初三第一学期期末模拟试卷
（满分：130分；考试时间：90分钟）
姓名： 得分：
一、积累运用（24分）
1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字 （2分)
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它
怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以yà苗助长的心情，巴．．
不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆suō的摆舞。 （选自《囚绿记》）
2．默写（8分）
①窈窕淑女， 。（《关雎》）
② ，地利不如人和。（《得道多助失道寡助》）
③孔子曰：“ ”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。（《捕蛇者说》） ④山回路转不见君， 。（《白雪歌送武判官归京》） ⑤ ，志在千里。（《龟虽寿》）
⑥万钟则不辩礼义而受之， ？（《鱼我所欲也》） ⑦ ，西北望，射天狼。（《密州出猎》） ⑧岁寒，然后知 。（《论语》） 3. 名著阅读。（6分）
（1）下列对名著内容表述有误的两项是（）（）（4分） ．．
A．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊救了一个野人取名星期五，并和他一起还救了一个白人和星期五的爷爷。
B．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，在双目失明的情况下，通过写作实现人生价值，开始了新的生活。
C．“脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨怀右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”这段文字描写的人物是祥子。
D．《水浒传》中智多星吴用带领好汉们在黄花岗干了一件大事：智取生辰纲。
E．《西游记》中唐僧师徒到达火焰山，面对熊熊烈火，孙悟空打算采取借芭蕉扇达到灭火的目的。 （2）简答题（2分）
在《格列佛游记》中，“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉“我”：“在外国人看来我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦。” 请问这两大危机是什么？（2分）
答：
4. 下面一段文字中有两处语病，请找出并进行修改。（4分）
①地球上的绿色之肺——森林正在一天天地萎缩。②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；而另一方面，由于燃烧物增多，二氧化碳的排放量在大量增加。③此消彼长，使得地球生态环境恶化。④这导致全球气候变暖，威胁人类生存，甚至对人类生产生活产生巨大影响。 （1）第 句，修改意见：
（2）第 句，修改意见： 综合探究。(4分)
一个民族的文字发展，往往是民族兴衰的见证。中国汉字承载着五千年灿烂文化，标志着华夏文化的源远流长。因此，我校举行书写规范汉字的推广活动，请你阅读下面材料，回答问题。
材料一：汉字属于全体中国人，写方块字、说中国话不仅仅是孩子们要做的功课，也是大人们必备的素养。但略显遗憾的是，无论是“央视版”还是各“地方版”的汉字听写大赛，参赛者大多限于学生。事实上，在网络时代，普及“全民拼写汉字”的理念或许更具有现实针对性。
材料二：作为世界上使用最为广泛的一种象形文字，中文的价值不仅仅在于记事、交流，其背后更蕴含着一种“东方美学”。无论是顶天立地的“人”，还是“造分天地，化成万物”的“一”，都凝聚着华夏先人的智慧。身处人流、物流、信息流往来空前的全球化时代，应该说，中文已成为联结海内外炎黄子孙最为重要的文化纽带之一，有汉字处有华人，有中文的场所必能感受到中华文明的荣光。
材料三：汉字不仅是中国文化的直接体现，在中国古代，读书识字与知书达礼是相互联系，溶为一体的，是一种文化生活方式。无论我们如何宣传中国文化的博大与历史的悠久，我们都不能否认与忽视的是，在中国文化里，没有任何其它事物比汉字更能体现中华传统文化的精髓。汉字是中国文化传承的唯一最有效载体。 5．材料一主要意图是什么？(2分)
6．综合三则材料，请简要概括“汉字”的主要特征。(2分)
二、阅读理解（46分）
（一）7．阅读下面这首词，然后回答问题。（6分，每小题2分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 （1）这首词题目的意思是什么？（2分）
（2）“八百里”是指什么？（2分）
（3）“可怜白发生”表现了诗人怎样的感情？（2分）
（二）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列题目。（13分）
（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（乙）欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字，多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，而赐五品服。顾侍臣曰：\"如欧阳修者，何处得来？\"修以风节自持，既数被污蔑，年六十，即连乞谢事，帝辄优诏弗许。熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。 8．解释下列加点的字。（4分）
①名之者谁 （ ） ②醉翁之意不在酒 （ ） ．．
③顾侍臣曰 （ ） ④或因而抄录 （ ） ．．9．翻译句子。（4分）
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②修以风节自持，既数被污蔑。
