感恩心得简短 篇1
今天，我读了一篇名叫《感恩父母》的文章。里面介绍了这样一个情景。作者生病了，她的爸爸妈妈不仅关心她还很勤劳。他的爸爸经常写文件，常加班、常开会，有时在睡觉的时候还写文件。她的妈妈更辛苦了，每天早晨六点多钟就起床了。又要买菜、做早餐、煮中午饭，她妈妈上班也不能迟到，每天她的妈妈忙上忙下非常辛苦！
但她妈妈从来没有埋怨过。把家里的卫生打扫的干干净。我想作者的爸爸妈妈想让她好高的学习，长大了成为对国家有也有用的人。可怜天下父母心，其实每个家长都想孩子长大能成为对国家有用的人。我爸爸就这样，他在国外打工赚钱，一去就是3年连春节都不可以回家。还不是为了我们。我妈妈在家里就更辛苦了，不仅要照顾我和弟弟，还要早早起来上班。所以我们要好好学习，不能辜负父母的期望。长大了好好报答父母的养育之恩。
感恩心得简短 篇2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
每个人都会有一个美好的未来，而我也不例外，但是美好的未来，需要靠自己的双手来创造，来实现。
每次当我遇到困难，想放弃时，总会有那双手为我抹开天空中的乌云。总会有那道臂弯为我遮挡风雨。总有那双眼为我指引着前进的方向，那个对我无微不至，对我默默无闻的那个人就是母亲。
“母亲”多么伟大的两个字眼。母亲是我们成长中的明灯，照亮着我们前进的路。母亲是一位辛勤的园丁，呵护着我们健康成长。母亲是沙漠里最大最绿的一片绿洲，我们在她怀里快乐健康的成长。
想到那次，我就有点小心寒。在我读小学二年级那会，在放学回家途中，与几位同学一同回家，在玩耍的过程中，狠狠地摔了一跤，几位住在我家附近的同学们扶着我回到家，我立马投入到母亲温暖的怀中，然后向她叙述了回家途中的事情，我原以为能得到妈妈的同情和怜悯。可是不知道妈妈这次怎么了，不但没有安慰我，还批评了我，说：“只是擦破了点皮而已，用不着哭成这样，人生路上还有许多挫折与不幸，如果连这一关都过不了的话，以后那你要怎么面对未来的人生。”听了妈妈的这一番话，我不再哭泣，我感觉我现在面对的就是另一个妈妈。
现在，母亲的那几句话一直萦绕在我的耳畔，我在想：如果当初母亲安慰了我，没有批评我，我现在还会是一个坚强的人吗吧？
在生活中，我们都会遇到挫折，可是风雨之后也会出现阳光。那道阳光就是我们的母亲，是她，让我们有了继续向前的信心。是她，鼓舞着我们继续前行的勇气。是她，把我们从绝望的深渊中拉出来。
前面的路，不管是一帆风顺，还是坎坷艰难，我只知道，我有一个爱我的母亲，一个总在我陷入困境时，默默关心和鼓励我的母亲，让我重新找回信心，有了继续走下去的信心。
感恩心得简短 篇3
1、父子不信，则家道不睦。——武则天
2、家有万贯，不如出个硬汉。——钱大昕
3、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠
4、父母在，不远游，游必有方。——孔子
5、时间的流逝，许多往事已经淡化了。可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。
6、没有几个父亲对子女是关心备至的，至少他们中的绝大多数对金钱更加关心。
7、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍
8、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度谚语
9、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——孟郊
10、骨肉之间，多一分浑厚，便多留一分亲情，是非上不必太明。——黄宗羲
11、母亲的低语总是甜蜜的。——英国
12、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
13、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。——马卡连柯
14、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰
15、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马
16、全世界的母亲多么的相象，他们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
17、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋
18、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。——伊拉克谚语
19、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
20、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子
21、没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任。
22、爱情，亲情，友情，我都有了，马上就要迸发激情了。——金志文
23、每一代人总是反抗自己的父辈，却和祖父交上了朋友。
24、慈孝之心，人皆有之。——苏辙
25、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》
26、激情，友情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。——张爱玲
27、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子
28、温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。——印度
29、长幼有序。——孟子
30、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉阿布巴卡伊芒
31、父亲是大自然规定的银行家。
32、母爱是世间最伟大的力量。——米尔
33、家是世界上唯一隐藏着人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。——萧伯纳
34、没有母亲，何谓家庭？——艾霍桑
35、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子
36、父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。——欧洲
37、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子
38、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。——英国
39、母爱只有做母亲的才知道。——沃蒙塔古
40、时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天。
41、事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。——庄子
42、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀
44、儿女抱在身，方知父母恩。——老挝
45、在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉。
46、父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯
48、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国
49、一间茅屋何所值？父母之乡去不得。——唐代诗人王建
50、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国谚语
51、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
52、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子
53、母亲在家事事顺。——阿尔科特
54、亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人。——英国谚语
55、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。——木村久一
56、孩子是母亲的生命之锚。——萦福克勒斯
57、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果
58、无父无君，是禽兽也。——孟子
59、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门
60、还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！——马克思
61、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德
62、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
63、母亲的心灵是子女的课堂。——比彻
64、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
65、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素
66、内睦者，家道昌。——林逋
67、回到父母身旁，看着儿时的照片，更觉得往事如昔，光阴似箭。但愿我们能多花时间陪陪最爱的亲人。——陈雨黎
68、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清
69、在所有的青年人眼里，父亲是多么严厉的法官啊！
70、父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他：他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长。
71、让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点。
72、家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜
73、亲情名言不养儿不知父母恩。——比沏HW
74、父母者，人之本也。——司马迁
75、孟武伯问孝，子曰：父母惟其疾之忧。——《论语为政》
76、人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。——威布朗
77、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。——王豫
78、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
79、母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金
80、一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲。——欧洲
81、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
82、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国谚语
感恩心得简短 篇4
1、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。
2、感恩即是灵魂上的健康。
3、谁言寸草心，报得三春晖。
4、有感人肺腑的感激之情，不如有默默的感激之行。
5、成长，因为恩情滋润;真心，因为感恩而实存;人人感恩人人真，事事温馨时时春。心怀感激;美好明天，纯化未来。
6、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。
7、别人的爱让你感到温暖，你的爱让别人更加幸福。
8、感恩是精神上的一种宝藏。
9、父恩比山高，母恩比海深。
10、要让别人感激自己，就得先学会感激别人。
11、有期望在的地方，痛苦也成欢乐。
12、养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩。
13、一饭之恩，当永世不忘。
14、我的心承载多少繁花，花开花谢，却总有一片感恩的绿野停留。
15、有理想在的地方，地狱就是天堂。
16、一日为师，终身为父。
17、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
18、父母之爱子，则为之计深远。
19、愤世嫉俗的人，他第一眼看到的世界是丑恶的;怀抱感激的人，他第一眼看到的世界是美好的。
20、在人生的舞台上，敞开怀抱与每个人紧紧相拥。
感恩心得简短 篇5
1、感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。让我们一起学会感恩，收获别样的人生!
2、感谢月老将你我连在了一起，让我这一生不再孤寂。因为我知道：你是我的最爱，而我是你的唯一!
