教育技术与素质教育的关系研究

１０．３９６９／ｊ．ｉ￥ｓｒ１．１６７１—４８９Ｘ．２０１３．２８．００１　教育技术与素质教育的关系研究　教育技术有利于在素质教育中实现“两个发展”“三　种本领”“两种能力”。为此，教师要重视在教育过程　中使用教育技术，摆脱粉笔和黑板的束缚，为学生创设　合适的情境，帮助他们取得更大的进步。　２１世纪是一个全新的世纪，人类　趋。但是，并不是说使用了教育技术，　已经顺利跨入一个崭新的信息时代，科　实施素质教育就水到渠成了。要使传统　学技术日新月异，各行各业蓬勃发展，　教育真正走向现代教育，教育观念的转　计算机和互联网的日益普及大大改变了　变是关键。譬如，很多学校虽然已经引　人们的学习、工作和思考方式，人们的　入相当完备的硬件建设，将计算机列为　生活发生了翻天覆地的变化。在这种新　必修课程，但是教师在课堂教学过程中　形势背景下，学校原有的教育模式已经　仍旧偏好使用粉笔和黑板对学生进行授　跟不上时代发展的步伐。教育领域必须　课，部分教师还不会利用教育技术制作　进行大幅度改革，才能培养出社会所需　ＰＰＴ，这种现象必须予以改进。　要的人才。所以，实施素质教育是大势　毋庸置疑，经过多年努力，我国在　所趋，是社会的呼声，是时代的需要。　实施素质教育方面取得了令人瞩目的成　实践证明，借助现代教育技术的力量实　就，培养出了不少优秀人才。但不能不　施素质教育，可以收到事半功倍的良好　承认，教育领域还有许多问题亟待解决，　效果。本文尝试研究教育技术与素质教　存在诸多薄弱环节，其中一个重要原因　育的关系，以供同行参考。　就是对素质教育的理解还不够深入，对　１实施素质教育的关键在于转变　现代教育技术与素质教育之间的关系了　教育观念　解得还不够透彻。伴随着知识经济大潮　众所周知，教育改革是多方面、全　的来袭，新世纪迫切需要创造型人才。　方位的，涉及到教育系统诸多因素的自　正视教育技术与素质教育之间的关系，　我发展和更新。简言之，２１世纪的教　利用教育技术加强素质教育效果，是教　育改革就是要走出应试教育的桎梏，注　育工作者必须慎重考虑的重要话题。　重以直接经验为中心，重视培养创新型　２现代教育技术在促进素质教育　人才。因此，可以说，当下所提倡的素　方面的作用　质教育实质是一种教育模式，也是一种　素质教育提倡全面发展，现代教育　教育理念。　技术与素质教育有着密不可分的关系。　所谓现代教育技术，就是以先进教　整体而言，现代教育技术在促进素质教　育理论为指导、以计算机为核心的信息　育方面的作用主要有以下几点。　技术在教育领域中的应用。在新时代背　２．１教育技术有利于在素质教育中实现　景下，应用教育技术是教育改革的突破　“两个发展”　点。按照目前的教育发展态势来看，在　首先，应用现代化教育技术有利于　课堂教学中摆脱传统的粉笔与黑板，积　实现学生的全面发展。由于教育技术面　极使用互联网与多媒体技术已是大势所　向全体学生，教师可以利用多媒体技术　作者：丁永琦，泰兴市第四高级中学（２２５４１１）。　◆丁永琦　设置不同难度的练习，帮助学生循序渐　进地取得进步。尤其是网络技术的应用，　可以让学生自由浏览自己想知道的知识　和话题，从而最大限度地挖掘学生的潜　能，为每个学生提供发展机会，给予他　们充分的发展空间。　其次，应用现代化教育技术有利　于实现学生的个性发展。学生全面发展　的落脚点和最终体现就是学生的个性发　展。有个性，才能逐步发展出创新意识　和创新能力。要发展学生的健康个性，　就是要承认学生之间的个体差异，尊重　他们的思维，给予他们发言的机会。教　师可以应用教育技术发展学生的个性，　因为现代教育技术给予学生更多的选择　机会，能够让更多的学生体现出自己的　独特点，从而使他们健全人格，走出自　信的人生。　２．２教育技术有利于在紊质教育中实现　“三种本领”　首先，应用教育技术有利于帮助学　生学会认识。在教学过程中应用教育技　术，可以引导学生运用认知工具发现问　题、分析问题直至解决问题，有利于培　养学生的探究能力和思考能力，也可以　帮助学生养成建构知识的能力，这是实　现继续学习和终身学习的必备条件。　其次，应用教育技术有利于帮助学　生学会合作。２１世纪是一个信息社会，　在这个社会中，人与人如果不能相互合　作，实现共同参与，那么，任何重大发　明都不可能诞生。教师可以在学习过程　中培养学生的合作意识和协作精神，应　用现代教育技术可以创设出合作学习的　情境，为学生发展合作能力构建平台。　在课堂上应用教育技术，可以为学生提　供更多的合作机会，让学生体验成功的　乐趣。　２０１３年１Ｏ月上第２８期（总第３２２期）　中国教育技术装备　一１一　再次，应用教育技术有利于帮助学生学会生存。现代教　育技术不仅着力于向学生传授知识，还注重开展发展性教学，　１０．３９６９／ｊ．ｉ　ｓｓｎ．１６７１—４８９Ｘ．