活动目标：
1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2.尝试协商、分工，提高与同伴密切合作的能力,突显小组长的职能。
3.体验团结协作、战胜十分困难带来的快乐，增强进一步开展合作的意识。 活动准备：
1.四只布袋，气球若干。
2.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。 3.有各色泡泡的大图一张。
4、合作照片（医生手术 走大鞋 划龙舟 拔河 抢险 ; 盖房……）
5、小蚂蚁手偶一个 活动过程：
一、谈话导入，感受合作
和幼儿谈蚂蚁搬运食物的危急情况情况，提问题引出合作。 蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？
（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）
二、引导幼儿在生活中感受合作并体验在生活中合作 （一）讨论、交流
平日里有哪些事情需要项目合作才能完成？
（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的自我管理数量 1.观看图片讨论，感知单独统计的繁重 (1)你看到了哪几种颜色的哪几种雪花？ (2)你能自己统计过来吗？ 2.小组尝试合作统计
(1)一个人数一种颜色的泡泡，请研究组内部商量并将具体的分工告诉大家。
(2)幼儿统计。
3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录 (1)提问八个四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？
(2)我们有什么办法不怎么不深受干扰呢？让我们再来试一试。 4.对照正确答案，人则理解合作中的每一个人都很重要 (1)你们都统计数据显示出来了？你们是怎么做到的？ (2)到底哪一组战略合作得最好呢？我们论据一起来看看解决办法就知道了。
引导大家看看工作组没有合作成功的小组，并提问：为什么他们无成功？什么花纹的没数对？
尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，事实上看来大家合作的时候每一个人都很重要。 三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作
小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件贺卡，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。
（一）让幼儿单独装鸽子，发现并双方同意解决问题 请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后已经结束，让小朋友拎起来看看麻袋有没有装满，发现当孩子们发现袋子挫的时候，教师导向幼儿找朋友商量办法。
（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题
1.不会有什么办法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。
2.看看哪个组装的最多，并指路组这个组的幼儿为大家介绍经验。
（三）小组再次协商，第二次合作装球
1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么协作合作。 2.幼儿合作装球。
经过我们的合作，四个袋子全都装满了，祝贺大家战略合作成功！咱们把气球带到班上和其他小朋友风筝一起玩吧！ 2021.1.8
孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们工具不足科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一外观设计活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们直接提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过统计和装气球两个游戏寻找、探索开展合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能飞速体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松
自主的环境充份中充分尝试，让每个小朋友体验成长、体验成功、体验快乐
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