诚实应试阅读答案

诚实应试阅读答案

【篇一：五年级下册期中试题】

txt>一、在正确读音下面划横线。 (8分)

二、辨一辨，再组词。（10分）

槐( ) 睹( ) 协( ) 慌( ) 陪()

愧( ) 堵( ) 胁( ) 谎( ) 赔()

三、给下列多音字组词。（4分）

挑 折 觉 弹

四、按规定写词语。（4分）

写出近义词：隆重（ ） 理屈（ ） 削弱（ ） 商议（写出反义词：示弱（ ） 拒绝（ ） 诚意（ ） 抵御（五、选择适当的词语填空。（6分）

虽然??但是?? 如果??就?? 因为??所以?? 无论??都??

）

）

1、（ ）秦国多么强大，蔺相如和廉颇（ ）会同心协力保卫赵国。

2、（ ）蔺相如立了功，（）赵王封他做上卿。

3、（ ）秦王强逼，蔺相如（ ）会和璧撞碎在柱子上。

4、（ ）秦王很生气，（ ）只好击了一下缶。

后悔 羞愧 无愧

5、老师以德报怨，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（ ）。

6、由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中 我（ ）得无地自容。

六、句子训练营。（每题1分，共6分）

1、 您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改写句子，意思 不变）2、我们把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句）

3、我即使这么用功，但成绩仍不如意。（修改病句）

4、石猴高登王位。（把句子写得具体一些）

5、谁都是先经历了艰苦的努力，才尝到成功的喜悦。（改成反问句）

6、这道题看上去难，做起来并不难。（改成带有关联词语的句子）

七、“日积月累”我最棒。（每空1分，共6分）

1。

23

4

5、

八、课文内容精彩回放。（每空1分，共18分）

1、《晏子使楚》讲述了机 晏子，显显楚国的威风，这是故事的 ；晏子凭着自己的和 ，对楚王的侮辱一一进行了反击，这是故事的 ；从此以后，楚王 晏子了。这是故事的

（二）诚实应试

晏殊是我国北宋著名的词人。他从小聪明好学，出口成章。他14岁时因才华超众，被破例恩准参加当时最高级的考试——殿试。

考题宣读完毕，考生都冥思苦想起来。可是晏殊却放下了笔，走到皇帝面前跪下。皇上诧异地问他：“莫不是考题太深了，你做不出来？”晏殊从容地说：“陛下，不是小童做不出来，因为小童十天前写的文章恰巧就是今天考试的题目。”皇帝以为听错了，望望两边的大臣，大臣们也面面相觑。大家心里纳闷：哪个考生不希望考题是自己以前写过的题目？

晏殊见皇帝和大臣们满脸疑惑，便十分流利地背起了他10天前写的文章，果然文采出色，斐然成章。“果然好文章。”皇上听了非常高兴。小小年纪，就写得一手锦绣文章，实属难得，而这样忠厚诚实，更属可贵。“我请求陛下，另出考题。”晏殊认真地说。“不必了！”皇上微笑着对晏殊说：“你被录取了。”

