高等教育在我国社会主义教育事业中处于最高层次，是社会主义教育事业的重要组成部分，也是传承人类文明、实现科学文化创新的重要载体。高校承担着为国家培养高水平人才、为社会主义建设事业培养合格接班人的战略性任务。同时，满足广大人民群众日益增长的文化需求，也是高等教育面临的现实挑战。而高校毕业生就业工作涉及千家万户，关系到人民群众的切身利益，关系到国家经济发展和社会稳定。第十届人大三次会议明确提出构建社会主义和谐社会的奋斗目标，构建和谐社会的基础是民生，而民生的关键是就业。大学生就业是全体社会成员就业中最重要的组成部分，它倍受社会关注，因此高校应以“三个代表”重要思想为指导，进一步提高对做好高校毕业生就业工作重要性的认识，加强对就业工作的领导，紧紧围绕促进国家经济发展和社会稳定的大局，采取积极有效的措施，进一步转变高校毕业生就业观念，拓展就业空间，引导毕业生走向基层、走向国家最需要的行业，努力实现高校毕业生的充分就业。
一、领导重视、机构健全、成效显著
（一）实施“一把手”工程，落实两级责任制
我校各级领导高度重视就业工作，学校成立了“就业工作领导小组”，组长由校长担任，副组长由主管学生工作的副书记和主管教学的副校长担任，组员分别由各职能部门领导和各学院院长组成。校“就业工作领导小组”的组成不仅体现了就业工作是“一把手”工程，也体现了“两级责任制”的落实，而且体现了就业工作在人、财、物方面给予了保证。学校不定期组织召开学工、教务部门就业工作协调会，分析研究毕业生的学习现状，采取有效措施，保证毕业生顺利完成学业，促使毕业生妥善就业；不定期召开学工、财务部门工作协调会，给予就业工作经费保障，积极开拓就业市场。学校将大学生就业率纳入院系考评体系，各二级单位领导不仅高度重视就业工作，还积极发动自己学院教师的社会资源，帮助毕业生联系就业单位并推荐其就业。
（二）健全就业工作机构，完善就业工作体系 工作能否顺利开展与是否卓有成效，工作机构健全是保障。学校为了顺利并卓有成效地开展就业工作，成立了大学生就业中心，构建了由综合管理部、咨询指导部、市场开发部、就业指导教研组、人才测评基地、就业评估基地、职业指导训练基地组成的就业工作体系（见下图），同时指导大学生社团——大学生职业发展协会开展工作，使就业工作基本做到了“全程化、全员化、专业化、信息化”，大大提升了就业工作的水平，不仅使我校的学生就业率保持较高的水平，而且大大提高了就业质量并不断优化就业结构。2004届本科生一次就业率回升到95.21%，录研率也逐年提高。
中国地质大学就业中心 综 市 咨 合管场开发询指理 导 部部部就业指导教研组人才测评基就业评估基地地职业指导教学训练基地大学生职业发展协会 二、秉承传统、积极导向、面向基层
（一）秉承传统，促进共赢
艰苦奋斗，一直是我校的优良传统，鼓励和引导毕业生到基层工作，到艰苦行业就业，是我校在毕业
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生就业指导工作中的一大特色。首先，针对地矿行业近年来人才需求量激增的现实情况，我校在就业指导过程中，结合我校办学特色，加强思想政治教育工作，十分注重引导地学类毕业生到地矿、石油等艰苦行业就业。其次，通过与用人单位签订“定向培养人才协议书”的方式，构建“订单式培养”的就业模式。按照协议，用人单位直接从二、三年级学生中选拔录用学生，单位按时向学校提供签约学生定向奖学金及学费，学生毕业后凭学校发放的报到证直接到单位报到工作。学生还可以在签约单位进行生产（毕业）实习并完成毕业设计（论文），这不仅节约了学校对学生的培养成本，还缩短了学生毕业后的成长周期。通过“定单式培养”模式，一方面，向基层单位和艰苦行业输送了大量急需的人才，保证了基层单位和艰苦行业对人才数量和质量的需求；另一方面，极大地拓宽了毕业生的就业渠道。例如，我校与江西省地矿局已经连续两年签订了“定向培养专门人才协议书”，实施效果良好。此外，我校还通过设立“中石油”、“中石化”、“紫金矿业”、“同昌隆”等专项奖学金的形式，与国有大中型企业积极开展“订单”合作，真正做到了学校、企业、学生“共赢”。
