵比赛，看看谁朗诵得最熟练，最有感情。 四一 教师 周次 11 时间 2017.04.27 朗诵《安仁守仁——论语·述而》及《论语·里仁》 一 周 小 结 学生积极朗诵《安仁守仁——论语·述而》及《安仁守仁——论语·里仁》，学习热情高涨，认识有仁德的人能够不择条件持久地安于仁道，有智慧的人则懂得利用仁作为自己立身行事的准则。 xx完小“经典诵读”活动记录表

班级 主题 1、学生自己熟读《安仁守仁——论语·卫灵公》及《安仁守 活 动 内 容 仁—礼记·儒行》。 2在老师的带领下，对《安仁守仁——论语·卫灵公》及《安仁守仁—礼记·儒行》进行详解。 3、自主朗诵 《安仁守仁——论语·卫灵公》及《安仁守仁—礼记·儒行》。 4、进行朗诵比赛，看看谁朗诵得最熟练，最有感情。 四一 教师 周次 12 时间 2017.05.04 朗诵《安仁守仁——论语·卫灵公》及《礼记·儒行》 一 周 小 结 学生积极朗诵《安仁守仁——论语·卫灵公》及《安仁守仁—礼记·儒行》，学习热情高涨，学生认识到温厚善良是仁德根本恭敬谨慎是仁德落脚点，胸襟广阔是仁德发扬，谦逊待人是仁的能力，礼节是仁的外表，言谈是仁的文采。