3、感谢岁月让一只船，在这里找到了落帆的愿望。你的温情不是花朵，是青青的枝，冬天过后总有新叶。
4、感谢上苍让我遇见你，感谢命运让我喜欢你，感谢时间让我在想你。亲爱的，谢谢你一直陪伴在我身边!
5、感谢爱人的话语一年又一年，风风雨雨。您为了我们呕心沥血，请接受我们对您深深的感谢和炽热的爱。
6、漫漫长路独自征，幸得与我途中，携手同行人生路，彼此相挽历磨难，感谢多年风雨，风雨再度见真心!
7、我的心就象树叶飘落大地般飘向你，只剩下我的躯干在寒风中向你眺望，祝愿你永远幸福快乐!我的爱。
8、感谢您坚强的笑容，为我照亮一角别愁的雨空，此后的多少天里，我将因为这笑容而盼望着相遇的美丽。
9、一生把你放在心里头，尽管未必能够长相思守，一生把你放在梦里头，就算已经分手，感谢你多年给我的爱。
10、地球很大，但让处在世界两端的两个人相遇，又觉得它好校这是什么?这就是缘分，感谢上苍让我认识了你!
11、无论将来如何，我都要感谢你，感谢你来到我的生命中，带来了美丽、快乐，感谢你给了我永远珍视的记忆。
12、非常高兴与你一起度过的每一分钟，希望能使你每时每刻都开心，想起你的名字感觉很甜蜜，期望着与你再见。
13、不管是贫穷还是富有、疾病或是健康，永远与你不离不弃，就算死神也无法将我们分开!感谢你对我多年的照顾。
14、感谢天，感谢地，感谢网络让你我相遇!说不清为什么，可我对你的思念一天比一天多，甚至在梦里有你的微笑。
15、有阳光的地方就有我的笑容，有星星的地方就有我的眼睛。因为——你在哪里，我的心就在那里!祝你感恩节快乐。
16、感谢上天赐予空气，让我生存;感谢上天给予食物，让我健康;最重要的是感谢上天把你赐予了我，让我永远幸福!
17、夜很深，思念的心在空中浪荡，无论我们间隔有多远，至少可以享受统一片的星光!感激你在我生命中浮现的每一刻!
18、拔下一根火鸡的羽毛，让它千里传达情意，借着秋风，将我的浓浓感激送到你的身旁，有了你的眷注，这个早冬暖意融融。
19、感谢朋友，成长中带给我许多泪水和欢笑，求学中给我许多自信和磨炼，生活中给我许多帮助，和提供给我施予帮助的机会。
20、亲爱的，我在想你，感恩节到了，给你一个感恩节的拥抱!还有一个感恩节的热吻!珍惜你所拥有的一切，祝你感恩节快乐!
感恩心得简短 篇6
1、谁言寸草心，报得三春晖。
2、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。
3、西方有句谚语这样说道：幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的家人，一帮可以信赖的朋友。感恩为幸福之首，是因为不知道感恩的人，永远就不会幸福。中华民族更具有优良的“感恩”传统。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，“滴水之恩，当涌泉相报”的经典词句，集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。
4、选择最淡的心事，诠释坎坷的人生。
5、我相信我爱你。依然。始终。永远。
6、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。
7、你若流泪，先湿的是我的心。
8、你的眼睛，是我永生不会再遇的海。
9、感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落;看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩;看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠;看风花雪月，春华秋实;看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。
10、其实根本就没有什么“假如”，每个人的人生都不可重新设计。
11、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。
12、人生没有失败，只有粉碎!
13、如果可以选择的话，不要用恨来结束一段爱。
14、恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。
15、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。
16、有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了!在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
17、走得最急的，都是最美的风景;伤得最深的，也总是那些最真的感情。
18、人在最悲痛、最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候!
19、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义;赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。生命赋予我们特有的灵性。
20、收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。
感恩心得简短 篇7
一、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。——藏族谚语
二、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符
三、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联谚语
四、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍
五、全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
六、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语
七、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。——苏霍姆林斯基
八、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯
九、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
十、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。——英国谚语
十一、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩
十二、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的——英国谚语
十三、感恩是精神上的一种宝藏。——洛克
十四、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉·阿布巴卡·伊芒
十五、父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯
十六、有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。——沈从文
十七、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女
十八、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭
十九、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——萨克雷
二十、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅
二十一、再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼
二十二、感恩即是灵魂上的健康。——尼采
二十三、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。——雨果
二十四、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。——英国谚语
二十五、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
二十六、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素
二十七、在父母的眼中，孩子是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通
二十八、人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。——威·布朗
感恩心得简短 篇8
1、母爱最高尚（德国）
2、宁死做官的爹，不死讨饭的娘
3、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
4、我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。--罗斯福
5、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
6、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。--爱默生
7、老年，好比夜莺，应有他的夜曲。--（德）康德
8、父母的爱，为诸德之基（英国）
9、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。--（英）萨克雷
10、亲人不睦家必败。--（美）林肯
11、母爱是一种巨大的火焰。--（法）罗曼·罗兰
12、母亲的低语总是甜蜜的（英国）
13、母亲的击打决不会使孩子残废（犹太人）
14、人只要不失去方向，就不会失去自己。
15、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
16、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
17、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。--狄更斯
18、所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。--（英）狄更斯
19、在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。--（前苏联）奥斯特洛夫斯基
20、走遍天下娘好，吃遍天下盐好
21、慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。--狄更斯
22、慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中（英国）
23、黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。--萨福
24、就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。--（美）马克·吐温
25、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
26、没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。--狄更斯
感恩心得简短 篇9
20__年的母亲节如约而至，为了让幼儿园的孩子们从小感受到母亲的伟大和无私，体验到母亲的辛苦以及对孩子全身心的爱，从小在心里点燃热爱与奉献的火花，学会感谢母亲、感激生命、感恩生活，我园隆重举行了母亲节庆祝活动。
活动前夕，各班级结合本班幼儿年龄特点开展了感恩母爱，祝福妈妈主题教育活动。通过画妈妈、唱妈妈、了解妈妈的工作等活动内容，激发幼儿爱妈妈的情感。
今天活动的一开始，由园长向家长们和孩子们致辞，让孩子知道并了解母亲节的来历，感受母亲的辛苦和辛劳，教育和引导孩子学会热爱母亲、感恩母亲的宗旨，另外，也让母亲们感受到孩子成长所带来的快乐和懂事后带来的幸福和温馨。从而，让真善美的种子在孩子们心灵里播撒，健康快乐地面对今后的人生。
庆祝活动的第一个节目由孩子们为妈妈唱了一首歌--《好妈妈》，让妈妈们感动不已。孩子们还为妈妈准备了精彩的表演节目：《茉莉花》《我爱我家》《感恩的心》等等。接着孩子们纷纷用自己的方式为妈妈送上一份最美好的礼物：孩子们画了妈妈最美丽的模样;还和妈妈一起制作了精美的贺卡，小朋友们和妈妈随着音乐共同欢快地舞蹈。孩子们还向着妈妈们说出了让妈妈最为感动的祝福：祝妈妈母亲节快乐!妈妈!我们爱您!谢谢妈妈等，说完祝福，孩子们走到妈妈的背后，举起那小小的小手为妈妈们捶捶背、贴贴脸、揉揉肩，妈妈们激动地抱紧自己的宝宝，眼眶里满是激动喜悦的泪水，深深感受到孩子成长所带来的快乐，整个活动室里弥漫着浓浓的爱意，此时的场面无比的温馨与感动……通过这次主题教育活动，孩子们了解到妈妈的艰辛，体会到母亲的伟大，懂得了欣赏妈妈，从而进一步增强了母子、母女之间的感情，让亲情更深更浓。
父母的如果不敬不孝，不关心和感激上一代人，孩子耳濡目染就会效仿父母的不良行为。当然，家长还应经常对孩子表达感恩，感恩孩子让自己有机会体会为人父母的幸福，感恩孩子给自己带来无限的快乐和希望。第四，对孩子感恩父母的想法、言行，家长要及时给予肯定、鼓励和表扬。许多孩子向父母表示“您辛苦了”的时候，父母往往说“你把学习搞好了就行了”、“孩子你不用这样”……这就把孩子自发的感恩之心给扼杀掉了。家长要给孩子表达感恩、关爱父母、回报父母的机会，要乐于接受孩子的感恩、报恩、施恩，并不忘向孩子表示感谢。
感恩心得简短 篇10
天底下最平凡的是母亲，最伟大的也是母亲。
从来没有一种文字能够写完母亲。写出来的文章有些虽然很短，可是，却能够表达作者对母亲的爱，而母亲的爱就像是水，贯穿着我们的身体。
从第一声的叫声，母亲就是我们的山，是我们的水。母亲处处关爱着我们，呵护着我们，为了让我们幸福的长大，母亲为了我们不断的做着累活。为了我们，母亲能够节省掉自我的一切。为了我们，母亲能够不管有多么累，多么幸苦，为我们做饭，洗衣服。无论多么累，母亲都不会说出来，只是硬着挺着……挺着……她虚弱的身体怎能肩负起如此辛苦的工作!所以说，母亲的爱是无法用词，话来准确的描述的!