（二）创造条件，积极导向 近年来，随着国家“西部开发”、“振兴东北”和“中部崛起”等发展战略的制定和实施，各地区、各行业对人才的需求量大增，教育部、团中央、湖北省教育厅也先后推出了“大学生志愿服务西部计划”、湖北省“农村教师资助行动计划”以及选调生等多项工程。为了贯彻落实这些政策，我校成立了相应的工作领导机构，制定了相应的鼓励和优惠政策，组织了多次大型动员会，鼓励广大毕业生积极响应国家号召。
首先，成立专门机构保证国家项目工作顺利实施。我校先后成立了“大学生志愿服务西部计划”工作领导小组和湖北省“农村教师资助计划”实施工作领导小组，作为相关工作的专门领导机构，负责领导、协调和组织实施各项工作。其次，制定优惠政策，鼓励毕业生积极参加。我校专门设立志愿服务西部计划奖学金，对参加“大学生志愿服务西部计划”的志愿者给予物质奖励，本科生2000元／年•人、硕士生3000元／年•人、博士生5000元／年•人，此外，在考研、户口档案关系等方面也制定了相应的优惠政策。对参加湖北省“农村教师资助计划”的志愿者，除给予1000元/人的物质奖励外，对大学表现较好的毕业生还授予“优秀毕业生”荣誉称号，并在他们将来考研方面给予照顾。仅2004年我校就有10人参加“大学生志愿服务西部计划”，2005年有24人报名参加湖北省“农村教师资助计划”。
（三） 关注西部，服务西部
为了积极响应国家西部大开发的号召，认真落实国务院及团中央关于鼓励高校毕业生到西部地区工作、服务西部志愿者行动的文件精神，培养造就一大批适应西部地区经济建设急需的优秀人才，我校实施了毕业生“西进工程”，即“地大学子西进工程”和“西部人才计划”。
“地大学子西进工程” 2003年暑期，大学生就业中心联合校团委、教务处等部门组织了规模庞大的西进队伍，分11个小组共68名师生分别赴新疆、甘肃等西部6个省区及江西省，对新疆地矿局、核工业404厂、长庆石油勘探局等16家单位进行了深入调查与走访，最远的行程1万公里。本次活动扭转了以前学生对西部地区的错误认识，切身体会到西部发展的迅速与对人才的渴望；为在校大学生提供了一次难得的社会实践机会，坚定了他们宣传西部、献身西部的决心；收集到一批校友先进事迹材料和用人单位需求信息；返校后学生举行了大型的“地大学子西进工程”汇报会，引起强烈反响，对2004届毕业生就业与开展就业指导发挥了重要作用。本次活动受到《光明日报》、《中国教育报》、《长江日报》《楚天都市报》、《武汉晚报》、《武汉晨报》及相关网站等多家媒体的热烈关注，湖北电视台教育频道给予了全程录拍，并分三次在湖北卫视、湖北教育频道进行了专题报道，在社会上引起了强烈反响。2003年，我校共有235名毕业生到西部地区就业，比2002年增长一倍。2004年共有265名毕业生到西部地区就业。
“西部人才计划” 我校推出“西部人才计划”，是以大学生志愿服务和定向培养两种方式向西部地区输送人才。“西部人才计划”的优惠政策规定，凡入选“西部人才计划”的毕业生均由学校“一对一”联系用人单位，以确保毕业生学有所用。入选“大学生志愿服务西部计划”的毕业生，学校为其保留硕士研究生学籍2年，待服务期满，经考核合格者，返回学校继续攻读硕士学位；入选“西部定向培养高级专门人才计划”的毕业生，与用人单位签订就业合同后，可直接攻读硕士学位，期间到用人单位实习，结合用人单位的科研或生产任务，完成硕士学位论文，毕业后回定向用人单位工作，服务期不少于5年。2003、2004年，通过“西部人才计划”我校共引导47名优秀毕业生到西部地区，如新疆、云南、贵州等地矿单位就业。
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三、全程教育、专业指导、规范服务
（一）就业指导过程全程化
