《春天的小雨滴滴滴》教学设计之一

时间 课型 新授 课时 2 1．春天的小雨滴滴滴 教学内容 教学重点 春雨的声音是什么样？ 同上 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 朗读理解法、合作探究法、自学法 教学难点 教 法 学 法 教 学 目 标 知识1、认识到5个字，会写11个字。 目标 能力2、有感情的朗读课文，并能背诵自己喜欢的部目标 分。 情感目标 3、体会文章的韵律美，让学生感受春雨的美好。 教具准备 挂图、生字卡 第一课时 一、 揭示课题。 谈话激发学生的学以自己喜欢习兴趣为同学们你们喜欢听歌 吗？ 你们听过春雨的歌吗？今天我们来学习第一课《春天的小雨滴滴滴》。（谈话激趣法） 二、 初读课文，了解内容。 a) 布置自读 1、 的方式自由读课文的学课文，（默读、习作铺大声读、轻声垫。 读、） 2、 合作学习读 熟课文。（同桌以自己喜读、小组读、分欢的方式段读） 朗读课b) 巡视检查解答3、 问题 c) 引导交流记字合作识记生文，读通字（小组内说说读顺为下方法） 交流方法 面的学习理解打基的方法（熟字4、 加偏旁法、） 三、检查认字情况及朗读情况 1、 字 2、 章 抽卡认读生础，培养学习良好指名朗读文的阅读习惯。 第二课时 以读代讲一、 查自读掌 握情况 1、 两部分内容。分别的方式让描写了几部分是：第一部分：春学生在熟内容？分别是什雨的声音、春雨黄练地朗读么？ 2、 兴春天、催发种子。 基础上自己感悟出指导朗读春天第二部分： 的小雨朗读的变化从听觉上感觉春雨 作者笔下多端读出来 的春雨的朗读是要注意语气的反复朗读（同桌练美丽，学轻柔，象声词要读出读、小组练读、分习拟人的来。 二、 感悟理解 1、 句练读等形式） 写作手法，并利用想象的说说从课文的 每一部分中，了解抓住春雨的声音等教学方到春雨的哪些特方面来叙述。 点？ 2、 法、学习方法在脑读句子，想象反复读句子并体会海中展现一下句子描写的景景象，了解拟人的变化多端象。 教师的活动及教法 写法，（闭眼想象美的春雨。 丽的景象） 学生的活动及学法 设计意图 教 学 教 程 三、 拓展练习  结合课文内容说说话练习（先引导学生根据说自己的收获，或学生小组内说说在自己的兴描绘一下自己见全班交流。） 到的春雨。也可以联系实际谈一点自己的感受。 趣进行说话练习，培养学习的写作能力和自学能力。 板书设计 教学后记

《春天的小雨滴滴滴》 春天的声音 淅淅沥沥 滴滴答答 丁丁冬冬 春雨催发芽 细细的、密密的 向牛毛、花针、细丝