母亲抚养我们长大，从我们刚开始说话，到迈出第一步，到会写的第一个字，到能流畅的背诵唐诗宋词……如果不是母亲在鼓励我们，支持我们。
我们是母亲最珍贵的人，所以母亲时时处处都在爱着我们，不让我们受到任何伤害……对母亲的爱我们能做到的就只有默默的感恩着母亲。因为在我们胜利的背后，其实有着母亲默默地奉献。
母爱有很多种，一句话，一朵花，一个拥抱……在这些里不管多少都能让我们感受到母爱。
妈妈我爱你。
感恩心得简短 篇11
当我给爸爸妈妈端茶倒水、垂腿梳头的时候，爸爸妈妈是那么的兴奋，心里的喜悦都从脸上写了出来。尽管他们知道这是学校留的我必做的作业，仍然感到很欣慰。回想起来，我为父母做的太少了，而父母却无私的为我奉献着他们的一切。顿时，我感到十分的惭愧。在为爸爸妈妈服务的那一天时，我想爸爸妈妈是多么希看那一时刻能够停留片刻，吃着我蒸的饭，都赞不尽口，说：我儿子真行！~是啊，我吃着自己做的饭都那么香，何况是父母呢？和爸爸妈妈的亲情谈话时，爸爸妈妈给了我很多鼓励，是啊，我应该努力奋斗，做出一番事业，在不久的将来，希看我能够成为一个老板，让爸爸妈妈兴奋，我一定要好好孝敬父母，就算工作再忙，也要经常打个电话回往跟他们聊聊天，或者有时间的话经常回往看看一下他们，由于我知道这是天下间的父母等到自己的儿女成功之后最想要的，也是最渴看的。总之我一定要让爸爸妈妈快乐，让他们为我自豪。
人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，父母是最疼爱我的人，是父母赋予我血肉之躯，养育我长大，又教会我们熟悉自己，熟悉世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，热和无私而又细腻。你教会了我们如何用爱往善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴。爸爸讲完题后，我仍不明白时，老冲着自己发火和妈妈的唠叨，这些都是他们赐予我的爱！
从今以后我应该怀着一颗感恩的心来孝敬父母，不是像以前一样享受着父母带来的爱，而是我给他们带来的关怀。
感恩心得简短 篇12
本书作者是吴承恩，他为读者讲述了唐僧以及其他的`三个徒弟一路上的历尽艰险、斩妖伏魔。经历了九九八十一难取得了真经的故事。这就是《四大名著》中的《西游记》。
《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：诚心向佛、顽固执着的唐僧，疾恶如仇、本领高超的孙悟空，贪财好色的猪八戒但他却不缺乏善心，心地善良、安于天命的沙僧。这四个人物性格不相同，但形象一样，正好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超呀!或许作者善于刻画人物形象，这便是他的精妙之处了。其中我最最喜欢的那就是孙悟空了，想必你们也喜欢他。因为他的特点就是：神通广大、技艺高超、勇往直前等。一路保护唐僧师徒成功地取到了真经，然而他就成了我心目中的“偶像”。
书中写唐僧师徒经历了八十一个磨难，这，就让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神!!!这正是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、蛇尾，我不禁的不自觉地惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的。
当我翻开《西游记》这本书时，脑子里充满了幻想。接着，我就进入了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。这，是一个单纯的神话世界。我在读这本小说时常常有一种感叹，想必这是我内心深处对于自由的在呼喊吧!
《西游记》中师徒4人历经了千难万苦，终于取得真经了……这也让我明白了，只要你肯努力，坚持不懈的去做，终究会有成功的一天的!
