小班音乐欣赏青蛙合唱教案反思

小班音乐欣赏青蛙合唱教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受到并用嗓音与动作创造性地表示音乐的凹凸与强弱变化，喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看青蛙合唱教案吧。

活动目标：

1、初步感受到并用嗓音与动作创造性地表示音乐的凹凸与强弱变化。 2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。 活动准备：

1、准备一大一小的两只青蛙教具。 2、教育挂图《青蛙合唱》 活动过程：

1、谈话引入，吸引幼儿兴趣。

师：长满荷叶的池塘里来顾客了，你们猜是谁呢?

2、出示一大一小两只青蛙，模仿青蛙的声音向幼儿问好 师：呱呱呱。小朋友们好，我是小青蛙（老青蛙）

3、通过教师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表示老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。

师：小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，谁来学一学。 4、引导幼儿欣赏音乐，提出要求 ①第一遍欣赏

师：青蛙要歌给我们听。老师要考考你们的小耳朵，注意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌。 ②第二遍欣赏

教师启发幼儿用相应的动作表示

师：小朋友都听的好认真，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙；听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。我们来试试吧！ ③全曲听完后，教师把最后一句再谈一遍引导幼儿讨论 师：这时候是谁在唱歌？

教师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫合唱。 5、出示教育挂图，帮助幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。

师手持青蛙教具（右左各持一种）跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上；力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上；最后两小结大小青蛙一起跳。（教师手持教具跳时，按照音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从教师的动作中也感受到音乐的强弱。） 6、组织幼儿游戏

师：今天的青蛙合唱好听吗？（好听）那我们来跟着音乐来玩《青蛙跳荷叶》的游戏。 请幼儿分成两组一组是老青蛙、一组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。

游戏前引导幼儿本身思考并尝试解决以下问题：老青蛙应该跳的重还是轻？小青蛙呢？ 第二遍游戏时幼儿可增加学青蛙叫，并体会最后一句合唱部分和谐的感觉。 7结束

师：游戏好玩吗？(好玩)这么好玩的游戏我们去和其他小朋友一起玩吧。 教学反思：

活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过漂亮的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表示。

幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表示。感受平时也应该用合适的声音表示歌曲，不能喊唱、乱唱。