课程教育研究CourseEducationResearch2020年第10期外语窑外文英文绘本在小学英语教学中的应用渊甘肃省定西市渭源县祁家庙镇周华寨小学甘肃渭源748201冤揖摘要铱绘本作为一种图文并茂的文本形式袁其具有图文并茂尧生动形象的特点遥在小学英语教学中适当的运用绘本进行教学袁能够有效增强教学的实效性袁并提升教学效率遥本文即主要从英文绘本的运用优势袁进而分析了其应用策略遥揖关键词铱英文绘本小学英语应用揖中图分类号铱G623.31揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-3089渊2020冤10-0113-012.3运用英语绘本融入文化教学袁全面提升学习文化积淀英语教学归根结底是文化教育的主要形式之一袁其最为重要的教学目标即在于帮助学生夯实文化基础尧厚植文化根基尧增强文化积淀遥当然在小学英语教学中袁我们不仅要重视引导学生学习了解西方文化袁同时还需要帮助学生切实掌握传统文化遥譬如在教学叶NewYear蒺sparty曳一课时袁为了学生在学习西方文化的过程中袁也加强对中国传统文化的理解袁那么就可以带领学生一同阅读叶TheSpringFestival曳英语绘本袁让学生在阅读绘本时对野wearnewclothes冶尧野getredpackets冶等风俗文化的加深理解遥总而言之袁在小学英语教学中袁有效使用英语绘本就可以积极使用英语绘本强化传统文化教学遥2.4通过阅读绘本袁引导学生细心品味知识英语绘本是文字与图画相融合的阅读资源袁其不仅具有一定的趣味性袁同时还有很强阅读性遥在小学英语教学中袁引导学生阅读英语绘本则在很大程度上是对课堂教学的一种有效补充遥因此在教学实际中袁我们教师要善于利用绘本袁并有意识的引导学生加强对绘本中所涉及的英语单词尧语句表达尧语法时态等知识进行深入探究学习袁从而为小学英语质量提供重要保障遥譬如在教学叶WhatdoyoudoonSaturday?曳渊陕西旅游出版社英语四年级下册冤时袁为使学生学习并掌握有关星期几的词汇袁教师据可以使用英语绘本叶Theveryhungrycaterpillar曳袁带领学生一边阅读毛毛虫由虫卵在一周的每一天不断吃东西袁最终变成一只美丽的蝴蝶的故事遥促使学生充分掌握野onMonday/Tuesday冶等语言表达方式袁以此帮助学生巩固学习成效遥3.结束语综上所述袁在素质教育改革事业的驱动下袁英语学科在小学教育阶段的地位不断提升袁小学英语教学的实际效率也逐渐受到广大家长的重视遥在小学英语教学中使用合适的教学资源袁是提升教学效率的关键所在遥英语绘本作为一种图文并茂的阅读资源袁其对学生温习知识尧巩固知识尧理解知识大有裨益遥因此在小学英语教学中我们教师就应该积极使用英语绘本袁从而有效提升教学质量遥参考文献院[1]徐金利.英文绘本在小学英语教学中的应用[J].新课程窑小学,2018(10).陈亚平1.英文绘本在小学英语教学中的优势分析1.1英文绘本言简意赅适合小学生阅读正所谓袁野千里之行始于足下遥冶学习是点滴积累的过程袁只有一步一个脚印尧循序渐进的推动教学才能够达到良好的教学效果遥在小学英语教学中培养学生阅读能力是尤为重要的教学目标遥但是在教学实际中袁阅读文本选择不适当却已然成为影响学习阅读效果的重要因素遥据实际而言袁英文绘本具有言简意赅尧丰富多彩且生动形象的特性袁其很适合英语基础较弱的小学生进行阅读遥1.2英语绘本贴近生活袁有助于激发学生学习兴趣学习兴趣是保障学生学习效率的关键所在遥英语绘本作为一种贴近生活的阅读资料袁其更容易被学生所接受袁这就有益于激发学生的学习兴趣袁总言之袁在小学英语教学中积极使用英语绘本有利于激发学生的学习兴趣遥2.小学英语教学使用英语绘本的策略2.1使用英语绘本实施生活化教学正如上文所言袁英语绘本是一种贴近生活的阅读文本遥因此在小学英语教学中袁我们教师就可以切实应用英语绘本实.com.cn. All Rights Reserved.