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军训心得简短(系列十篇)
当我们悟出新的感悟时，常常能够将其记录在心得体会中。在这篇心得体会中，我们可以深入剖析我们内心最深处的思考。的编辑为你准备了一些关于“军训心得简短”的内容，希望能够给你带来一些收获。同时，希望这些参考内容能够助你提高工作效率，提升学习成绩！
军训心得简短【篇1】
进入大学，就意味着我们必须要接受军训的考验。在我心目中，军训充满了教官严厉的呵斥，军训是紧张与艰苦的合奏，更是烈日炎炎下对我们意志的考验。心目中的军训时常浮现在眼前，尽管心中充满了忐忑，但我还是满怀信心地去拥抱我向往已久的军训。
当我真正穿上军装的那一刻起，心中便拥有了一种庄严的神圣感，自此开始了我为期十天的军训生活。
训练场上，教官一遍遍耐心的指导代替了严厉的呵斥，同学们的欢声笑语让我们的军训生活不再单调。
站军姿，练转身，踢正步……训练的每一个动作都让我体会到团结与合作的力量。不论是孟夫子的“天时不如地利，地利不如人和”，还是范晖的“同舟共济，患实共之”，说的都是人与人之间要团结协作，可见“团队精神”的重要性，我相信，无论在哪个岗位上，它都会使我终身受益。
每天早早起床吃饭，带着水杯和马扎，开始了一天的军训。军训很累，累到你想好好睡一觉不愿提前醒来，军训很苦，苦到你觉得世界都变得黑暗，但军训也很美，美到你爱上这身军装不愿脱下，美到你宁愿在这里受苦也不想回家。
当然，留给我们印象最深刻的是我们最爱的教官，我们教官名叫盛荘，和我们差不多大，在他稚气未脱的脸上写满了严肃与认真，是他陪伴我们走过了军训的每一天，也是他为我们的军训生活留下了浓墨重彩的一笔。
金秋的九月，我们进入大学的校园，心中充满着激动和欣喜，与那些陌生而可爱的同学们一起风吹雨打，一起面对骄阳，同声欢笑和惋惜。行进中高喊响亮整齐的口号，同学的心灵都产生了撞击与共鸣。在军训中，我们不再陌生，因为我们拥有了共同的目标。
军训虽是艰苦的，但我们是幸运的，教官是可敬的，同学是可爱的，班主任是美丽的，辅导员是可亲的，一切都是美好的。齐步、正步、跑步…都是熟悉的不能再熟悉的的动作，但是为了追求共同的目标，我们脚痛腿酸都顾不上，嗓子沙哑照喊不误。全体同学在短短的十天军训中已然形成了强大的凝聚力。
伴随着天气的转凉，在这个秋叶翩翩飞舞的时刻，我们眼含泪珠，即将送走我们敬爱的教官，军训虽然仅有短短的十天，但是却成为了我们一生中最美好的回忆。
在此，我只想再说一句:军训，再见，教官，再见，大学，我们来了。
踏着夏日的尾声，当我们托着笨重的行李寻找宿舍时，便预示着我们的大学生活开始了。而军训就是我们必修的第一课。
当清晨的集结号响起，豆腐块样的被子放在床的一边，散乱的人群迅速成为整齐的队列，军训开始了。与萌萌哒教官的初次见面，让人印象深刻，沙哑的嗓音触动着每个人，你让我们看到了军人的气质。军姿是军训的基础，转向、敬礼，每个用力度支撑的动作，显得格外精神饱满。一遍遍姿势的纠正，一个个细节的提醒，整齐的踏步声回响在耳边，响亮的口号干脆有力，三个月的沉睡突然被唤醒，一切变得井然有序。解散的哨令仿佛成了每个人的期盼，适应成了最大的问题。然而那种＂不抛弃不放弃＂的信念在每个人的心中，严肃的训练场，没有“逃兵”的存在。生活总是丰富多彩的。各地的朋友会聚于此成为同学，不由得想说:世界之大，相遇便是美好。休息期间的拉歌互动增进了我们的友谊，增添了轻松、愉悦的气氛。感谢，军训。
＂天下没有不散的宴席＂，而我想感谢曾经拥有。感谢与我们年龄相仿的教官，使我们了解军人真正的素养，让我更加钦佩军人这个神圣的职业。
军训锻炼了我们的身体，更加磨砺了我们的意志。学习，永无止境，军训，永生难忘。
在这个严肃的训练场上，汗水最终转为泪水。明亮的哨声，沙哑的口令，整齐的踏步声……再见。
军训心得简短【篇2】
众所周知，进入大学的首要任务是军训。虽然军训因为各种原因延期了，但是我们还是要完成这个任务。这学期我们进行了为期一周的军训。这次军训得到了训练营部队的大力支持。他们每天都派一些优秀的教官准时出现在我们同学面前。他们展现了新时代军人的风采，用自己的行动默默教育着每一个学生。
在这次短暂而漫长的军训中，学生们穿着统一的制服。人们说军训会很苦很累。它不仅会晒黑你的皮肤，还会限制你的自由。但即便如此，我还是没有退缩，还是遇到了自信。尽管烈日炎炎，学生们还是以整齐的姿势站着，向前走，迈步。即使我们的脸颊出汗，双脚麻木，手臂酸痛，我们也绝不会松懈，直到最后一秒。
通过这次军训，我们在以后的学习和实践中学会了互相帮助，团结友爱，关心集体。把军训中养成的良好品德和作风带到我们未来的学习中，高标准、严要求地规范自己的言行，遵守学校的各项规章制度，脚踏实地地学习做人，刻苦锻炼，遵纪守法，信守承诺，自强不息，自立自强，培养创新学习能力，努力紧跟新的起跑线，共同前进，做一个“文明、守纪律、诚实、有竞争力”的人
而且，组织学生军训是多年来加强国防后备力量建设的有效手段，也是当今世界许多国家的普遍做法。有利于增强青年学生的国防意识，有利于国防后备力量的现代化建设，有利于青年学生的全面发展。经过大学军训，学生可以通过和谐的环境迅速融入集体，建立起“共患难”的氛围；
；的情谊，开始自己又一个人际关系网。
同时，军训的过程也是锻炼自己的舞台。因为军训的休息时间，教官会组织拉歌，游戏等等集体活动，也会给喜欢展现自己的同学建立了一个平凡而又绚丽的舞台。都说大学是个小社会，确实不假，同时这又是让你更适应社会的一个训练基地，在这儿只要你敢，就没有什么不可能。关键就看我们怎么把握
其次，军训可以说是大学生活开始前的一次过渡，为你的4年大学生活做必要的准备。
大学不同于以往，其中包括生活和学业，都是全新的面貌。
生活上，大多数的同学都必须在长达半年的时间里独立处理自己的事情，再没有父母家人在旁帮忙。这对同学们而言都是一次挑战，也是"大学社会"的体现。通过军训，教官的教导和辅导员的帮助，能让同学们很快掌握基本生活技能。
军训时间虽短，可是军人的作风，军人的意志和军人的品格是我们永远也学不完的，我们一定会珍惜这七天的宝贵时间，需心向教官们学习，苦练基本功，磨炼自己的意志，塑造自己优良的品格，为今后的学习和生活打下良好的思想基础。军训，是磨炼意志的练兵场，是充满挑战的大擂台，让我们做好一切准备，为圆满完成本届军训工作而付出我们所有的努力。在下面的军训生活中，可以锻炼我们的意志，让我们更加坚强，同学们，人生之路非坎坷，所以我须以坚强的意志来踏平这通往幸福之路。所以，我会和同学们一起努力，互相帮助，互相关心，做一个全面发展的艺术人才！
军训心得简短【篇3】
这几天的军训生活，我尝遍了酸甜苦辣。在这几天里，我懂得了军训的艰难困苦，也深深地体会到了“吃得苦中苦，方为人上人”这句话的含义。只有吃苦坚持，才可以得到锻炼，才可以为以后的学习生活打好坚实的基础。