２０１３．２８．００２　从“知识一能力一情操”三个角度培养学生的高尚情操和能力，　帮助他们在竞争日益激烈的社会中更好地生存。　２．３教育技术有利于在素质教育中实现“两种能力”　首先，应用教育技术有利于加强学生的创新能力。当今　社会的知识信息超速积累，科学技术日新月异。各种高新技　利用现代教育技术　推进教育信息化建设　◆王磊　术正在对人类的生产和生活方式产生革命性影响。每个人要　想在这样瞬息万变的社会中获得长足发展，不仅要具备一般　能力和基础知识，还要具备创新能力，方能从容应对时代的　挑战。现代素质教育必须培养学生的创新能力，引导学生自　觉实现自身发展。在课堂教学中应用教育技术，可以实现教　当今的时代是一个信息化的时代，随着电脑、网络等　育信息高效率地传输，使学生接触到最前沿的信息，进而吸　多媒体技术的发展，人们的工作和生活都发生了很大的变　收消化，逐步培养创新能力。　化，这种变化并不是简单的办公工具的变化，而是对传统　其次，应用教育技术有利于加强学生的实践能力。学生　生活、工作理念的冲击。这种冲击在教育领域体现得尤为　光有理论知识是不行的，还要将理论应用于实践。现代教育　明显。现代教育提倡素质教育，不单单要求学生的成绩，　技术集文字、声音、视频、音频于一体，教师可以为学生播　更要求学生在高节奏的学习强度中转变思维，适应当下的　放录像让学生观看，然后让学生在初步感知的基础上动手操　学习环境。这就对现代教师提出了更高的要求。当代教师，　作，进而培养起实践能力。　不仅仅是教书育人的辛勤园丁，更是信息化现代教育的探　综上所述，教育技术在素质教育中发挥着不可替代的重　索者和领路人，他们的教育方法直接决定着学生能否在信　要作用，它直接诉诸于学生的感觉器官，有利于发展学生的　息化的学习环境中更好地学习知识。　观察能力、实验能力、猜想能力和推理能力等，进而促进学　１现代教育技术的表现　生的全面发展。为此，教师要重视在教育过程中使用教育技术，　现代教育，简单地说就是在原有的教育理论基础上，　摆脱粉笔和黑板的束缚，为学生创设合适的情境，帮助他们　将现代信息技术应用于教学过程中的一种教育模式。它的　取得更大的进步。　推行有两个重要前提。　．　首先，教师要积极应用现代教育技术，从视、听、触多　第一个前提是要有扎实的教育理论基础。现代教育的　个角度开展教学，增长学生知识，开阔学生视野。　发展要在原有教育理论的基础上稳扎稳打，步步为营，不　其次，教师要借助教育技术提供的教育资源充实教育内　能盲目冒进，以为先进的教育技术可以脱离科学教育理论　容，利用校园网、多媒体教学软件等帮助学生巩固课堂知识，　的指导，这样做的后果就是“术”脱离了“学”，也就背　发展他们的能力。　离了教育的本质和初衷。教育不是快餐，不能靠任何技术　再次，教师还要利用网络技术创设和展示各种趋于现实　速成，所以一定要有扎实的教育理论基础，只有在此基础　生活的教学情境，从学生的现实生活出发构建知识框架，以　之上，才能真正实现“学”和“术”的结合，才能真正实　此激发学生积极探索知识的欲望。　现教育的意义。　３结语　第二个前提是要掌握充足的和教育有关的先进教育技　总之，现代教育技术有着其他教育手段所无法企及的优　术。现代教育技术一个最重要的表现就是利用信息化教育　势，在素质教育的方方面面更是发挥着重要的作用。教育技　媒体更好地达到教学效果，实现教学工具和教学方法的与　术在现代社会中的影响是深远而广泛的，它自身不仅发生着　时俱进。许多教师已经习惯了传统的教学方法，也习惯了　巨大变革，对社会政治、经济和文化等诸多领域也产生着影响。　传统的教学工具，对于新兴的多媒体技术如电脑、网络等　要搞好素质教育，现代教育技术的力量不容小觑！　教学手段不是很熟悉，这就导致在教学上循规蹈矩，缺乏　参考文献　创新意识和接受新鲜技术的思想准备。长此以往，就会出　［１］王凯．论现代教育技术与素质教育［Ｊ］．科协论坛，２００８（３）．　现课堂和现代学习环境脱轨的局面，不利于培养学生的创　［２］曾斌．浅析现代教育技术与素质教育的融合［Ｊ］．中国科　新意识，也不符合现代素质教育的总体要求。所以这就要　教创新导刊，２００８（５）：２ｌ５．　求教师一定要解放思想、开拓创新，勇于接受新事物、新　［３］吴永顺，李君兰．浅析现代教育技术推进中学素质教育　挑战，做现代教育忠实的践行者和带头人。　［Ｊ］．企业家天地，２００７（１２）：２２７—２２８．　综上所述可以看出，现代教育技术并不单单是教学工　［４］张晓梅．论现代教育技术的素质教育功能［Ｊ］．现代企业　具的创新，更多的是教学理念的创新。教师只有在教学理　教育，２００８（１２）：１８２—１８３．　作者：王磊，滨州市邹平县第一中学（２５６２００）。　２０１３年ｌＯ月上第２８期（总第３２２期）　中国教育技术装备　一２—