附录1：特殊儿童心理测验量表一览表 测验量表名称 托尼非语文智力测验 （TONI-3） 编制者 吴武典等编制 测验功能 以抽象图形来评估解决问题的能力，诊断智能缺陷儿童 简易个别智力量表 王振德编制 金瑜等修订 鉴定智能障碍、学习障碍及发展迟缓 测验内容 62题图形推理，分普及版和幼儿版，测试偏重一般能力而非特殊能力 含六个分测验：词汇测验、仿绘测验、算术测验、拼图测验、语词记忆测验、图形推理测验 图片词汇测验（PPVT） L.M.Dunn等 新华医院修订 初评或筛查儿童智能 120题，每题呈四幅图片，根据听到的词汇指出其中一幅图片作为答案。 黄惠玲编制 零岁至六岁儿童发展筛查量表 快速筛查迟缓边缘、发展迟缓或发展不均衡 注意力缺陷过动障碍测验 J.E.Gilliam编制 郑丽月修订 儿童感觉统合功能评估量表 （原名：儿童感觉统合功能评量表） 林巾凯等编制 诊断感觉统合异常儿童 辨认注意力缺陷或过动障碍的儿童 分五个部分：语言与沟通发展、社会人格发展、粗动作技能发展、细动作技能发展、知觉与认知发展 36题，依据DSM-Ⅳ的诊断标准，修订过动性、冲动性和不专注三个分测验 98题，七个分量表：姿势动作、两侧整合动作顺序、感觉区别、感觉调适、感觉搜寻、注意力与活动量 学前儿童活动量评估量表 （原名：幼稚园儿童活动量评量表） 陈政见等编制 帮助教师了解儿童的活动量。 37题，按儿童在集合情境的行为、学前幼儿 静态课程情境的行为、下课情境的行为、动态课程情境的行为和与教师谈话情境的行为五种学习情境活动过量为特征的测验 3-5分钟 由熟悉儿童的家长或教师填写 B 3岁-10岁 20分钟 由熟悉儿童的家长或教师填写 C 4-岁18岁 不限 0岁-6岁 10-20分钟 由熟悉儿童的家长或教师填写 由熟悉儿童的人员填写 A C 3岁-12岁 30分钟左右 个测 A 4岁-8岁半 30-40分钟 个测 A 适用对象 4岁-16岁5个月 测验时间 30分钟 施测方式 个测，团测 A 管制等级 备注 小学生活动量评估量表 （原名：国小学学生活动量评量表） 陈政见等编制 评估小学生活动过多行为特征 按学生在学校的集合情境的行为、1年级-6年级 10-15分钟 静态课程情境的行为、下课情境的行为、动态课程情境的行为和与教师谈话情境的行为五种学习情境活动过量为特征的测验 由熟悉学生的家长或教师填写 B 情绪障碍测验 M.H.Epsten编制 鉴定情绪障碍 郑丽月修订 52题，包含力学习、人际关系问题、不当的行为、不快乐和沮丧、生理症状或害怕、社会失调、整体能力和不利影响 6岁-18岁 10分钟 由熟悉学生的教师填写 A 行为与情绪评估量表 （原名：行为与情绪评量表） 学习适应量表 M.H.Epsten编制 行为与情绪障碍诊断 52题，分为五个分量表：优势人杨宗仁修订 际关系、优势家庭参与、优势内在能力、优势学校表现和优势情感 李坤崇增订 金瑜等修订 学习适应评估 60题自陈量表，包含学习方法、学习习惯、学习态度、学习环境和身心适应五个分测验 6岁-18岁 10分钟 由熟悉学生的教师填写 A 4年级-9年级 25-30分钟 个测。团测 B 小学生学习行为特征检核表 （原名：国民中小学学习行为特征检核表） 孟瑛如等编制 学习障碍诊断 80题，五个分测验：注意与记忆问题、理解与表达问题、知动协调问题、社会适应问题、情绪表现问题 1年级-9年级 10-20分钟 由熟悉儿童的家长或教师填写 A 中小学生认字量表（原名：中文年级认字量表） 黄秀霜编制 诊断阅读障碍 200个字频由高至低的中文字，让学生念出或写出，了解其认字能力及分析念错音的心理机制 1年级-9年级 10-30分钟 个测，团测 A 基本读写字综合测验 洪俪瑜等编制 诊断读写字困难及困难类型的学生 七个分测验和两个补充测验：看词听写测验、看字读音测验、看字造词测验、远端抄写、补充测验 1年级-3年级写字困难的学生 40分钟 个测，团测 A 选字、听词选字、看拼音写汉字、及以上有读小学低年级数学筛选测验 （原名：国民小学低年级数学筛选测验） 小学生时间管理行为特征检核表 （原名：国民小学时间管理行为特征检核表） 小学生记忆策略行为特征检核表 （原名：国民小学记忆策略行为特征检核表） 文澜适应行为量表 秦丽花等编制 数学学习障碍诊断 36题，采用单选方式，涵盖数与计算、量与实测、图形与空间、统计图表、数量关系和术语和符号 2年级-3年级 40分钟 个测，团测 A 孟瑛如编制 筛检时间管理有困难的学生 分教师版、家长版和学生自评版。1年级-9年级 20分钟 分四大项：作业时间规划管理、课业学习时间管理、测验与评估时间管理和日常生活时间管理 个测，团测 A 孟瑛如编制 筛检记忆策略有困难的学生 分教师版、家长版和学生自评版。1年级-9年级 20分钟 涵盖日常行为、学业发展、学习策略和记忆特性等四大类 个测，团测 A 吴武典等编译 诊断和评估智能不足儿童的适应行为 测验四个不同纬度的适应功能：沟通领域、日常生活技巧领域、社会化领域和动作技巧领域 3岁-12岁 不限 有熟悉学生的教师填写 A 小学生社交技巧行为特征检核表 （原名：国民小学社交技巧行为特征检核表） 社区自主能力测验 孟瑛如编制 筛查社交技巧有困难的学生 分教师版、同学版和学生自评版，1年级-9年级 20分钟 包含自我有关行为、工作有关行为和人际有关行为三个维度 个测，团测 A 苏纯螢等编制 适用于智障者社区自主能力评估，可作为辅读学校生活适应课程的学习成果评估 以口语施测指导辅以真实图片，包功能标志、度量、健康安全、工具使用、休闲娱乐和职前准备十个分测验 16岁以上智60-90分钟 个测 B 含时间概念、大众事务、金钱观念、障者