我喜欢为军训做倒计时，因为军训的结束意味着一个崭新的开始。但是想到军训结束，我心里还是有一点儿不舍与留恋。教官们的说笑，叫我们唱军歌，聊他们的军旅生活，我留恋和教官的欢乐。
当然军训很苦，我每天拖着衣服疼痛的身躯回到宿舍，在站军姿的时候，整个脚掌像站在火山上一样，脚底是钻心的痛。军训这么苦，我也有过放弃的念头，但我还是坚持了下来。通过军训，我收获了耐力、坚毅与不屈服的精神。无论以后我做什么事。想到军训的苦和累，一切困难都不是困难了。
军训将成为我人生道路上最难忘的一步。
美丽常大，我在常大，我爱常大。站在常大的操场上，我们开始了为期十天的军训生活。就在今天，我已安然度过四天，先庆祝一下。
今天，阳光依旧灿烂，教官的笑容也在绽放。同学们给的温暖，能挤出汗。我不怕教官的严厉，也不怕同学的调皮，只怕头顶上的大太阳啊···累觉不爱。我时常在想，军训为什么不教我们吃饭怎么优雅，叫我们睡觉如何销魂，却只是什么踏步，正步，齐步？
尽管抱怨很多，我没依旧不敢懈怠，军训是要寻出我们的风采，无论如何，坚持走下去！
今早一大早就醒了，打了几个哈欠，拖着疲惫的身躯无奈从温暖的被窝挣扎着爬起来，身体虽然疼痛，疲劳，但是心里仍旧对今天的训练充满这希望。
早上空气还是比较阴冷，我们迈着矫健的步伐绕着校园奔跑，步调整齐一致，好似工厂机器发出的哧哧声调。
晨练结束后，我们匆匆吃过早饭，休息片刻便往操场奔去，同学们纷纷座着，因为多日的训练已经把他们累的疲惫不堪。座了许久，教官来了，依旧那么威武、严肃。先是往常一样的站军姿，我们早已吸取了前先天的教训，绷紧了全身的肌肉，犹如一颗挺立在黄土之上的白杨树。看我们优秀的表现，我们整个上午基本都在休息。
到了中午，太阳也是更烈，虽然称不上骄阳似火，但是天气很闷，整个人都很沉，更无奈的是我们要彩排，紧张的气氛更是让我感到燥热。虽然刚刚开始同学们没有精神，但是看着前面几个排的训练，加上教官的鼓舞，顿时热情高涨，开始的排练不是很好，队形走的不齐，口号也没有气势，但是后来越走越好，踏步整齐一致，摆头精神有力，手试上下交错，有板有眼，虽有些小瑕疵，但是整体良好。基于我们辛苦排练，休息也多了，我们休息，有人唱，有人跳，气氛很放松，而旁边正在叠被子大赛，群雄逐鹿， 他们叠出的被子已经和豆腐快的水准有的一拼，让我们拍手叫好。一番休息过后，我们进入军体拳表演的环节我们犹如脱缰的野马，挣脱缰绳的束缚，气势磅礴在 “杀”的怒吼之中奔向战场，一套军体拳，十六式，变化莫测，招招制敌。排演基本结束，同学们也露出倦容，但是很尽性。
军训虽然严酷，但是我们能磨练自己的意志，军训已经快到尾声了，我们在后来的日子回忆这段日子也必会是一段美好的回忆。
军训心得简短【篇4】
人生学校高中部高一新生为期7天的军训就要结束了，在校领导和武警辽阳中队领导的大力支持下，在教官的细心指导和同学们的努力拼搏下，我们的军训取得了显着的成绩，达到了预期的目标。这次军训，由于教官严格要求，认真进行各项科目的训练;同学们参训态度端正，有吃苦耐劳和磨练意志的思想准备，因此，在军训期间参训的同学都能积极的投入到艰苦紧张的军训之中，不仅增强了国防观念，坚定了爱国主义信念，而且体验了士兵生活，增强了组织纪律性和集体观念。培养了艰苦奋斗、勇敢顽强的军人作风。虽然军训时间是短暂的，但这对同学们今后的学习和生活无疑是十分有益的。
军训中，教官们投入了极大的热情。对学生表现出极大的爱心和责任心，认真履行自己的职责，了解学生思想动态，关心参训同学生活，主动做好参训学生的思想工作，热情为同学服务。在此让我们以热烈的掌声，向*可爱的教官表达*崇高敬意。
同学们，军训是每位高中生重要的必修课。这次军训的xx年轻，还很幼稚，怎样才能适应时代托付给我们的艰巨使命?怎样才能在以后的大学生活中活的更精彩?
我们进入大学的第一步就是军训，他给我们提供了一次难得的机会。穿上军装，我们将成为一个人，所以我们用人的标准严格的要求自己。
吃点苦，受点累，怕什么。俗话说：“不经历风雨，何以见彩虹;没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。”军训让我们从幼稚走向成熟，使我们能够正视困难，敢于挑战。军训能够磨练我们的意志，锻炼我们的体质，增强我们的信心，美化我们的心灵……
看!那烈日下与我们同甘苦、共患难的教官们。辛勤的汗水浇灌着一棵棵幼苗。每一个动作，每一个姿势，教官们都细心地教导，那循循善诱的精彩画面怎能不让我们感动?常言“一日为师，终身为父”。我们应该怀着一颗颗敬佩的心情，道一声：“教官们，你们辛苦了!”
俗话说：“严师出高徒。”虽然教官们对每一个动作都有严格的要求，但是我们有的动作做的还不规范，不到位。这就要求我们必须严格要求，刻苦练习，争取把每一个动作都做好，用实际行动回报教官们的一片苦心。
不管前方是风雨，还是险滩，我们将与教官们走完这精彩的7天。让岁月珍藏一份经典的画卷。保存一份完美的回忆。
我们坚信7天后的我们将会更完美。让我们用心去呼唤，让暴风雨来得更猛烈些吧!我们已经作了最充分的准备，用自己坚强的意志去挑战，去适应，去完美这7天的精彩而又刺激，艰苦而又快乐的生活。
最后让我们用心灵去呼唤，用行动去感化，用自己最终的'梦托起明天的太阳。献给天下最可爱的人。可敬的教官们，让我们05届新生一齐说一声：“你们辛苦了，我们非常感谢你们。”
军训心得简短【篇5】
等风来。
雨连绵数日，终于在因疲惫而昏睡的夜中，由雨滴分解成一粒粒水珠，又幻化成薄薄的水雾，迷蒙了片片橄榄绿。
军帽贴近额角的皮边，乙无力承接大滴的汗珠，这咸咸涩涩的水便汇成一注滑过眉梢，在微微陷入骨骼的眼角回旋数秒，又借着重力的牵引向下，轻轻搔着腮边因闷热而红晕的皮肤，全身酸痛。
起风了。
鼻翼轻启，竟嗅到一丝淡淡的香樟气味，大概是风的引子，我微仰起脸，散落的发丝竟被一股气流带动着，扫过耳垂。风从柳弯生出，胡乱地拨动盛夏绿成一条缎带的柳叶，夹带起纷飞的知了叫声；风又俯身亲吻大地，裹带起雨后新泥的芳香气味。
肥大的迷彩服裤腿被掀动，脚裸惊觉丝缕清凉。
风起云涌，任凤舞。
风渐行渐近。她贴近我的面颊，嘟起嘴，轻轻的吹去咸涩的汗水；她抚过我的脖颈，抬起手，柔柔地揉捏酸痛的肩膀。她一个闪身，绕到我背后，紧贴着我的脊背，以支撑我微颤的双腿。
这阵风是无色的，风里有她带来的清凉，蝉鸣，和泥土气味；这阵风是有色的，她被我们的坚毅，不屈染上了一抹淡淡的橄榄绿。也许有风，也许无风，但这阵橄榄色的风将永存我们心间，为我们轻启下一个故事的扉页。
军训心得简短【篇6】
踏着明媚的阳光，怀揣着激动的心情，我们来到了雅礼实验中学开始了艰苦而又高兴的军事练习。8点钟各班准时在操场上集合，稍作休息，便开始了我们第一天的军训。
经由了上午和下战书的超强力度练习，同学们都没有由于娇气而退缩，靠着坚强的意志力，渡过一个又一个的难关。固然大家在心理上均都已承受，但身体上的反应却在不中断地诉说一个字“累”!