我校将就业工作做到全程化，主要贯穿在新生入学教育、思想道德修养课、法律基础课、就业指导课的教学和就业指导讲座过程中，以及学生日常管理过程中。在新生入学教育过程中，向新生介绍各专业的特点及所在行业的形势与发展前景，通过专家座谈、参观等方式帮助学生树立专业兴趣，形成职业认识，激发学习的动力。我校《思想道德修养》课教学具有自己独特的特色，即将《思想道德修养》课分解为上、下两部分。一年级《思想道德修养》（上）在介绍该课程基本知识，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的同时，突出大学生的大学生活指导，帮助进行职业定向，《思想道德修养》（下）重点介绍大学生心理健康的基本知识，以及心理健康与成长、成才的关系。二年级《法律基础》课在介绍法律基本知识的同时，突出诚信教育和违约责任的教育，为将来大学生签订就业协议时依法保护自己的合法权益和减少违约服务，维护学校的社会声誉。三年级在《大学生就业指导》课的教学过程中，系统介绍大学生就业政策、就业形势、就业趋势、择业过程、择业技巧、面试技巧等基本知识和基本技巧，同时进行适当的职业培训。在四年级的就业指导讲座过程中，重点介绍国家和地区的就业新政策等内容，帮助学生进行职业选择。总之，大学阶段基本实现了职业认识、职业定向、职业培训和职业选择的分阶段、分层次指导，形成了“四级教育模式”。
（二）就业指导教学专业化
我校就业指导的教学实践自1995年开始，至今已有近10年时间。最初主要以专题讲座的方式进行。2001年，《就业指导》被学校列为公选课，安排了30学时，并成立了就业指导教研组，主讲人主要为校毕办老师及负责毕业生就业工作的部分院系党总支副书记，以院系为单位集中授课，就业指导的范围逐步扩大到全体在校毕业生。2003年《就业指导》被列为必修课。为了规范教学、保证教学质量，我们按照教务处的要求制订了教学大纲，统一了教材。在就业指导课教材建设方面，我们组织多年从事就业指导工作、教学经验丰富的老师编写了适合学校特色的就业指导教材。1995、2002年、2004年先后分别编写了《毕业生就业指导》、《就业指导教程》和《高校就业指导方法论》三部教材。每年就业指导课开课前，就业指导教研组都要召开集体备课会，集思广益，周密布置。在教学过程中，我们还注重运用教育学、社会学、心理学等知识和职业生涯理念来提高教学质量。
在做好课堂教学的同时，我们还紧抓实践教学。自就业指导课列为必修课后，我们每年公开选拔部分在校大学生，带领他们深入用人单位基层，与单位领导、校友座谈并实地参观考察，开展生动的就业指导的实践教学，如2004年暑假开展了“地大学子地调行”，受到同学们的热烈欢迎。通过实践教学，我们收集到校友的大量事迹材料，编写了《地大学子谈人生》、《支点——百名教授谈人生》等专著，作为就业指导课的辅导教材。
（三）就业指导服务规范化
为提高就业指导的规范化，我校加强了测评基地建设，以科学的测评结果为依据，提高指导服务的针对性与实效性。省人才评价中心、省就业中心、国家劳动和社会保障部和中国就业培训技术指导中心先后分别在我校设立了“湖北省人才评价中心地大测评基地”、“湖北省高校就业评估基地”、“职业指导教学训练实验基地”。基地测评室配备了30台电脑，购置了多套人才素质测评软件，有专门的职业指导师对测评结果给予解释并进行职业生涯规划。测评基地已先后为4000多名大学生提供了测评与咨询服务，为大学生成功举办了三期教师资格证书辅导班，为高校就业工作人员举办了三期毕业生就业指导人员职业资格统一鉴定前辅导班，还为中国电信、等部门提供人才招聘测评服务。大学生就业中心大力推进信息化建设步伐，已开发了一套符合我校特色并拥有数据库系统自主版权的“地大就业网”。 该网站为广大毕业生提供了开放化的服务，使信息公开、竞争公平。网站开通至今，共收录了7000多家用人单位信息，发布有效需求信息32000余条，为我校毕业生就业提供了更广的就业渠道及更多的就业机会。
（四）就业指导服务人性化
我校每周二下午都有就业中心的专职人员在咨询室进行就业咨询服务，帮助解决学生遇到的择业困惑。就业中心和各院系还采取了“人盯人”战术，加大了对贫困毕业生等弱势群体的帮扶力度。对家庭比较困难的毕业生，我们帮助他们与用人单位协商，请用人单位帮助学生度过难关。对家庭特别困难的单亲