晏殊立即被赐为进士出身，后被封为翰林院学士。

1、联系上下文解释下面的词语。

冥思苦想： （2分） 面面相觑： （2分）

2、写出下列词语的近义词。（2分）

诧异—（）纳闷—（）

3、写出下列词语的反义词。（2分）

从容—（）忠厚—（）

4、晏殊并没有进行考试，为什么皇上却录取了他呢？（2分）

①在文中找一找可以作为答案的内容，用“”画下来。

②请你用“因为??所??”的句式加以回答。5、读完这篇短文，从晏殊身上你能感受到什么？把自己的体会写下来。（4分）

【篇二：2014年版专升本《教育理论》应试模拟卷五及答案】

t>教育学部分

一、选择题：共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。

1．学校产生于（ ）。

a．原始社会

b．奴隶社会

c．封建社会

d．资本主义社会

2．教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（a．孔子

c．夸美纽斯

d．赫尔巴特

3．中小学德育工作中常用的奖惩属于（ ）。

。

）a．榜样示范

b．品德评价

c．陶冶教育

d．说理教育

4．德育原则和德育规律的关系是（a．前者就是后者

b．前者指导后者

c．前者反映后者

d．前者决定后者

5．班级授课制产生于（ ）。

a．奴隶社会

b．封建社会

c．资本主义社会

。

）

d．社会主义社会

6．教学的特殊形式是（ ）。

a．现场教学

b．复式教学

c．个别指导

d．小组教学

7．学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（

a．目标

b．内容

c．途径

d．动力

a．启发性原则

b．直观性原则 。）

c．循序渐进原则

d．因材施教原则

9．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言指的是要重视（ ）。

a．实际锻炼

b．陶冶教育

c．榜样示范

d．品德评价

10．我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（ ）。

a．1985年

b．1992年

c．1993年

d．1994年

11．下列教学方法中以实际训练为主的方法是（ ）。

a．讨论法

b．读书指导法

c．演示法

d．实验法

12．在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（ ）。

a．班主任

b．任课教师

c．学校领导

d．团队干部

二、辨析题：共2个小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

13．我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

14．教师职业是一种专业。

三、简答题：共3个小题，每小题8分，共24分。

15．教育的相对独立性的主要表现有哪些?

16．马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些?

17．进行教学评价的主要原则有哪些?

四、论述题:本题满分15分。

18．要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。

心理学部分

五、选择题：共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。

19．下列哪个选项属于条件反射?（ ）

a．眨眼反射

b．吸吮反射

c．防御反射

d．信号反射

20．遗忘曲线的最先提出者是（ ）。

a．巴甫洛夫

b．艾宾浩斯

c．斯珀林

d．弗洛伊德

21．“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质?（ ）

a．广阔性

b．独立性

c．灵活性

d．逻辑性

22．根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为（

a．生理性与社会性的动机

b．长远与短暂的动机

c．高尚与低级的动机

d．主导性与辅助性的动机

23．关心集体，关心社会，助人为乐，诚实，正直，属于（

a．性格的态度特征

b．性格的意志特征

c．性格的情绪特征

d．性格的理智特征

24．最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是（a．奥尔波特

b．弗洛伊德

c．荣格

d．阿德勒

25．心理健康最基本的条件是（ ）。

。

）

a．积极发展的心理状态

b．无异常行动

c．无心理疾病

d．人体各系统发育良好

26．提出自我效能的心理学家是（ ）。

a．费斯廷格

b．韦纳

c．阿特金森

d．班杜拉

27．能力是一个人顺利完成活动的（ ）。

a．个性心理特征

b．心理过程

c．生理条件

d．个性倾向性

28．意志行动的基础是（ ）。

a．克服困难

b．随意运动 。 ）。 ）

c．兴趣爱好

d．意志自由

29．了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（ ）。

a．原型定向

b．原型动作

c．原型内化

d．动作定向

30．在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（a．生理需要

。 ）

b．安全需要

c．感情需要

d．自我实现需要

六、辨析题：共2个小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

31．人们在能力的发展速度上不存在差异。

32．气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

七、简答题：共3个小题，每小题8分，共24分。

33．影响遗忘进程的因素有哪些?

34．如何培养学生的创造性思维?

35．简要说明社会促进、社会惰化及它们的特征。

八、论述题：本题满分15分。

36．结合实际，说明想象规律在教学中的运用。

教育理论应试模拟第5套参考答案及解析

一、选择题

1．【答案】b

【解析】除了掌握学校产生于奴隶社会这一点，还要掌握在奴隶社会中一些不同的学校名称。

2．【答案】d

3．【答案】b

4．【答案】c

【解析】在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。

5．【答案】c

【解析】希望考生了解一些班级授课制产生的原因，这样有助于解决这一问题。

6．【答案】b

7．【答案】d

8．【答案】c

9。【答案】c

【解析】本题考查的内容是德育的方法。近些年来，涉及这一部分的考题不断出现，除上述这一形式外，有时还结合教育教学实践来进行考查，如“学校教师给学生插小红旗、带小红花。这体现了哪一种德育方法?”因此，希望考生仔细学习这一部分内容，掌握每种德育方法