首先我们训练了站军姿，其次就是站立，只不外腰要挺，腿要直，头要抬得高高的，因此，在烈日的暴晒下，许多同学开始汗流浃背，大部门同学的汗水甚至流到眼睛里，严峻影响着视线，但每一位同学仍坚持笔挺地站着、一动不动，后来我们的副班主任陈老师看了其实心疼，便拿纸巾轻轻地试去他们的汗水。当然，我也“累”得到不行，固然没有汗流浃背，却脚心、脚踝疼得厉害，酸痛的滋味从脚心蔓延到了全身，后来甚至站到膝盖弯曲，腿一直抖个不停，但值得兴奋的是，我，坚持了下来。
后来我们还进行了稍息、跨立、下蹲等练习。但这些都是后话了，我觉得，一开始的站军姿固然是基本功，但同时也是最苦最累的。对此我明白了一个道理，所有的成功都要建立在一个好的基础上，基本功最为重要。
最后教官总结说后面的两天将会更苦更累，我却有些高兴。我相信我们是一群海燕，即使狂风雨来得再猛烈，我们也会越挫越勇，迎着风浪绝不犹豫地前行，以微笑的表情迎接成功后的喜悦，这岂非不是一个中学生该做的吗？
我相信，以后无论碰到再大的难题，只要回想起此次军训，一切难题将会迎刃而解。
军训心得简短【篇7】
军训第一天，我怀着激动又担忧的心情来到学校。因为，以前军训过的人都说军训就等于地狱。教官狠，一做动作错就抽你；烈日烧，把你一黄种人晒成黑种人；没水喝，就算你渴晕过去也不会给你喝水。听着那一句句不堪入耳的对军训的控诉，能有几个人不毛孔悚然啊！但事实并非如此。军训开始了，一位身材矮小，皮肤黝黑的教官走到我们身边，听说他姓“赖”，一些教官好像还叫他“赖皮”。哈哈，这教官看上去挺忠厚老实的样子，竟然叫“赖皮”。
我正在心里偷笑，教官却一本正经地教我们练军姿：“挺胸、收腹、头抬高，双手五指合拢，中指正好放在裤缝的中间。”教官娓娓道来，还示范给大家看，哇！好帅啊！之后的几天教官还教大家原地踏步走、敬礼、起步走、唱军歌等等在大家学起步走的时候，我觉得大家特别对不起赖教官，因为赖教官在和大家讲解时，一些男生总是心不在焉的看着，等到大家一起走时，却乱走一通，不过我们的班主任付老师看到男生那不标准的动作，跟孩子般地笑得弯下腰去，男生们这难看的动作不就跟鬼子进村那样吗？这难看的样子，把付老师眼泪都笑出来，我们的女生也跟着笑得忘记了累与痛，听到笑声，10班的班主任刘老师也过来，她也捧腹大笑，此时的男生似乎一下恍惚起来！认认真真的跟着教官做！班主任付老师在边上不断的鼓励，笑脸再次出现在教官和付老师及我们的脸上，这是鼓励，这是成功的微笑！
在我们练习的时候，旁边的领导也在默默地关注着我们，我仿佛听见他们在给我们鼓励！虽然有些领导没有时间来，但我却知道，他们时时刻刻都在牵挂着我们。琚校长，徐副校长，朱副校长，教务处章主任，总务处刘主任，德育处郑主任，年级长许老师，安全员徐老师，谢谢你们对我们这些新生的关心！付老师在赖教官不在的时候，总是红着眼圈对我们说：“赖教官其实可以当一位很好的老师，因为他既有爱心，又有耐心。大家知道吗？赖教官今年只有21岁，他是江西人，却已经离开家乡3年了。我们的教官虽然不高，声音也没其他教官那么大，但他却总是认认真真地教我们，从来没有罚过我们。”
是啊，我们的教官多么好啊，我们一定要好好报答他，不让他失望，不然真的是对不起他了，而且更对不起自己呀！古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤”。立正、稍息、敬礼、踏步这些基本动作要我们反复地做着，这些动作平常看起来非常简单的，而现在做起来却没那容易了，教官对动作的准确性要求的非常严格，对学员们也充满很高的期望。不积滴水，无以成江海。在军训时，偶尔一个动作，一个人没有做好，教官就接二连三的强化训练，直到我们动作协调一致，并符合标准。这需要我们树立一种团队精神，如果你一人做得不好，就是整个班没有做好。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的'每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。当我们把自己融在一个大集体时，个人的得失就显得微不足道，显现出的是一个团队的作用和力量。我想如果没有这种集体意识和集体荣誉感，我们军训的效果也不会这样好。
最后一天会操的时候，我看着其他的班级个个精神抖擞，动作整齐，声音如雷贯耳，真的是让人震惊啊！谁能想到是我们这些小学刚毕业的孩子经过6天的努力取得的呢？
快到我们班上场了，真的有点紧张啊！这时，赖教官似乎看到了我们的心声，便对我们说：“没关系的，大家不要太紧张，只要大家把平时的认真表现拿出来就好了，大家想想，我们努力了那几天，就是为了今天的会操啊！”付老师在一旁微笑着，也用关切的眼神看着大家，我仿佛看见了一位母亲对自己孩子的期望。？我们自信地走上场，当赖教官喊着一个个口号：“立正”、“稍息”、“报数”、“起步走”“敬礼”我们每做一个动作，场下都会爆发出一阵热烈的掌声，我仿佛感受到所有人对我们七（11）班赞扬与认可。
军训心得简短【篇8】
苏轼曾说：“古之成大事者，不仅有超世之才，更有恒心与毅力。”这句话的意思是，成功的大门永远向意志坚强的人敞开。
经过一天的军训，几乎所有人都汗流浃背，甚至有人直接晕倒在训练场。太阳似乎故意悬挂在头顶，不肯移动。当我以军人的姿态站着时，我突然想起了苏轼的话。我们高一新生可以称得上是“想做大事的人”，军训是对我们培养“毅力和毅力”的挑战。
这个巨大的挑战需要我们一步一步去完成，就像首席训练官说的那样：“脚踏实地做好每一件事，服从班长的命令是第一位的。”不仅我们现在面临的军训需要认真完成，我们自己的人生道路也需要认真完成，在这条道路上也要印上自己的脚步。即使遥不可及的路上处处是荆棘，即使路上有无数的陷阱和泥泞，这些颠簸也需要我们亲自去摸索、去踏、去踏、去闯。
当我练习循序渐进时，我发现这是一种需要团队合作和协调才能看起来赏心悦目的姿势。我们的声音很大，但步伐很难统一，环顾四周