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或孤儿毕业生，我校采取了减免学费的办法。对艰苦专业的女毕业生，就业中心积极帮助推荐单位，同时发动专业教师帮助推荐，使其妥善就业。对于低年级大学生的就业指导服务，我们采取了学校教育与自我教育相结合的办法。学生在就业中心的指导下自发成立了“大学生职业发展协会”，大学生认识自我、发掘潜能、设计生涯的氛围正在校园内迅速形成。
四、整合资源、搭建平台、组建团队
专职就业工作人员是有限的，服务是很难做到全面的，只有整合学校优势资源，不断加强就业指导队伍的建设，形成相对稳定的就业指导团队，才能实现就业指导工作的可持续发展和就业指导水平的不断提高。我校近年来非常注重就业指导队伍建设，并将就业指导实践与学术研究紧密结合起来，努力形成了一支由就业中心专职教师、院系负责就业工作的党委副书记、曾多年从事学生工作的党委书记和心理咨询教师组成的高水平的学术实践团队。
（一）整合校内优势资源
为了扩大就业指导的队伍，为同学们提供更周到、快捷的服务，我校整合了就业中心、各院系和德育课部等单位的多年从事学生就业工作或心理咨询工作的教师资源，组建了就业指导团队。我校专兼职就业指导队伍现共有25名人员，其中高级职业指导师5名、高级心理咨询师4名、职业指导师10名，其中教授4名，副教授6名。师资的专业涉及管理学、心理学、法学、教育学、地学、经济学等，学科比较齐全，能适应我校各专业毕业生的不同需求。这些人员中大都有较高的研究水平，曾获国家级研究成果奖一项，省部级成果奖4项。他们还积极从人才培养、课程建设、心理健康教育等不同的切入点研究人才成长规律，为就业指导提供理论依据。我校同时注重对就业指导人员的培训学习，及时更新知识，努力提高指导水平，专职就业指导人员平均每年外出参加相关学习或培训2-3次，兼职指导人员1-2次。
（二）搭建学术研究平台
近五年来，大学生就业中心先后承担省部级科研项目3项，校级研究项目7项，将所有职业指导老师都安排到项目中来，分担工作，进行学术研究。经过多年研究，已出了一批标志性研究成果。如推出就业指导教材二部（含电子教案一部）；发表论文20余篇，有两篇论文在2003年第五次全国高校毕业生就业论文评选活动中获得二等奖；横向项目《中国石化集团引进高校毕业生工作机制探讨》荣获二OO二年度中国石化集团公司科技进步三等奖；专项项目“中国地质大学就业管理信息系统”与2001年10月结题；与湖北省高校毕业生就业指导中心联合承担的《湖北省高等学校毕业生就业评估体系的构建与实施》与《评估分量表》项目于2003年10月通过中期论证；校思想政治教育科研项目“就业信息的动态管理、安全共享和智能分析”于2003年5月结题；与广州军区驻鄂预备军官选拔办公室联合开发的《广州军区接收地方大学生综合素质评估系统》（一期）于2004年2月顺利通过验收；校级教学项目《市场机制下就业指导的内容与方法研究》结题；地大“211”工程项目“学生管理信息系统建设”于2004年12月结题；横向委托项目“武汉东亚实业有限公司360度如员工测评考核体系”2004年12月结题。另外，《广州军区接收地方大学生综合素质评估系统》（二期）正在开发；校课部资助的课题《大学生职业生涯规划指导工作模式》正在进行。
（三）组建学术实践团队
通过申请科研项目，搭建学术研究平台，使从事就业指导的专兼职人员的学术水平得到明显提高，特别是将理论研究与具体的就业指导服务紧密结合，提高了研究成果的应用性。我校已经组建了一支高水平的，以就业指导实践为主、学术研究能力强的就业指导学术实践团队。学术实践团队能够深入领会国家就业政策，应对各种就业咨询过程中遇到的问题，具有就业指导与服务的可持续发展能力。
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