的概念及其各种表现形式。

10．【答案】b

11．【答案】d

12．【答案】a

二、辨析题

13．【答案】错误。

目前我国办学体制改革重点是强调以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。

14．【答案】正确。

这是因为教师职业符合以下几个基本条件：需要专门的知识技能；遵从以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；要接受专业训练，并为社会权威机构所认可；拥有专业的自主权。

三、简答题

15，【参考答案】(1)教育具有自身的继承关系。

(2)教育要受其他意识形态的影响。

(3)教育与政治经济发展的不平衡。

【解析】该题要点少，需要简单加以解释。有的考生可能没有记住书本上的答案，这时希望考生不要放弃，要根据自己的经验(如当教师的经验)写出几条，说不定会写得很有道理。该策略也适用于其他简答题。

16．【参考答案】(1)旧式分工造成人的片面发展。

(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。

(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。

(4)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

【解析】答题要求从生产力(社会分工)和生产关系(政治制度)两方面去理解人的片面发展与全面发展。

17．【参考答案】(1)客观性。

(2)全面性。

(3)指导性。

(4)科学性。

【解析】教学评价是现在教学改革中突出的方面。答题时，要注意对几条原则的含义进行解释。

四、论述题

(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习目的性的教育，调动学生学习的主动性；第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方法。

联系实际进行阐述。

【解析】该题要把含义和贯彻要求联系起来记忆。从含义上说，有两个要点：一是学习动机上，要启发学生的主动性；二是在学习方法上，要启发学生积极思考，学会思考。贯彻要求也是围绕这两点来展开的。在联系实际时，可以举一些自己或者别人在某门课程教学中运用启发式原则的事例。

五、选择题

【篇三：就业指导试题答案】

判断题

1、对2、错3、错4、对5、对6、错

二、名词解释

1、基层就业就是到城乡基层工作。国家近几年出台了一系列优惠政策鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。一般来讲，“基层”既包括广大农村，也包括城市街道社区；既涵盖县级以下党政机关、企事业单位，也包括社会团体、非公有制组织和中小企业；既包括单位就业，也包括自主创业、自谋职业。

2、所谓基层社会管理和公共服务岗位，包括大学生村官、支教、支农、支医、乡村扶贫，以及城市社区的法律援助、就业援助、社会保障协理、文化科技服务、养老服务、残疾人居家服务、廉租房配套服务等岗位。

3、由政府开发、以满足社区及居民公共利益为目的的管理和服务岗位。

4、三支一扶是支教、支医、支农、扶贫的简称

5大学生志愿服务西部计划由共青团中央牵头，教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施。从2003年开始，每年招募1.8万名普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1~3年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。

三、简答题

1、主要有签约就业、合同就业、定向就业、灵活就业、升学、出国和参加国家与地方项目就业等多种就业方式。

2、1.升学 2.公务员 3.选调生4.“三扶一支”工作 5.应征入伍 6.高校毕业生到企业直接就业 7.到非公有制单位就业 8.自主创业 9.出国留学。

3、毕业生择业工作一般从毕业生在校的最后一个学年开始：

1.了解就业政策；2.做好心理准备，确定择业目标 ；3.全面收集、掌握需求信息并作出择业决策；4.应聘；5.签约；6.派遣和报道。

4、1.税收优惠 2.小额担保贷款和贴息支持 3.免收有关行政事业性收费 4.享受培训补贴 5.免费创业服务 6.取消高校毕业生落户限制，允许高校毕业生在创业地办理落户手续（直辖市按有关规定执行）。

四、论述题

1、（1）基层就业政策（2）自主创业政策（3）见习培训政策 2方式 （1）签约就业 （2）合同就业（3）定向就业（4）灵活就业（5）升学（6）出国 (7)参加国家和地方项目

方向 （1）升学（2）公务员（3）选调生（4）“三支一扶”工作（5）应征入伍（6）高校毕业生到企业直接就业（7）到非公有制单位就业的优惠政策（8）自主创业（9）出国留学