去，很多人的出脚顺序不同，更有甚者连抬腿的速度都与别人不同，但这仅是军训刚开始的第二天，我仍然相信我们排有朝一日可以做到整齐的走齐步。
仅是这一个小活动，就能发现军训不仅是训练我们坚强的意志与增强我们的体质，它更是促进我们全方位发展，增强我们青少年素质发展多元化。
在愈来愈重视体能的现代中国社会里，军训无疑是让我们意识到身体素质的重要性，更何况只有健康的身体才能享有幸福的生活，我认为军训的成果一定会为我的未来有一定的帮助。
总而言之，仅有“超世之才”也不代表能成为“立大事者”，我们仍需拥有“坚忍不拔之志”。
军训心得简短【篇9】
日出日落，始终有那么一片片的绿色的身影站在操场的各处，衬着撒下来的金黄色的阳光，这一抹抹绿色在不断行进着，正步、齐步、踏步等一系列动作在他们的手脚中有条不紊的进行着，由于这一抹生机的军绿色，好像天上高挂的太阳也显得不那么炙热。
这，是一抹生机的绿色，不是一潭死水，绿色的每一个个体都是生气勃勃的，充满活力的会一起努力完成每一项布置的任务，无论他困难与否;会一起在休息时叽叽喳喳的聊天，说着一些趣闻乐事;也会一起抱怨今天的天气为什么那么热，是不是哪个学长学姐又为我们种了一个太阳。这，也是一抹团结的绿色在同一方阵中，每个人的心都是一体的，没有一个人会因为团队里的某一位成员，有点协调看不起他，相反，还会更加的去帮助他。在今天的正步换齐步的训练中，我总是有点不能好好定下来的感觉，到该换步时有点慌乱，然后旁边的同学就一直在善意的提醒我该怎么做，真的挺感触的，因为我都不认识她，然后她还却这么善意的帮助我，所以说这一个个方阵，也是一抹团结友善的军绿色。这，还是一抹严肃的军绿色，穿上了这件军装，我们就是一名“军人”，在训练中，教官对我们有十分严格要求，不会因为这只是一次军训就对我们要求减少，他是真的把我们当新兵一样训练的，在不该笑的时候绝对不允许任何一人露出一颗牙齿，因此，这一抹军绿色，是一抹严肃时而不苟言笑的，这一抹军绿色让我们与太阳来了一个全方位无死角的亲密接触，穿上了它，我们原本白皙的皮肤逐渐“碳化”;穿上了它，我们的活泼心性便要暂时放下;穿上了它，我们就注定要像一个成熟的自己迈进。
待到明年银杏泛黄时，我相信，这一抹军绿色会触动我们每一个人的心。
军训心得简短【篇10】
窗外的雨淅淅沥沥得下着， 滴打在乳白色的栏杆上，点点玉滴飞溅起来，弹奏着清脆的乐曲，婉转而不乏悠扬。斜飞的雨丝跳跃在窗前，碾过飘忽的思绪，飞扬到那绿树成荫的操场上，齐步走的少年。我们在大雨的冲刷下洗去骄气。依旧努力的坚持着军训。虽有些许的不满与抱怨，但我们还是坚持着，为高一（3）班坚持着。
排排少年排着整齐的步伐，在教官的指挥下做着跨立。踏步走等。其中的拉歌让我印象深刻。我们班正在操场上练习，威哥（我们的教官）在身旁指挥。突然远处的五班齐声叫道：“来一个，三班，三班，来一个。”对面五班来势汹汹，气势惊人。我们三班刚开始零零散散地应和着，没有什么应对的动作。但随着二班和四班的加入，我们士气渐渐变足。“叫你唱你就唱，妞妞捏捏不像样，像什么？像绵羊。咩…… ”我们三个班齐声唱着。这让对面的五班胆怯退步。我们在开心与欢笑中度过。
总之，这一天过得十分有意义，觉得我们班同学各个都有点小军人的味道了。相信我们高一（3）班会接下来的军训期间会越来越团结。
2024设计心得简短系列10篇
设计心得简短 篇1
《感受声音》教学设计
教学目标：
1、从各种类型的音乐中吸取灵感，用心感受音乐带来的美感和震撼。
2、在感受音乐的基础上，充分展开想象，利用感受到的音乐进行创作。
3、用点、线、面和色彩将音乐给予的特别感受表现出来。
教学重点：
激发通感感受，感受各种类型的声音，用绘画语言表现音乐感受。
分析：
首先通过用线条表现声音和用声音表现颜色两个环节，使学生感受到音乐与
绘画语言的相通之处；其次通过欣赏部分表现音乐的学生作品及艺术大师的抽象画作品，来感受绘画中点线面和色彩中蕴含的节奏与韵律，来加深理解怎样用绘画的语言来表达对音乐的感受，找到一种表达的方式；第三通过静静聆听不同风格的音乐作品片断，来感受音乐给自己的感觉，激发学生表现的兴趣。
教学难点：
展开联想与想象，表现音乐作品感受。
教学过程：
（大屏幕幻灯片图片背景，是一张水滴要滴落下来的细节图片，营造一种宁静的氛围）
一、听音乐跳舞，创设情境，导入新课。
同学们，你们喜欢听音乐吗？喜欢跳舞吗？今天老师带来了自己最喜欢的舞曲和大家分享一下，好不好？那就让我们起边听边跳吧！
（让学生听节奏感强的舞曲，使学生感受音乐的节奏，从而导入新课）
二、感受声音节奏与绘画方法的联系。
1、教师描述几种有特点的声音，让学生思考可以用什么来表示。
2、教师举例说明自然景物以及绘画中的节奏与音乐的联系。
（这一环节通过用线条表现声音使学生感受声音的节奏与韵律具有点与线的感觉，可以表现为或大或小的点，或曲或直的线。而音乐的轻柔舒缓与震撼急促又对应着线条的轻与重，波折的缓与急等等）
2、感受声音与色彩的联系
师：我忽然想到一个问题：声音有色彩吗？（这里学生听了这个问题，觉得很新奇，一时没有回答。不过有的同学想了想马上说有）
师：大家听到一个好消息，会发出什么声音？
生：啊！耶！
师：像什么颜色？
生：像红色！
生：像黄色！
师：遇到一件难过或者发愁的事情，大家会发出什么声音？
生：哎DDDD
师：像什么颜色？
生：像灰色！
生：像蓝色！
生：是黑色的！
师：下面我请大家欣赏一段音乐，大家闭上眼睛，听一听。
生（闭目静听音乐片段）
师：（播放《春节序曲》片段）听了这段音乐，你感觉像什么颜色？ （这段音乐太热烈了，一下子就让人想到欢乐的过节的场景，同学们听了马上就感受到了）
生：红色！
生：黄色！
师：这首曲子名叫《春节序曲》，我们听到锣鼓声音，欢快的节奏，一下子就想到了过节的欢乐场景！就是红色的那种热烈！不过大家要注意这一点：音乐的感受是属于个人的，不同的人有不同的感受，有的人感受像蓝色，也有的人感受是白色！
师：我们再来听这段曲子！这段音乐是什么颜色？（放《春江花月夜》片段）
师小结：通过刚才听曲子，画线条，听色彩，你有什么发现吗？