10．下面是根据《岳阳楼记》拟出的上联，请你联系甲乙两文拟出下联。（2分）
上联：岳阳楼范仲淹心怀天下
下联：
11．根据甲乙两文，从欧阳修的为学、为人、为官角度说说他是怎样的人。（3分）
为学： 为人： 为官: （三）阅读议论文，回答小题。（13分）
用文学作品激发心灵的正能量
高闰清
①古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。正如高尔基所言：“文学可以帮助人了解他自己；提高人的信心，激发他追求真理的要求；在灵魂中唤起羞耻、愤怒和英勇，和卑俗作斗争，并想尽办法使人变得高尚有力，使他们能够以神圣的美的精神鼓舞自己的生活。”在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。
②阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人，为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受，可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性，无论是栩栩如生的文学形象本身，还是属于操作层面的文本，都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品，通过细致的描述与动人的讲述，让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲，唤醒人们已然枯萎的内心感受，让读者沉迷其中，流连忘返，获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事，阅读任何一部经典的文学作品，到动情之处，或怦然心动，或潸然泪下；到“山重水复”之处，遇“柳暗花明”之感。
③文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，像保尔柯察金、鲁宾逊、觉慧、觉民等等，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。
④文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而，生活的规范像是一条绳索，时刻在束缚着思想的自由，让心灵不能自由呼吸，进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔，可以照亮人生，拨开心灵的迷雾，引导前行。
⑤在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并
不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。
⑥文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我的越越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵，体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。
⑦一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。(选自2013年4月《中国青年报》,有删改。) 12．选文第①段中引用高尔基的话，有什么作用？(4分)
13．第⑥段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
14．结合文段内容，理解文中画线句子的含义。(3分）
我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。 15．仔细阅读文章第③段，请简要分析本段的论证思路。（3分）
（四）阅读下面文字，回答问题。（14分）
向 晚 阿果
晚霞拖动绚烂的华服，一步步退向幕后。鸟，拖家带口飞回泡桐树上的巢，唧唧喳喳。让我想起一家人，在橘色灯光下晚饭，碎碎说着话，冷不丁爆出几朵浪花一样的笑声。这是让人依恋的，红尘里的暖。
回家路上。小南风，像一只看不见的手，将郁积在心头的燥热，一层层剥掉。感觉整个人温润、清透了起来。
不像早上上班，赶时间，步子急吼吼，脑子里还想着要处理的事，心总有些沉闷。境由心造，说得多好。向晚，白与黑的切换点，我的时间我做主，大可以慢吞吞走，听风吹浮世，看人来车往，很惬意。沿路的蔷薇，前几天还鸡仔破壳似的没几朵，现在堆堆簇簇的，开得密匝匝，整个花丛，从铁栅栏上，浪头一样翻过来，气势汹涌，像在奋力追赶春天的最后一趟花事——蔷薇落尽，这个城市的夏天也就开始了。
路旁的樟树，是四季常青树，一年的大部分日子它删去个性，绿得貌不惊人。现在，花开了，香味，淡雅，沁甜，清晨的涟漪一样，细细荡开来，闻着，有点飘飘然。樟树花，一朵，不过煮开的小米那么一粒，即便拼尽全力，也开不出一线花的妖艳。然而，它以花香证明，自己的不俗和骄傲。我用眼睛予它怜爱，它报偿我纷纷花香。这是多大的恩惠啊。
一个年轻的父亲，估计刚接了儿子回家，一手拎着书包，一手牵着孩子，走在人行道上。孩子仰起脑袋，得意地说着一些什么，惹得父亲哈哈大笑。孩子有点来劲了，甩掉父亲的手一脸兴奋地比划着，讲解着，父
亲连连微笑点头。向晚的余晖，勾勒着他们的身影。看着，我的心突然变得特别软。
只要慢下脚步，放空心情，不起眼的凡俗，都埋没着让人为之心动的机关。
也有经营小店小铺的人家，把餐桌摆在了路边，霉豆腐的臭红烧肉的香，对路人毫不避讳。蓦然见到，一条食欲之路被悄悄打开了。想着厨房里的母亲，会做些什么？或许，已经摆上碗筷，就等着我们一个个“叮咚叮咚”摁响门铃。这是母亲期待了一天的。向晚，她忙碌，她快乐。
李商隐有首《乐游原》写道：“向晚意不适，驱车登古原，夕阳无限好，只是近黄昏。”诗中有惋叹，也有珍惜光阴的意味在里头。
然而，生活多逼仄，谁都不能霓裳裹身，一路到底。一天劳顿后，有时，也不过求一个闲适的向晚，抛掉俗世纷扰，干干净净面对自己，然后抵达橘色灯光下的一镬[huò]（锅）一饭，心满意足。
