语言 颠倒歌

设计意图：

孩子个个都是创造美的天使，他们的世界充满了无拘无束的想象，为了激发了孩子们的潜在能力，让他们都能快乐的成长，体验与人配合共同享受成功的喜悦。

活动目标：

1、 能认真的倾听并学说这首《颠倒歌》

2、 让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。 3、 感受《颠倒歌》所带来的快乐。

活动重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。 活动准备：教学课件、 图片 活动过程：

一、导入

师：今天老师带小朋友去一个神秘的地方，你们想不想去? 幼：想。

1、 播放第一张幻灯片并提问 师：咦，你们发现了什么？

总结：对，房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。 【评析】开门见山，“神秘”两个字直接引起了孩子的兴趣。通过观察，引起了下文。

二、倾听并学说儿歌

1、 倾听儿歌并提问

师：颠倒王国有一首很好听的儿歌，我们来欣赏一下。 提问：儿歌有趣吗？你觉得什么地方有趣？

幼儿：蚂蚁踩死大公鸡，鱼儿走在马路上，汽车飞在天空中，

师：刚才读儿歌的时候我发现有几个小朋友在笑，你觉得也很好笑对吗？哪里好笑啊？

幼儿：兔子爬树捉老鼠，狐狸背着大象跑，娃娃唱着摇篮曲，奶奶睡在摇篮里。 总结：儿歌是故意写错的，像这样把事物故意写错，颠倒着说、反着说，这就是颠倒歌。我们也来一起看着图片，学学颠倒歌吧。”

2、引导幼儿按图学念颠倒歌

【评析】通过倾听，了解颠倒歌的内容，理解颠倒歌的特点，为创编做准备。

三、尝试创编

师：颠倒歌很好笑也很好玩，我们也尝试编些颠倒歌的句子吧。 1、 播放课件鼓励幼儿大胆去说 2、 整理句子变成儿歌

师：我们把刚才小朋友编的句子放到一起就变成了颠倒歌

生活中还有很多事情可以编到颠倒歌里，请大家回去想一想找一找，再来和老师小朋友们一起分享。”

【评析】孩子们按照刚才的句式进行了大胆地创编，并且非常感兴趣、积极性特别高。

活动反思：

“颠倒歌”是一首具有幽默、风趣性质的儿歌，今天我和孩子们共同学了这首儿歌。

为了激发幼儿学儿歌的主动性，我准备了优美的图片，好听的音乐，有趣的游戏，以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，让孩子们在看看、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。由于动物是孩子们非常熟悉、喜爱和感兴趣的话题，幼儿的积极性很高，连平时不太遵守纪律的孩子也举手发言了。儿歌中幽默的风格给幼儿带来乐趣，孩子们听完这首歌儿歌后都不由自主地笑出声来，都兴致勃勃地要学习这首儿歌，拓宽了幼儿的思维空间，让幼儿的观察力、语言能力、分析判断力都能得到很好的发展，让孩子们了解更多的知识。