（一）南溪弄水回望山园梅花 [宋]杨万里
梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
（选自《给孩子的古诗词》）
12．从下列题目中任选一题回答。（4分）
A．杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。
答：【A】（4分）“过”字运用拟人手法，赋予梅花人的情感，写出了梅花茂盛的特点，表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。
B．杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。
答：【B】（4分）溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。叠词“声声”“朵朵”，音韵和谐，节奏鲜明，读来朗朗上口，运用拟人，把溪水梅花当做人来写，突出了溪水梅花的殷切之情，也表达了作者对它们的喜爱之情。
（二）江 上 董颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。
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【注】①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。
8．这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
答：表达了羁旅孤客的离情別绪或对羁旅漂泊的愁绪。或离別的依恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。
9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）
9．答案示例：
构思一:新颍別致，古代诗人笔下“柳”总与“別”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。
构思二:思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到粱成。
写法一：运用反衬，以双鸥相伴相随反衬诗人的孤寂；以江天景致的空旷反衬柳树钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。
写法二：动静结合。如一二句分別写静景动景，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。
写法三:虚实相生。 如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。
语言一:用同“万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。或用“系”
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宇，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颍而贴切，
语言二：运用修辞。用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，又別具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。
（三）暮春归故山草堂 钱起
谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
【注释】①谷口，山谷的入口。②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。
12.试分析诗歌前两句在全诗中的作用。（2分）
答：①描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。（1分）
②以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。（1分）
13.三四两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
答：表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗世改变自我的节操的礼赞。（2分）
（四）塞上忆汶水 曹元用
沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
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【注】沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。
（1）前两句描绘了怎样的景象？（2分）
答：茫茫沙漠，秋高气爽，马匹肥壮，一曲悲哀宛转的笛声吹奏着．塞外天空，云朵纷飞。描绘了一幅壮阔而凄凉的景象。 （2）最后一句写“征鸿”有什么作用？（2 分）
答： 征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用此意象寄寓自己的情怀。这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌战的心理。（2分）
（五）城南 曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
12．这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。（2分）
春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，路的东西两侧，山路崎岖不平。
13．这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？（2分）
答：桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小；青草虽然朴素无华，生命力却很强大。
（六）湖①口送友人
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李频
中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。
去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。
零落梅花过残腊，故园归去又新年。
【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。
【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。
10．首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？（4分）
10．意象：暮霭、芦苇、田野。陆游《卜算子·咏梅》中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。
11．“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（4分）
11．“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。
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