作者机构： [1]深圳职业技术学院技术与职业教育研究所,广东深圳518055;[2]厦门大学国际学院,福建厦门361005;[3]福州大学数学与计算机科学学院,福建福州350100出版物刊名： 文教资料页码： 109-110页年卷期： 2019年 第4期
主题词： 民办学校;分类管理;多元合作办学
摘要：建立民办学校分类管理,最终目标是鼓励社会资本参与教育事业,创新民办学校发展机制,促进民办教育健康发展。探索多元主体合作办学,开展多元合作办学制度与模式创新,有利于释放办学活力。运用案例分析法发现,深圳南山区民办学校在多元合作办学方面已进行了积极的探索。未来,我国基础教育多元合作办学机制改革应进一步推进现代管理建设,发挥活力;建立稳定的合作机制,鼓励社会力量参与办学;改革财政机制,保障教育公平。
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