3、（1）毕业生省内、省外用人单位如何签订就业协议（2）毕业生如何与省内、省外单位解除就业协议等

第五章试题答案

一、 判断：

1-5 对对错对对6-10 错错对对错 11-15 对对错错对

二、名词解释

1. 程序结构式：由主试者根据事先准备好的询问题目和有关细节，逐一发问。目的是为获得有关应试者的全面、真实的材料，观察应试者的仪表、谈吐和行为。

2. 命题写作：这种考试的目的在于考察文字表达能力以及分析问题和逻辑思维能力。比如限时写出一份会议通知、请示报告，或某项工作情况总结，也可能提出一个论点，让应试者予以论证或辨析等。比如公务员考试中的申论。

3. 智商：主要是指考察毕业生的知识层次。如所学专业课程、学习成绩、外语和计算机水平等。此外还包括毕业生的业务能力科研成果、专著以及你的实践能力、操作能力、组织领导能力、口才、文笔等。

4. 笔试：主要适用于应用人数较多，需要考核的知识面较广或需要重点考核文字能力的情况。

5. 面试：通过当面交谈对应试者进行考核的一种方式。

6.毕业生就业推荐表是学校为帮助毕业生就业向用人单位出具的书面推荐材料，是学校对毕业生的权威性认证，表中主要包括学生基本情况、学习成绩、奖惩情况、社会实践经历等方面的信息，是用人单位选择人才的重要依据。

7.自荐信是求职材料的第一部分，是求职者向用人单位表达求职愿

望、陈述求职理由、提出求职目标、自荐谋求职位的书信。

三、简答

1. 克服紧张的技巧：第一，以平静的心态参加面试；第二，面试前进行充分的准备，不把一次面试的得失看得过重；第三，深呼吸是减少紧张的有效办法；第四，不要急于回答提问者提出的问题，且回答问题时注意讲话的速度；第五，如果的确非常紧张，可以直接与主试者进行沟通，坦白也是减轻紧张的不错选择。

2.应试者在谈话中应着重掌握的几种语言表达技巧：简明扼要，通俗朴实，善于运用形象和幽默风趣的语言，注意谈话的语速。

3.语言表达技巧的要求：一要做到表达清楚准确，通俗易懂；二要做到动听，富有美感和吸引力。

4.握手的讲究：首先，握手的姿势要正确；第二，要注意伸手的顺序；第三，握手力度要适当。

5.面试后的追踪包括哪几方面：总结经验，以利“再战”；保持联系，建立感情；加深印象，强化优势；实地考察，争取试用。

6.对于学生来说求职材料应包括：（1）自荐信；（2）个人简历；（3）毕业生就业推荐表；（4）学习成绩单；（5）资格证书、获奖证书复印件；（6）其他材料。

7.个人简历主要包括：（1）基本信息；（2）教育背景；（3）社会经验；

（4）专业技能；（5）获奖及证书；（6）其他。

四、论述

1.面试中眼睛的运用

求职面试时，应试者与主试者的关系往往有两种情况。“一对一”的情况下，应试者的目光要注意的是：第一，注视对方，目光要自然、和蔼、亲切、真诚。第二，注视对方时要注意眨眼的时间和次数，不宜过长也不宜过多。第三，在谈话过程中难免会碰到双方目光相遇，这时注意不要慌忙移开，顺其自然的对视几秒钟，再缓缓移开，这样显得心地坦荡，容易取得对方的信任。在“一对多”的情况下，求职者的目光不能只注视其中一位主试者，而要兼顾到在场的所有主试者，让每个人都感到你在注视他。具体方法是以正视主试者为主，并适时地把视线从左至右，又从右至左地移动，以期与所有的招聘人同时交流，避免冷落任何一位招聘人，但注视的次数不宜过多，这样就能获得他们的一致好评。

2.讲错话的应对技巧

经验不足的应聘者碰到这种情形往往会懊悔万分，心慌意乱，越发紧张，最好的应付办法是保持冷静。通常主试者不会因为求职者一次小的失误，而放过合适的人才。若说错的话比较严重，为防止误会，在合适的时间更正、道歉。面试时最好的办法是抱着锻炼自己的心态去参见面试。即使错了，也不必掩盖，坦然承认，才会成功。

3.服饰的总体要求

在求职面试活动中恰当的服饰会给人留下良好的第一印象。每个人都应当根据自己的身材

条件，去选择最合适的服装。服饰选择要与场合、