第26课教案

26 “红领巾”真好

教学内容：义务教育标准实验教课书二年级语文上册第26课《“红领巾”真好》

教学目标：

1.认识16个生字，课后会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

3、有爱鸟护鸟的意识，感受“红领巾”爱鸟护鸟的快乐与自豪。 教学重点：

学习生字新词，朗读背诵课文，懂得保护鸟类，体会人与自然的和谐。 教学难点：

理解引号的用法，知道“红领巾”是指少先队员。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

教学准备：生字词卡片，图片和课件。 教学时间：1课时 教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、播放歌曲《小鸟小鸟》 （PPT1） 学生欣赏歌曲，引出新课。 2、揭题

今天我们就来学习一篇关于红领巾与小鸟的故事，也是一首儿童诗：《“红领巾”真好》。（板书课题：26、“红领巾”真好）（齐读课题）（PPT2） 二、学生初读课文，整体感知。

1.学生读课文，（可以自由读，可以小组内开火车读，也可以小组齐读。）讨论交流识字方法。（学生读书时教师随时指导纠正学生的读书姿势。）

2.小组学习生字。（PPT3）

3.检查学习情况。（学生认读生字、生词，练习扩词，教师指导）依次出示PPT4，PPT5，PPT6，PPT7，PPT8。

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三、学习课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 1.学生再读课文，教师提问。（PPT9，PPT10） 2.学习第一小节（PPT11，PPT12，PPT13，PPT14） 教师引读：清晨，林中谁最快乐？ 生：是可爱的小鸟。 师：从哪些地方可以看出？

生：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿„„一会儿„„ 3. 学习第二小节（PPT15，PPT16，PPT17） 教师引读：清晨，林中谁最活跃？ 生：是机灵的小鸟。 师：从哪些地方可以看出？

生：扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护„„ 4. 学习第三小节（PPT18）

教师引读：清晨，林中谁来得最早？ 生：是红领巾来放鸟巢。 师：红领巾还做了什么？ 生：插了崭新的木牌。 师：木牌上写了什么？ 生：请爱护小鸟。 师：小鸟在枝头高唱什么？ 生：“红领巾”真好。 四、巩固练习

我会填（PPT19）、我会读（PPT20）、我会写（PPT21）。 五、拓展知识。（PPT22，PPT23、PPT24）

六、课堂小结，提出倡议：保护自然，保护鸟类。（PPT25，PPT26，PPT27） 七、布置作业：(PPT28)

1、抄写田字格里的生字，每个字写两遍。 2、背诵课文。 八、板书设计：

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26 “红领巾”真好 画树形 鸟巢 显示田字格里的8个生字 小鸟

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