发展心理学综述

发展心理学综述

刘媛

摘要 发展学在生态化发展观、毕生发展观、学科相互融合思潮、跨文化比较思潮的影响下, 取得了较快的发展, 研究范围及对象不断扩大, 研究方法也得到了快速提升。本文主要对发展心理学进行了界定，综述了发展心理学的研究现状，并对未来研究进行展望。

关键词 发展心理学；界定;研究现状；未来展望

Abstract: Nowadays,affected by the conception of ecological,life span, and cross-culture, developmental psychology has got rich achievement in its extending range and objects, and upgrading methods.

引言

发展心理学是探讨个体心理发展的特点及其规律的科学。由儿童心理学到发展心理学的演进过程经历了奠基期和发展期两个历史阶段, 1962年朱智贤教授著的《儿童心理学》的出版, 标志着中国儿童心理学体系的形成, 为发展心理学体系的确立奠定了基础。20世纪80年代末, 研究领域至对生命全程的心理发展的研究, 学科发展进入全面发展的新时期, 并逐步形成了发展心理学学科体系。在近二三十年来, 发展心理学已得到了长足的发展, 其突出的标志就是从对儿童、青少年的研究, 扩展到对个体生命全程心理发展规律的探索。可以说, 发展心理学是当今心理学领域中最具活力的研究领域之一。

一 界定

发展心理学(developmental psychology)是研究 有关人类心理发展的一门心理学的重要分支学科。其概念有广义和狭义之分,广义的发展心理学包括人类种系心理发展和个体心理发展两个方面;狭义的发展心理学即个体发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至衰老的生命全程中的心理发生、发展过程 及其规律的学科。

（一）、发展心理学的定位

1、发展心理学在科学体系中的定位。根据汤普逊的分类,心理学被归类于普通科学,它是以一些抽象科学为基础的,同时心理学在整个科学系统中占有关键地位。而作为心理学的重要的一个分支学科—发展心理学也同样享用如此核心地位。

从研究内容来看:发展心理学研究内容主要涉及两个问题:一个是有关心理发展原理或规律的一些理论问题,另一个是个体发展各年龄阶段的心理特征问题。其中在心理发展基本原理或规律问题上主要涉及到哲学方面的基本理论。这主要表现在以下四点上:

第一,人类心理和行为是先天的还是后天的 (在 发展心理学理论研究中涉及到 关于遗传和 环境在心理发展上的作用问题);

第二,人类对待环 境的关系是主动的还 是被动的(关于心理发展的外因与内因问题);

第三,人类心理发展是分阶段 的还是连续的;

第四,发展 的终点是 开放的(发展变化能持续下去 )还是有最终目标的。

从心理发展的规律来看:发展心理学研究个体从受精卵开始到出生到成熟直到衰老的生命全程中心理发生发展的特点及规律的过程,简言之,研究个体毕生心理发展特点和规律。

而个体心理发展的过程,也就是一个社会化的历程。通过在社会化互动中,促进个体个性形成和发展,培养自我观念,内化价值观念,传递社会文化,掌握生活技能,培养社会角色。

（二）、发展心理学在科学体系中的定性

1发展心理学是一门古老而又年轻的科学。说它古老,是因为作为一种思想,它早已酝酿于哲学母腹中源远流长,英国的哲学家洛克提出了“白板说”;法国的思想家卢梭的儿童观点集中体现在他的教育哲理小说《爱弥尔一论教育》一书中,;捷克教育家夸美纽斯则从人的本性出发,把儿童从出生到成熟划分为四个年龄阶段,并编写了第一本以儿童年龄特征为基础,系统讲述科学知识的书《 世界图解》。

说它年轻,是因为发展心理学真正成为科学是直到1930年美国心理学家何林渥斯出版《发展心理学概论》和19 35年美国心理学家古迪纳夫出版《发展心理学》,才标志着该学科的诞生。

2发展心理学研究人的整个一生的发展过程特点及其规律,它既具有自然科学性质又具有社会科学性质,是一门基础性学科。

3、发展心理学既是一门理论科学,又是一门应用科学。发展心理学在形成、分化、发展等阶段中产生了一些有代表性的心理学家,他们提出了不同的发展心理学观点,有些形成了经典理论,影响深远,对发展心理学的发展和完善起到了重要 的作用。其中比较有影 响力的几大发展心理学理论是:精神分析理论的发展观、行为主义的心理发展观、皮亚杰的心理发展观、维果斯基的心理发展观、认知学派心理发展观、朱智贤的心理发展观。发展心理学在重视理论研究的基础上

,其应用范围和前景也是非常广阔的,从研究领域看,发展心学工作者对发展心理学的各个领域均有所研究,其中关于认知发展语言发展、社会性发展,超常儿童、独生子女、老年心理,以及心理咨询、治疗等应用领域的研究相对较多并取

