新时期提高学校德育工作实效之策略

新时期如何提高德育工作的实效

方咀乡慧济希望小学 刘福遐

学校德育工作，通俗地讲就是做学生的思想教育工作。但在社会巨大变革的新时期，社会的政治、经济、文化与生活大环境均发生了深刻的变化，人们的思想观念、是非标准、生活方式、就业方式、社会心理环境、人口和家庭结构及获取信息的渠道等等都发生了相应的变化，这些都从不同的侧面和角度对学校德育提出了更新的要求。换句话说，新的历史时期，德育工作将面临复杂环境和严峻的挑战。 目前学校的德育工作，常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾。可以说现实中的德育工作远远达不到人们和社会对青少年的期望，有时甚至出现德育工作“等于零”的结果。面对德育工作中的问题，德育工作者常常感到“束手无策，为力”，甚至“一筹莫展”。那么，如何提高新时期德育工作的实效性呢？本人就这一问题谈谈自己粗浅的认识。

一、建设校园文化，让学生在文化浸染中陶冶情操

校园文化建设是学校传承、发展的标志。学校环境、办学理念、校训校风，标语、警示牌等，都是校园文化的载体。为创造良好育人条件，让学校“墙壁说话，花草发声”已成为不少学校建设校园文化的目标。如有的开辟专栏展览师生书画作品，各楼层悬挂学生优秀书画作品，让它变成艺术殿堂；有的把名言警句、道德常规等悬挂或张贴在走廊或课室的墙壁上，努力让每一面墙壁都成为育人的课堂等等，都是重视校园文化建设的具体体现。

二、狠抓养成教育，让学生从小形成良好行为习惯

良好的道德品质来源于良好行为习惯的养成。养成教育要做到知行合一，对学生进行道德常规和守则规范教育。为此学校每学期把开学初的第一个月份作为礼仪守则规范教育月，要求各班组织学生逐条理解和深化学习，并依据规范对学生进行日常教育，使学生达到知和行的统一。同时，学校还依据学生年龄特点，在不同年级段确立不同的教育主题，进行循序渐进、逐一深化的教育。如礼仪教育，由尊师敬老开始，要求学生见了每位老师都要主动行礼问好，再到要求学生尊重长辈和同辈。而学生的穿着礼仪教育，则要求每位学生从佩戴红领巾要整洁，到头发指甲、衣服、鞋子都要做到干净和整齐。同时，学校在每月文明班评比中落实，并对评上文明班的班级颁发流动红旗，从而树立榜样，强化教育效果，真正让学生养成良好道德品质。 三、开展经典诵读，促学生形成传统美德

传承国学经典是新时期学校德育工作的重要路径之一。通过传统文化的学习可以重塑学生伦理道德，完善学校道德品质。为此，学校结合自身实际，把国学经典教育引入课堂，作为实施素质教育的重要内容，使之成为加强学生思想道德建设的重要助推器，如举行读书心得比赛、经典诗文朗读大赛、读书征文比赛等；又如组织学生学习《新三字经》、《弟子规》、《论语》等，利用每天晨读前15分钟和每周1―2节课时间，老师作简要讲解，学生熟读成诵，使其成为自身约束、学习的典范，促进良好道德行为的养成。 四、发挥资源优势，在体艺教育中渗透德育

学校在场地、设施设备等方面条件有限，但在体艺教育方面有着优良传统和特长明显的师资。为此，学校着力把优势转化为特色。

首先是开设书画课。书法教育能磨练学生坚忍不拔的意志品质，培养学生持之以恒的精神，形成耐心细致的优良品质，克服浮躁不良的情绪，塑造健康和高雅的人品。绘画则是培养学生创造力和审美能力的重要途径和方式。为此，学校在四、五年级每周各开设了一节书画课，并严格规范，要求老师在教学过程中应恒心、静心、虚心、细心和专心，在介绍书画演变的知识、书画家的事迹中，让学生体会书画家的人品、学品，以此培养学生良好品质和健全人格。 其次是创建体育特色学校。学校根据自身优势，大力抓好体育教学，积极创建体育特色校。其一是做好日常体育工作，重点抓好“两操”质量，并将其纳入文明班评比；其二学校积极开展“阳光体育运动会”和冬季长跑活动，深入开展大课间，把课间操、毽子、跳绳等体育活动有机结合起来，通过大课间、校内外等途径，开展群众性的跑步、跳绳、毽子、篮球等活动，确保学生每天锻炼一小时，进一步普及加强学生健身观念，让每一个学生真正投入到体育锻炼之中。 德育始终是一个大课题，要扭转新时期德育工作之薄弱局面，收到良好的德育实效，不但需要教育工作者的积极努力，同时还需要社会各界贤达志士的关心、支持和帮助。让我们共同来营造适应青少年成长的大德育环境，给学生以好坏、是非的肯定评价，使社会道德在他们身上迅速内化，转化为他们自身的道德行为的提高，从而促进中华民族之未来整体国民素质的整体提高。