教师姓名 知识点来源 录制工具和方法 设计思路 周雯 微课名称 探寻《再别康桥》的“三美” □学科：语文 □年级： 高二 □教材版本：人教版 □所属章节：第三单元 ZD录音软件 通过形象的图文对比与唯美的语言解析，生动展现《再别康桥》中的建筑美、音乐美及绘画美。 教学设计 项目 内 容 通过对“三美”知识点的介绍及对《再别康桥》中教学目的 “三美”的赏析，能帮助学生更好地体会作者的情感，并学会用“三美”来分析类似的现代诗歌。 教学重点：对“三美”知识点的理解与把握 教学重点难点 教学难点：体悟《再别康桥》中的建筑美、音乐美及绘画美。 片头 第一部分内容： 介绍“三美”的来源以及列举“三美”论所囊括的具教学过程 体内容（建筑美、音乐美、绘画美） 分别介绍建筑美、音乐美与绘画美的具体特点： “建筑美”强调有节的匀称，有句的均齐； “音乐美”强调有音尺、平仄和韵脚； “绘画美”强调词藻的选择要浓丽、鲜明，有色彩感。 第二部分内容： 播放名家配乐朗诵音频并配以动态的图片，让学生近距离感受诗歌的美，并为下面引导学生分析《再别康桥》中的“三美”作铺垫。 1、形式：四行一节 错落排列——建筑美 从诗歌的整体形态入手，通过拿诗歌《再别康桥》，康桥建筑图片和另一首形态随意松散的现代诗作对比，凸显《再别康桥》的建筑美。 2、语言：押韵、叠词、回环 ——音乐美 通过引导学生观察每小节二、四行行末，发现每小节二四诗行押韵；通过引导学生观察首尾两小节，发现本首诗歌运用叠词与回环的手法，并通过播放视频加深学生对诗歌回环效果的感受，凸显诗歌的音乐美。 3、意境：色彩绚丽、画面流动 ——绘画美 通过引导学生观察诗中五彩斑斓的意象，并播放图片把意象形象直观地展现在学生眼前，凸显诗歌的绘画美。 结尾
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