谈爱・ 教育 王长胜 （吉林省长岭县三青山镇中学，吉林长岭１３１５３２） 爱在我们身边无处不在，可以说，没有爱就没有人 类。可是如今的家庭结构以独生子女为主，大部分的孩 子从小生活在衣来伸手、饭来张口的富足环境中，他们 受到长辈们过多的呵护。娇生惯养使得相当部分孩子不 懂得尊重师长，关心他人，很多孩子以自我为中心，同 ２．当孩子渐渐长大，要从教育孩子爱父母家人开 始，父母应有意识的让孩子了解别人对孩子的爱及具体 表现，并让孩子尝试用同样的感情和行为去回报别人。 首先让孩子从关爱父母以及家人做起：比如说孩子过生 日时，父母送给他生日蛋糕，等到父母过生日时，可鼓 时又缺乏独立性，贪图享受，懒惰、任性等不良习惯。 地站在别人的角度去考虑问题，很少去关Ｌ，￣ＩＪ人到底怎 么样。可以说，这些孩子虽然集万千宠爱于一身，却舍 不得对别人付出一点点爱。 想，我们教育的最终目的究竟是什么呢？正如我国近代 教育家夏丐尊所说： “教育之没有情感，没有爱，如同 池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没 有教育。”正因为有了爱的教育才能演绎爱的精彩！归 励孩子为父母做一件事情作为生日礼物，如炒一盘菜， 以让孩子帮助拿药、端水；吃饭时，可让他学着给长辈 夹菜；平时也要鼓励孩子帮爸爸妈妈做些力所能及的家 务活，如扫地、擦桌子、煮饭、整理房间等。渐渐让孩 ３．随着孩子认知能力的增强和视野的扩大，还可以 引导孩子将爱心从熟悉的人迁移到一些陌生的人身上。 比如引导孩子关心贫困地区儿童的生活，鼓励他们用零 花钱给灾区人民捐款，在车上给老年人让座，主动帮助 他们遇到任何事都认为别人应该让着我，却很少设身处 制作一张精致的生日贺卡等等。再比如家人生病时，可 作为一个教育工作者，面对这种情况，我常常在 子学会关心自己的同学、老师等等。 根至Ｕ底教育的目的应该是为了让孩子们学会关爱！俄国 有困难的人等等，通过这些来培养孩子的同情心和助人 著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：爱的教育应是整 为乐的优秀品质。“给人玫瑰，手留清香”让孩子在爱 个教育的主旋律。现代杰出的教育家梅贻琦也曾说“教 的氛围中体会到爱与被爱的快乐。 育的出发点是爱”。如此看来，在孩子们成长的过程中， 还有什么比在他们幼小的心灵当中播下爱的种子更加重 要呢？ ４．培养孩子的爱心，还有一点最需要注意：父母是 孩子行为的最直接的模仿对象。因此，父母更要首先约 束自己，在有意识地对孩子进行爱心教育的同时，更要 注重发挥言传身教的力量，用自己良好的品行去影响孩 那么又该从哪里入手来教会孩子懂得关爱他人，让 他们内心充满爱呢？需要我们教师与家长携手并肩，共 子。父母平时应尊重和关心孩子，多和孩子进行情感交 流，多给孩子鼓励和表扬，让孩子直接感受到来自父母 同努力。 １．孩子小的时候可以鼓励他们养一些小动物，平时 鼓励孩子给动物喂喂食。因为儿童天生就喜欢小动物， 的浓浓的爱；家庭成员之间也要注意多多使用饱含爱的 语言，比如“你辛苦了”、“我来帮助你”、“谢谢你” 与小动物玩耍便成为他们生活内容的一部分。在儿童抚 等等；在长辈面前，更要多表达一份尊敬和孝心，给老 摸和拥抱小动物的活动中，会有一种被接受、被陪伴的 人泡一杯茶，端一碗饭，陪老人聊聊天、说说贴心话， 感觉，这样就会使儿童获得心灵慰藉，培养他们的爱 送个礼物等等。实际上家庭成员之间的体贴尊重和相互 心。而且当他们给小动物喂食、梳毛、洗澡、打扫“居 关爱恰恰是孩子爱心得以生根发芽的关键。在外面，父 室”时，他们会体验到一种关爱感，这样渐渐的从呵护 小动物出发，孩子就能从中体验到一种快乐。除此以 外，我们可以带孩子广泛的接触大自然，可以引导孩子 们去亲近周围的一草一木，来培养孩子们的爱心及对不 同生命的关注。让他们看看花开，听听鸟叫……由于孩 母更要注意时时检点自己的行为细节，处处保持良好的 形象，避免无意间给孩子造成不良的影响。 总之，爱心是最美丽的心灵之花，爱心也是孩子将 来步入社会的基础和前提，更是孩子求知、求美的动力 和源泉。孩子的爱心是通过潜移默化的渗透而逐渐形成 的，是一个从外在到内在的“润物细无声”的发展过 程。作为家长，作为教师，让我们从小给孩子的心灵播 下爱的种子，让爱在孩子的心灵生根发芽、开花结果。 子与动植物有天然的亲近感，这样的爱心教育就更为自 然、更为有效。孩子在这样的情境中不知不觉地就能学 会关心和爱护别人。 作者简介：王长胜（１９７８－），男，吉林省长岭县三青山中学，中学二级。