鸟适于飞行的形态结构特点导学案

鸟适于飞行的形态结构特点导学案

一、学习目标

1、尝试完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动，阐明鸟适于飞行的形态结构特点

二、学习重难点

1、小组合作完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动，阐明鸟适于飞行的形态结构特点。

2、了解双重呼吸的过程。

三、学习内容

1、自然界中，能在空中飞行的动物有哪些？

2、飞行对于鸟的生存有什么意义？

探究一：仔细观察课本31页的图片，思考以下问题。

1、观察“鸟的外形”图，鸟的体形是怎样的？这种体形对于其飞行有什么意义？

2、观察“鸟的翼和羽毛”图，鸟的翅膀是什么形状的？这种形状对于其飞行有什么意义？

鸟的羽毛有哪几种？推测一下它们分别有什么作用？它们在排列上是彼此重叠还是留

有空隙？这种排列方法对于其飞行有什么意义？

3、观察“鸟的胸肌”图，与其他部位的肌肉相比。鸟的胸肌有什么特点？推测一下它有什么作用？

4、观察“家鸽的骨骼”图，对比34页“家兔的骨骼”图，你能发现鸟的骨骼有哪些特

点？这些特点对于其飞行有什么意义？

5、在呼吸上，鸟特有的结构是什么？主要分布在什么地方？试推测它的作

用？

6、点播提升——双重呼吸

①鸟进行气体交换的场所是什么？气囊能不能进行气体交换？

②仔细观察图片，试推测一下气囊的作用？

③每呼吸一次，鸟要进行几次气体交换？这对其飞行有什么意义？

四、课堂练习

1、2008年北京奥运会吉祥物之一——福娃“妮妮”的原型是一只小燕子，燕子特有的呼吸

方式是（ ）

A双重呼吸 B肺与气囊同时呼吸 C用气囊呼吸 D用肺呼吸

2、与鸟飞翔生活无直接关系的生理特征是（ ）

A有坚硬的角质喙 B体内有气囊C胸肌、胸骨发达 D身体呈流线型

3、下列与鸟类的体温恒定无关的是（）

A呼吸旺盛产热多 B心跳快，动、静脉血不混合，输氧能力强

C无膀胱 D羽毛有保暖作用，气囊有散热降温的作用

4、鸟类的双重呼吸是指（ ）

A肺和气囊都能进行呼吸B肺和气囊都能完成氧气和二氧化碳的交换

C吸气时，肺吸收氧气；呼气时，气囊吸收氧气

D吸气和呼气时，肺都能进行气体交换