16．文章开头结尾两次写到“橘色灯光”，请结合文章，说说“橘色灯光”有什么不同内涵，并说说开头一
处有何作用？（3分）
17．最后一个自然段画线句“生活多逼仄，谁都不能霓裳裹身，一路到底。”是文学家笔下关于生活哲理的
表达，请你用浅易直白的语言说说这其中的生活哲理。（3分）
18．这篇文章的语言很有韵味，请以第三自然段中描写蔷薇的文字为例，用简洁的语言，从修辞和叠词运用
的角度加以品味赏析。（4分）
19．“向晚”指临近黄昏的意思。这就是一篇写晚归途中见闻的随笔，为什么不用“回家路上”或“归途风
光”作为文章题目，而要选择“向晚”为题呢？请说说你的看法和理由。（4分） 三、写作（60分）
20．十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重
心长的劝勉……因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟…… 请以“在乎”为题，写一篇文章。
注意：①从自身生活实际出发，记叙经历，或抒写感情，或发表议论；
②不少于600字。
③不得出现真实的校名、人名。 答案
1.dié xi ān揠 娑（对1个不得分，对2个1分，对3个1分，对4个2分） 2.君子好逑 天时不如地利 苛政猛于虎也 雪上空留马行处 老骥伏枥 万钟于我何加焉 会挽雕弓如满月 松柏之后凋也
3.（1）A、D(A项应该是星期五的父亲、D项是应该是黄泥岗)（对1个得2分） （2）（2分）一是国内党争激烈，二是国外强敌入侵的危险。（或者一是帝国内低跟党和高跟党勾心斗角，二是受到不来夫斯库帝国入侵的战争威胁。） 4.②删去“大约”或“左右” （2分）
④将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存” 位置对换。（2分） 5.普及“全民拼写汉字”的理念。(2分) 6.汉字是象形文字；蕴含着“东方美学”；是中国文化的直接体现；更能体现中华传统文化的精髓。（写出2点即可1点1分）（2分） 7.(1)写这首词寄给挚友陈同甫，以共勉。（2分） (2)牛 （2分）
（3）年老无力（英雄迟暮）、壮志难酬的悲愤之情。（2分，每点1分） 8．取名 情趣 回头看 有时（每个1分） 9．（ 1 ）（欣赏、游玩）山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上。（2分） （2）欧阳修以高风亮节严格要求自己,已经多次遭到污蔑。（2分）
10．示例一：醉翁亭欧阳修情寄山水，示例二：醉翁亭欧阳修与民同乐（2分）
11．勤奋好学、才华横溢 ；为人正直，有高风亮节；情系百姓、与民同乐(三方面各答1点即可) 12．（4分）①引出论点：文学作品能激发心灵的正能量（2分）；②同时作为道理论据证明中心论点，是论证更具权威性（或更具说服力）。(2分）。 13．（3分）比喻论证(1 分）。把文学作品对人的影响比作是清泉的净化作用（1分），形象生动地论证了“文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱”的观点（1分）。 14．（3分）欣赏小说不在于其语言的精美或情节的离奇（1分），而在于其中塑造的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神（1分），正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子（1分）。
15.（3分）本段首先提出“文学作品能够更加坚定意志”的观点，（1分）接着就列举屈原、韩愈、文天祥、林则徐等鲜活的历史人物（1分）和文学作品中的人物对人的鼓励进行充分论证（1分）。（只回答举例论证，没有回答举什么例只给1分。） 16．（1）第一处在开头，实指生活中暖色调的灯光，第二处在结尾，温馨幸福的象征；（2分）（2）渲染温馨和乐气氛，引出下文对归途中美好见闻的描述。（2分） 17．我们的生活中总会遇到不顺心不随意的事情，（1分）不可能总是一帆风顺，一路坦途，或者生活从来不易，人生无法一帆风顺。（1分）
18．这段文字使用了多种修辞，既有比喻、拟人，又有夸张，将几天前的蔷薇和现在的蔷薇比较，描摹其数量和青苔的变化（2分），还是用了几个叠词，突出蔷薇蓬蓬勃勃的生机，活剥张扬的气势，表现他绚烂至极令人心动的美和神韵。（2分） 19．“向晚”写出了事件发生的时间。“向晚”能够表达 “回家”“归途”的心情和心境。“向晚”能够写出温暖、宁静、闲适、幸福的生活意味。 “向晚”一词典雅，简洁、婉约而有情致，饱含诗意，引人联想。（写出2点即可，1点2分）
20. 1．按中考评分标准给分（采用基准分加升格分，基准分：35分）
【解析】选材要求1、要把思维的触角深入自己的生活，关注那些曾经在自己的心灵深处留
有烙印的记忆，用细腻敏感的心去捕捉曾经的“在乎”：自然界的花开花落，生活中的人情事理，社会上的时事热点……不管你“在乎”的是“小”是“大”，是“对”是“错”。2、只要这“在乎”带给你一段难忘的心路历程，让你有了一些不同以往的感悟和认识，这些都可作为选材立意的素材和依据。立 意 要 求1、要准确把握“在乎”的含义。“在乎”是“在意，放在心上”的意思，它与“珍惜”“看重”等词的意思有重合，但不完全一样。注意：不能陷入过去熟悉的话题而生搬硬套。2、“在乎”是一种心理感受，写记叙文，既要有具体真实而生动细腻的心理描写， 也要把因为“在乎”这种心态而外化的行动过程叙述清楚。3、注意材料中“因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟……”的提示语，要把“在乎”带给自己的影响与成长的意义联系起来。 立意要积极向上，即便是从反面选材，但最后对你的认识应该是正面的。文章需要升华主题，显示一定的思想高度。
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