得了丰富的研究成果,利用有关个体心理发展 的知识促进个体心理的健康发展

,这与国际上发展心理学的发展趋势一致,在这一领域国内比较有影响的研究有林崇德教授主持的“中小学生心理能力的发展与培养”研究。

二、 当代发展心理学研究的思想取向

一门学科的发展, 主要取决于其思想体系的发展。当前的思想体系中, 生态观、 毕生发展观、 文化趋势、 相互融合等思潮的不断涌现和发展, 影响了当代发展心理学的研究取向。

(一 )生态化发展观的影响

从上个世纪 70年始, 发展心理学研究逐渐重视生态化 ( ecological)的研究取向, 其强调的是在真实的自然与社会生态环境中研究心理特点及规律的倾向。生态化发展观还认为, 心理活动是与其他方面有机地联系在一起的,心理活动既受其自身内部因素的影响，又受其外部因素的影响, 因此, 在研究个体的心理发展时, 一方面需要从个体自身心理系统的变化去探讨, 另一方面还需要注重将这一心理系统置于个体之间、 其所属群体之间的关系中加以考虑。生态化发展观对当前发展心理学的影响主要集中在研究方法的变革上。由于生态化趋势既强调研究的真实性,又重视其严密性, 即同时强调研究的内部效度和外部效度,对环境中各因素的控制较少, 综合考察现实中各因素的作用。为了达到这一目的, 当

前发展心理学研究者发展了许多先进的研究设计和技术手段, 并以生物生态理论模型来建构实证的发展心理学研究。如以非等组的比较组设计、间隔时间序列设计、 重复处理实验设计和轮组设计为主的准实验设计, 以更精细、 准确的仪器观察和记录现实生活中研究对象的行为表现及与周围环境的相互作用, 且重视多因素设计和分析的方法。此外, 生态化趋势也唤起了研究者对心理研究的外在效度的重视, 从而使得发展心理学的研究成果更能突破实验室研究方法的局限, 拓宽研究范围, 更有助于研究个体心理发展与环境之间的关系。

(二 )毕生发展观的影响

毕生发展观即“生命全程”观, “ 生命全程 ”作为一个术语最初出现于上世纪 40年代, 然而只是在最近十几年中, 它才逐步确立为一种关于人类心理发展的观点,并成为一种发展心理学的理论。毕生发展观主张: 把人的发展看作是整个生命发展的过程, 并且是一个连续的发展过程,其次, 认为个体的发展是多方面的、 多层次的, 心理和行为的发展的各个方面或同一方面的不同成分和特性, 其发展的过程和速率也是不相同的; 再者, 个体的发展具有极大的可塑性, 发展的过程是可能的而不是确定的; 另外, 个体发展是由社会、 心理与生物等多种因素的交互作用共同决定的。

毕生发展观为发展心理学提供了新的理论、 新的方法和新的观点。一是为发展心理学拓宽了研究的范围与研究者的视野, 有助于建立新的发展理论; 二是从整体观着手, 把人的任一发展阶段都放到这个整体背景中去分析研究, 为探究个体的内在变化及外在影响提供了更为广泛的数据; 三是由于影响因素是多方面的, 因此, 毕生发展观要求从多学科的角度研究人的发展, 并与人类学、 生物学、 社会学、 医学等相关学科结合起来, 从而更深刻地去理解人的发展。

(三 )学科相互融合思潮的影响

发展心理学的研究对象是个体的心理发展, 而这个发展的过程是纷繁复杂的, 因此, 对个体发展问题的研究常常不是发展心理学一门学科所能承担和解决的, 从多学科的角度研究个体心理发展的规律, 探讨发展中的各种现象, 解决发展中的各种问题, 就成为近年来发展心理学研究的一个新特点, 并不断涌现许多新的研究视角。其一是发展心理学研究与心理科学领域内的其他有关分支学科的协作, 这种心理学多分支协同的研究方式, 使心理学各分支之间形成相互联系、 补充和促进的动态过程, 大大推进了发展心理学的发展。其中以发展的认知神经科学为代表, 其借助认知神经科学的研究技术, 揭示心理发生发展的脑机制, 为个体的心理发生发展提供神经生理机制方面的证据。其二, 发展心理学研究与心理学领域之外的各有关学科的协作。发展心理学研究涉及的许多课题, 除需要与心理学内部各分支学科加强协作之外, 通常需要与心理学领域之外的相关学科加强合作研究。其中以文化发展心理学为代表, 以从文化渗透的角度探讨个体心理发生发展的内在机制。