施生活化教学袁让学生在贴近生活的学习情境中袁更加高效的进行英语学习遥譬如在教学叶Myfavoritefoodishamburgers曳渊陕西旅游出版社英语五年级上册冤一课时袁为了使教学内容更加贴近生活袁从而激发学生浓厚的学习兴趣袁以此提升教学效率遥教师就可以引导学生一同阅读叶Ilikeicecream曳这类英语绘本袁让学生将所学知识与生活实际联系起来遥除此之外袁教师还可将绘本中的内容变成简单的歌谣野Ilikeicecream袁Ilikebanana袁Ilikechickenandbeef冶袁让学生边唱边学袁从而有效增强自身知识内化效率遥2.2应用英语绘本开展故事教学喜欢听故事是小学生普遍存在的共同特性袁将故事融入教学活动之中袁无疑也是激起学生学习兴趣的重要手段遥因此在小学英语教学中袁教师就不妨使用英语绘本袁将其中的故事绘声绘色的讲给学生听遥在此情境下袁学生无疑就会专心聆听尧深入学习尧积极思考遥例如在小学英语课堂教学中袁教师就可以对学生讲一讲叶TheRabbitandtheTurtle曳这个故事袁让学生在听故事的过程巩固英语知识袁并明白野骄傲使人失败冶这一道理袁以此提升小学英语教学效率遥英语复习教学策略研究渊甘肃省定西市岷县第三中学甘肃岷县748400冤揖摘要铱随着我国经济的快速发展袁在国际上逐渐发挥着越来越重要的作用袁而英语作为国际上的通用语言对于国家的全面发展有着非常重要的意义遥高中英语教学对于学生的学习生涯来说是一个非常重要的阶段袁如何提高学生的英语综合水平是教学的主要教学任务遥英语复习对于高中学生而言有着巩固基础知识袁实现基础水平提升的意义袁也是对高中阶段的英语学习进行归纳尧总结以及得到新的认识的一个重要内容遥揖关键词铱高中英语复习教学策略揖中图分类号铱G633.41揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-3089渊2020冤10-0113-02谢军强窑113窑外语窑外文课程教育研究CourseEducationResearch2020年第10期在高中英语的教学过程中袁教师与学生同时受到高考的利用联想记忆的方式加强学生对单词的印象袁对于一些单词压力袁这时复习的作用就显得尤为重要遥在高中英语复习的过教师还可以利用单词语境的教学方法来对学生进行单词教程中袁教师需要紧跟英语教材袁首先让学生对英语教材中包含学袁像单词野concern冶袁教师可以设计一个单词语境院若非她的的重点知识进行熟悉与掌握袁这是学生能够顺利的完成各种关心和照顾袁他根本没有机会遥学生在这个语境中牢牢地记住类型题目的基础遥其次袁教师还需要严格的按照高考考试大纲了单词的主要含义野关心冶袁在这个基础之上袁教师再让学生对的内容来对学生进行复习教学袁找准复习教学中的重点与难所学过的有关点突破内容袁让学生的复习能够具有一个正确的方向遥本文主interesting冶等袁从而总结出一定的规律野关心冶的单词或者词组进行联想袁让学生对英语单词的袁像野care冶野be要是根据笔者的教学经验以及观察到学生中存在的一些学习记忆得到强化袁巩固了学生的英语基础袁从而让学生在英语各规律袁来对高中英语复习教学的策略做出一定的研究袁从而来种类型的题目更加顺畅袁提高了学生的英语复习效率遥帮助更多的教育工作者做好高中英语复习教学袁有效的提高三尧解剖考试命题的规律袁联系起学生的实际水平学生的复习效率袁让学生以更加充足的准备去迎接考试袁从而英语考试的命题方向会随着国家内外大事的发生而发生获得更好的学习成绩遥改变袁教师在对学生进行复习教学时需要关注当前所发生的一尧注重复习阶段的阅读教学袁提高学生的阅读能力一些热点事件袁这些事件很有可能会出现在英语阅读理解或教师在进行英语复习教学时应该重视学生英语阅读能力者作文写作中袁学生对事件的认识会直接影响学生对阅读或的培养袁即使是在复习阶段也不能停止学生的英语阅读锻炼袁者作文的理解程度袁从而决定学生对问题的思考方向遥所以袁应该将学生平常都在进行的英语阅读训练延续下来袁并且在教师在进行复习教学的过程中需要在教材的基础之上进行当阅读的过程中总结一些经验让学生进行体会袁让学生得到阅前时事热点的结合袁在学生仔细的了解当前的高考大纲之后袁读技能的获取遥教师在阅读材料的选择上面可以实现多样化袁教师再对高考大纲的基础之上的知识进行拓展袁同时关注每选取的材料可以是书本上的阅读课文尧外国小说或者国外新个学生的