知识目标：
1.观察、认识春天动物、植物、人等显著的特征，从多个方面了解春天的变化。
2.歌颂春天的词语、诗歌。
能力目标：
1.培养学生观察能力、语言表达能力、收集春天动植物等变化细心的能力和审美能力。
2.培养学生亲手制作警示语、影响周围的人一起爱护花草树木的意识和能力。情感目标：
1.通过观察、记录、体验等活动感受大自然在春天发生的美妙变化，激发学生亲近自然、热爱自然、保护自然的欲望和情感。
2.通过对保护树木的教育，培养学生爱护树木、保护大自然，促进人和自然和谐相处的情感。
教学重点：
了解春天到来之后，动植物的变化，培养学生善于观察周围生活环境、关心和保护大自然的态度;让学生感悟到春天大自然的美好。
教学过程：
导入：同学们，不知不觉中春姑娘已经来到了我们身边，这节课就让我们一起走进春天，找一找：春天在哪里呢?
你们听!(唱《春天在哪里》歌曲)
一、找春天
《春天在哪里》
春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出红的花啊，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩嘀哩，嘀哩嘀哩……还有那会唱歌的小黄鹂……
二、汇报自己找到的春天
师：歌中的小朋友找到了春天，听说你们也去找春天了，你们找到了吗?
春天到了，你在什么地方发现了什么?
生：春天到了，我在……发现了……
用你自己喜欢的方式展示给大家：
1、图片：(学生自己照的照片)
这是____找到的春天，他很用心地把它们拍了下来!
2、画春天：已经画好的
3、写春天：写下描写春天的优美句子
春回大地、万物复苏、一年之计在于春……
总结：我发现咱班同学都有一双会观察的眼睛，你们找到的春天真美啊!
三、赞美春天
老师也非常喜欢春天，我也去找春天了，想不想一起看一下我找到的春天?小草：小草也偷偷地从土地妈妈的怀抱里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的，特别可爱!朗诵：《草》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
迎春花：你们看，迎春花也开放了，金灿灿的，特别漂亮!
师：花儿草儿都赶集似的聚拢来了，小燕子也不落后，它们也来参加春天的聚会。小燕子：小燕子也从南方飞回来了
春天也是百花盛开的季节，想不想跟老师一起去春天的百花园里看看?
(欣赏图片)
师：刚才你们为什么会发出一声声的惊叹啊?
生：春天太美丽了!
四、课外延伸
春姑娘就像一位魔术师，把大地打扮得这么美!让我们用我们喜欢的春天的歌，在春风中尽情地享受春天吧!(播放歌曲小雨沙沙)
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