(四 )跨文化比较思潮的影响

不同地区和文化背景人们的频繁交往, 迫切地要求研究者探讨不同文化社会环境中的人们的心理过程和特点有何异同, 以便增进人们间的相互理解。其中, 发展心理学是跨文化研究的一个重要领域。在我国, 心理发展的跨文化研究主要包括国内各民族个体心理发展的比较和中国同其他国家个体心理发展比较两大部分。跨文化研究注重分析文化象征意义, 注重以微观发生法分析个体心理发展的过程, 促进了发展心理学的不断完善和深入。表现在: 跨文化发展心理学的研究不仅对探讨环境与遗传关系的基本问题有重要理论意义, 而且对儿童的抚养和教育有重要的实践价值; 关于个人主义或集体主义的文化背景对个体心理展的影响日益受到重视, 并为不同价值观体系下个体发展提供新的参考; 此外, 提倡本土心理学和主张探讨普遍性是当前跨文化心理学的两种主要趋向。因此, 跨文化的研究

还给发展心理学注入国外优秀的研究思想, 为本土化的发展奠定基础。

三 当代发展心理学研究的现状分析

目前这一学科领域已经有了专门的学术刊物, 如 1980年创办的《应用发展心理学杂志》 ( Journal of Applied Developmental Psychology), 1997年创刊的《应用发展科学》 (Applied Developmental Science)杂志。由此可见应用发展研究领域的繁荣之势。 学界对应用发展研究的重视主要涉及到以下三个方面：

第一, 教育实践中的研究进展与应用。它包括( 1)学前儿童发展与教育; ( 2)早期阅读评估; ( 3)双语人、双文字人和双文化人的塑造; ( 4)数学思维与学习; ( 5)科学思维和科学素养; ( 6)空间思维教育;( 7)品德教育; ( 8)学习环境。

第二, 在临床中的应用。它包括 ( 1)自我调节和努力的投入; ( 2)危机与预防; ( 3)学习困难的发展观; ( 4)智力落后; ( 5)发展心理病理学及其预防性干预; ( 6)家庭与儿童早期干预; ( 7) 基于学校的社会和情感学习计划; ( 8)儿童和战争创伤。

第三, 在社会和社会行动中的应用。它包括 ( 1)人类发展的文化路径; ( 2)儿童期的贫困, 反贫困及其实行; ( 3)儿童与法律; ( 4)媒体和大众文化; ( 5)儿童的健康与教育; ( 6)养育的科学与实践; ( 7)父母之外的儿童保育: 情境、 观念、 相关方法及其结果; ( 8)重新定义从研究到实践。

综上所述, 目前国际 (特别是美国 )发展心理学领域的基本走向已经非常明确, 那就是强调以问题为导向的跨学科研究, 在侧重研究基本理论问题的同时, 比以往更加关注教育、 临床、 社会层面的重大现实问题, 突出强调应用研究。理解国际上本学科的发展趋势, 对于我们如何定位国内的发展心理学研究肯定是有启发意义的, 但这并不意味着简单地与国际接轨, 而不考虑中国的现实。

三、 发展心理学研究的前景展望

(一) 对发展心理学前途的看法

要回答这一问题, 我们首先要清楚发展心理学、乃至心理学的现状及其存在的价值。从心理学的现状来看, 有一部分人认为心理学已经发展到成熟阶段, 可以像物理学那样严格的实证研究了 ; 有一部分人则认为心理学是一门危机学科 , 研究者各自为政, 互不沟通, 缺乏统一的思想和衡量标准。为此, 他们认为, 心理学应当着手理论的整合或重回到哲学心理学中去。我们认为, 心理学的现状既不那么悲观, 也并不如有些人所说的那么乐观, 以平常心来看, 经过 100多年的发展, 心理学确实有了很大的发展, 但现在还不能说心理学已经发展到成熟阶段, 还有待心理学家们共同努力。那么, 这种努力的必要性有多大呢? 这就要求我们了解心理学存在的价值。我们认为, 发展心理学存在的价值至少表现在三个方面: 首先, 从人类存在的角度说, “认识自己”是其永恒的追求。早在古希腊时代, 苏格拉底在其墓碑上就刻有 “ 认识自己”这句名言, 从哲学的角度讲, 认识世界、认识自己是人类存在的根本目的之一; 其次, 从人类本能的角度说, “发展自己”是其根本需求。使自己能更好的发展, 与社会协调相处, 这可能是人类共同的需要。如何更好地实现这一需要, 这是发展心理学家的工作重点; 再次, 大量的现实问题需要发展心理学家去解决。社会的发展一方面提高人们的物质文明程度, 另一方面使个体与环境之间的冲突加剧, 心理上的不适应感越来越多, 如何进行心理调适, 这是社会对发展心理学家的要求。由此, 我们可以得出结论, 发展心理学的前途是光明的。