英语实际水平袁让学生在适合自己的学习水平上对闻等袁让学生在对英语阅读进行学习的过程中得到感官的锻英语进行学习袁对高考大纲进行深入的研究从而得到教学的炼遥教师在对阅读进行复习的过程中还需要教导学生学会在重点袁从而有一个正确的考试复习方向袁同时对高考大纲之外对英语阅读学习的过程中能够进行注意力的集中袁大脑尧耳的英语内容也进行一定的复习袁紧抓所有知识之间存在的联朵尧眼睛尧手等协同的培养袁让学生处于一个精力集中的状态袁系袁让学生的英语水平得到全方面的提高袁从而让学生的英语让学生学会如何在考试中保持精力集中袁从而使学生能够准复习变得更加高效遥确的将英语阅读中的重点内容进行捕捉袁找到英语阅读中的总结关键信息袁选出正确答案袁同时还让学生的写作能力也得到一高中英语复习教学对于即将面临的高考考试的高中生而定的发展袁从而有效的提高学生的英语阅读能力遥言有着非常重要的意义袁这是一个重要又艰苦的过程袁在这个二尧强化学生对词汇的掌握袁巩固英语基础过程中教师一定要注重学生综合能力的培养袁注意到学生英高中英语所积累下来的单词量对于学生而言有一定的学语基础知识的巩固尧听力能力的提高以及加强教师个人对考习难度袁会让学生感到压力巨大袁而再利用一些死记硬背方法试命题规律的研究袁充分的结合学生的实际英语水平袁让复习会使得学生感到心有余而力不足袁因此教师需要总结出一些变得更加适合于学生本人袁从而有效的提高英语复习教学的背单词的方法袁让学生能够更加轻松的将单词记在脑海中袁强效率袁达到提高学生英语学习成绩的目的遥化学生对词汇的掌握袁巩固学生的英语基础袁提高学生的英语参考文献综合水平遥[1]孙冬萍院.叶高中英语词汇教学策略的应用研究曳.南京师例如袁教师在对必修一的词汇进行复习教学时袁可以让学范大学袁2008.生在对每个单元的单词进行复习巩固之后对单词进行联想袁关于野抽象与具体冶在英语语言文学教学中的应用研究渊贵州财经大学许贵州佳贵阳550025冤揖摘要铱随着新课程改革的不断推进袁当前教育事业也发生着重要的变革袁社会各界对于英语语言的教学质量也提出了更高的要求袁英语现在已经成为全球性的通用语言袁是当今人才必须具备的基本能力遥然而袁当前英语教学大多注重词汇尧语法的讲解袁并不注重深入挖掘英语语言的文学价值袁这给教学带来了很大的压力遥基于此袁本文针对野抽象与具体冶在英语语言文学教学中的应用价值及应用对策作出简要研究揖揖关键词中图分类号铱抽象与具体遥铱H319英语语言揖文献标识码文学教学应用研究铱A揖文章编号铱2095-3089渊2020冤10-0114-02教师在教育学生英语的过程中袁一定要先对英语有一个引导学生认识到袁英语对于学生成长和生活的重要意义遥但全面的了解和认识袁教师必须要先对英语有一个专业的认知袁是袁由于我国的教育环境缺乏英语语言的训练环境袁很多学生要知道任何一门语言学科都有其独特的文学性袁教师在教学只是掌握英语的应试能力袁却不具有英语的应用能力袁这就要的过程中不仅要讲解理论知识袁更要让学生明白语言的文学求教师要充分掌握野抽象与具体冶的教学方式遥传统的教学模价值袁学生只有从内心感受到英语的价值和作用袁才能够在教式对英语的文学性并不重视袁导致学生只是在被迫地学习袁并师的正确引导下进行感悟和体验袁在教师的教学过程中体会不知道自己为什么学习英语袁学习英语的意义是什么袁这就导英语学习的趣味性袁优化教学效率遥基于此袁教师在英语教学致课堂教学氛围沉闷袁学生的参与感不高袁而野抽象与具体冶的的过程中袁一定要激发学生的语言文学兴趣袁让学生生动的了科学应用可以帮学生感受英语环境袁将学生代入到英语语言解英语的文学魅力1.野抽象与具体遥冶在英语语言文学教学中的价值情境中袁学生就会产生学习英语的积极性袁并且能在亲身体验的过程中感受英语语言的文学美感袁学生要在英语学习的过教师想要为学生营造一个高效的英语学习环境袁必须要程中将自己代入到英语的语言环境中袁加强自己的口语训练为学生创设一个优秀的英语语言环境遥另一方面袁教师必须要和应用训练袁为自己的工作和生活奠定一个坚实的基础袁进而窑114窑.com.cn. 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