当然, 虽然发展心理学的前景是令人乐观的, 但我们还必须重视几个不稳定因素: ( 1) 过分追求数量化和抽象化的倾向, 这种倾向的极端化就是所谓数字游戏, 本身很简单的东西结果被装扮的很神秘; ( 2) 研究的内容过分琐碎, 仅凭研究者的个人兴趣; ( 3) 缺乏理论的整合, 只有散在的材料。这些问题如不认真注意, 就有可能对发展心理学的发展产生不良

的后果。

( 二) 发展心理学的未来走向

综上可见, 我国发展心理学在改革开放以来的二十多年里取得了快速的发展。另外, 很多学者统领全局、高屋建瓴的概括和思考, 对于我们更好地把握当前我国发展心理学的研究现状和未来发展趋势, 具有重要的理论指导意义。上世纪末, 林崇德教授认为, 发展心理学需要在研究思维方式、 研究方法、 研究内容和实现整体化上进行变革。本世纪初, 申继亮等人则系统回顾了我国发展心理学的发展历程, 提出了未来五年我国发展心理学研究的十大主题。在几年的不断创新之后, 发展心理学又取得了很多成果, 虽然也有很多需要继续改进之处, 但是发展心理学的研究前景还是一片光明。综合各个学者的观点, 展望发展心理学的研究, 可发现, 发展心理学在以下三个方面将有不断的创新。

(一) 研究方法不断成熟, 研究工具不断完善

生态化趋势不断完善发展心理学的研究方法, 且随着研究方的发展与现代科学技术新进展及其广泛运用,今后发展心理学将会更多地采用现场研究、 综合化的研究、定量化的研究、 跨文化的研究等方法, 研究方法的整合也是未来研究的趋势, 以做到方法上的取长补短。另外, 借助新的研究工具将是发展心理学研究方法的另一突破。精确的记录观察仪器, 如核磁共振、 脑成像仪器、 神经网络、 眼动仪等, 此外, 录音、 照相、 摄像、 录像等设备的不断改进, 也给发展心理学研究, 特别是生态化研究提供了可能。作为现代科技标志的计算机在发展心理学研究中将得到更为普遍的应用, 如在实验控制、 数据处理、 心理过程模拟和知识掌握与能力训练等研究中的使用。在数据处理方面, 近年来, 模糊数学方法开始在发展心理学研究中得以大量应用,为发展心理学的研究开辟了新的途径。不断开发和完善的数据统计分析软件包将为数据采集、 整理和分析的准确性和速度提供便利。

(二 )研究内容逐渐扩大, 研究问题逐渐深入

由于研究方法的完善, 先前很多难以完成的课题都即将得到实现; 另外, 随着生命全程化及学科整合的不断发展, 发展心理学在研究内容上不断地扩大, 研究问题也得到进一步的深入探索, 也正由于个体心理的发展规律得到不断的揭示, 从而也引出更多的、 更深层次的思考, 进而推动了整个发展心理学的进步。具体而言, 在认知神经科学领域,不简单地、 不孤立研究人类认知功能发展的单一方面, 而关注不同水平的神经递质和脑内化学、 生理和脑区结构的变化, 且紧跟儿童认知发展的前沿问题, 如学习与发展的脑机制及其相互关系、 社会认知发展、 记忆发展和语言发展、认知老化的脑机制等。在影响因素研究领域,综合考察个体的内在及外在因素, 如人格、身体状况、社会政治，经济背景、民族及文化区域等对个体心理发展的综合影响, 并尝试构建科学的理论模型及影响因子结构。在特殊群体领域,继续深入对诸如青年农民、罪犯、企业员工、女科技工作者、管理人员、退休人员、残疾儿童等独特群体的心理发展状态的研究。

(三 )理论研究继续深入, 应用探索不断加强

发展心理学是心理学的重要分支, 其研究为心理学的进取提供了厚实的理论基础。纵观几年的变化, 发展心理学将继续深入探讨个体的心理发展规律, 其中认知取向依旧是主导。另外, 对于未来发展心理学的研究内容, 林崇德教授概括为研究选题的应用性倾向越来越明显,发展心理学家越来越多地参与到社会生活中去。且在谈及发展心理学与教育心理学研究的十大关系时, 还提到基础研究与应用研究也是相辅相成、 互相促进的。秉承这种观点, 在今后的发展心理学研究中, 将会在继续深入理论研究的同时, 将视角扩大到应用探索领域。在这个问题上, 主要的出发点还是我国特殊的国情。由于处在社会主义的初级阶段, 城市、 农村发展不平衡, 我国在建设和谐社会之时,也出现较多的社会现象, 急需心理学、 特别 )是研究个体发展的发展心理学帮助从事应用研究的研究者预见、 发现并深入

理解实际问题, 并为应用研究所寻求的行动建议或改进措施提供有益的启示。如留守儿童的心理发展、 农村人口的心理发展、 青少年犯罪问题的研究、 艾滋病患者的心理健康、 当代儿童青少年的社会化发展、 网络心理健康、 新的空巢效应问题等等。

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