生：原来音乐和绘画是息息相通的呢。
问题：音乐是可以画出来的吗？为什么？
生：因为有的声音像线条，有的声音像点，而且声音又有色彩！这样就可以画出一幅美丽的图画来了。
生：有的音乐让我仿佛看到一个欢乐的情景，比如《春节序曲》，就让我想起过年时候的热闹喜庆的情景，我觉得也可以画出一幅美丽的画来。
师：大家能够这样理解，说明你们都有一颗善于感受美好事物的心灵！我们生活中的好多事物都是那么美好，让人产生无限的遐想！音乐和绘画，有人是这样说的：音乐是流动的绘画，绘画是无声的音乐！
师：下面我们来欣赏几幅作品，大家看看他们画的是什么样的音乐呀？
（放映幻灯片）
第一幅：《优美的音乐》
师：大家看这幅画表现得是一首什么样的乐曲呀？
生：优美的！
师：你为什么这样觉得？
生：因为这幅画中都是柔和的曲线，我感觉非常优美。
师：色彩方面呢？
生：这幅画主要是绿色有蓝色还有黄色，我觉得波浪线像河水，有风吹，这
曲子很优美。
第二幅：《激昂的音乐》
师：这幅画呢？说说你为什么有这样的感觉！
生：我觉得这音乐很乱！因为我看到线条很乱。
生：我觉得这首曲子很热闹的，因为有红色和黄色。
师：这是一幅表现激昂音乐的作品，从红色黄色的色彩上看到热烈，从螺旋
的线条上看到好像速度很快，变化很快的。
第三幅（略）
课本作品欣赏
师小结：绘画真的是无声的音乐啊！通过刚才的欣赏你们想不想把自己最喜
欢的音乐画出来了呢？
学生作业：（同学们自己哼唱并表现自己喜欢的音乐作品。材料和创作手法自选）
师：大家按照自己的感受来创作自己的作品吧！
辅导：参加到学生的小组中去，帮助学生解决表现中出现的问题。
三、展评阶段：
师：（鼓励学生自己到前面来展示自己的作品）
学生自评：
师：说一说自己的作品表现的是什么样的音乐？感觉自己作品怎样？ 学生互评：请同学们看一看，这位同学表现的是什么样的音乐？ 生：谈对同学作品的感受。
师：他什么地方表现得好？（从线条和色彩方面来谈）
生：从线条与色彩表现音乐的感受与节奏等方面来谈。
师：点评学生作品。
师：点评学生的作业情况。
四、总结拓展：
师：同学们，今天你听音乐画画有什么特别的感受吗？说出来和同学们交流一下吧。
总结：今天我们真正地感受到了，音乐是流动的画，绘画是无声的音乐！ 拓展：今天我们听了是曲子的片断，同学们在家可以多听一听各种不同类型的曲子，把自己的感受画下来！然后拿到学校来和大家交流！
1.《小小的声音》教学设计
2.感受大自然之美教学设计
3.《秋天》教学设计
4.《老王》教学设计
5.《狼》教学设计
6.《春雨》教学设计
7.《海水》教学设计
8.bpmf教学设计
9.gkh教学设计
10.《白鲸》教学设计
设计心得简短 篇2
【教学目标】
1、流利、有感情地朗读诗歌；
2、体会诗歌的优美意境；
3、揣摩、品味诗歌的优美语言；
3、感受儿童诗的那一份自由、松弛和快乐。
【教学流程】
一、诗歌导入，引出秋天
同学们，一年四季，春夏秋冬，各具风韵。看，桃花红红，它对树枝说：“我是春天。”荷花香香，它对池塘说：“我是夏天。”落叶片片，它对大地说：“我是秋天。”雪花飘飘，它对天空说：“我是冬天。”冬去春来，夏去秋来，大自然就这样不停地变换着，勾起人们不同的心绪。今天这节课，就让我们一起跟随着儿童文学家王宜振，走进他笔下的秋天。
二、检查预习，初读秋天
1、课前，已经布置同学们预习过了，下面就检查同学们能否把字音读正确，诗句读通顺。
2、开火车分小节读全文，教师随机正音。
三、教师范读，整体感受
1、一首好的诗歌就像一首优美的乐曲，而乐曲有了快慢相间的节奏、高低起伏的音调才会富有情感。下面就请同学们听我把这首诗配乐诵读一边。请同学们一边听，一边想：“秋天给你留下了什么印象？”
2、交流，板书关键词（美丽、丰收、成长、收获、活泼……）
3、结合板书，用“秋天是一个……的季节”练习说话。
四、走进文本，领略秋天
1、“诗中有画，画中有诗”。刚才，我们只是远远的凝望了秋天，对秋天有了一点点浅浅的感受。下面，就让我们走进诗中，走进画中，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、甚至还可以用手去触摸。下面就请同学们打开《秋天》的诗，一边轻轻地读，一边自由地想象。
2、自由读诗，教师巡视，随机点拨指导。
五、集体交流，品味秋天
1、“诗中有画，画中有诗”，读了这节诗，你的脑海里浮现出什么样的画面？
2、平凡的事物，到了诗人的笔下变得栩栩如生，你认为哪些词语把秋风写活了？（打滚、奔跑、抓、涂）
3、在诗人的眼里，这哪里是秋风，这分明是一个活泼可爱的孩子。
4、补充王宜振的另一首儿童诗《秋风娃娃》：秋风娃娃可真够淘气，/悄悄地钻进小树林里；/它跟那绿叶儿亲一亲嘴，/那绿叶儿变了，变成一枚枚金币。/它把那金币儿摇落一地，/然后又轻轻地把它抛起；/瞧，满天飞起了金色的蝴蝶，/一只一只，多么美丽！
4、多么可爱的秋风娃娃，想象看，它还会干些什么淘气的事情？
1、重点学习几个带“月”字旁的生字。
2、想象意境，美美地读。
2、总结：秋天到了，稻穗都成熟了，向日葵也成熟了，成熟的稻穗和向日葵沉甸甸的，低下了头。在田间的羊肠小路边，看满了蓝色的、黄色的野菊花，像星星一样散落在草丛里。长得肥壮的牛羊在一边悠闲地吃草，一边“哞”“咩”地叫着。一派安静祥和的景象。
1、想象丰收的果园是一派怎样的景象。（你看到了什么？又听到了什么？）
2、试着给想象的画面加一个标题。（丰收的果园、热闹的果园、果园里的笑声……）
3、总结：走进丰收的果园，你们听见欢笑了吗？所有的果子都成熟了。红的、紫的、绿的、黄的，胖的、圆的、扁的，大的、小的，甜的、酸的……它们在枝头笑着，摇着，调皮地在农人的指间滑来滑去，嘻嘻哈哈地滚进果筐里……多么甜蜜的季节！
1、玉米也有烦恼，那是什么烦恼？高粱红着脸儿笑了，它因为什么而笑？
2、秋天里，仅仅是玉米和高粱这么开心吗？
3、“三分在诗，七分读”。在诵读的时候，我们还可以加上一些手势，或者动作，来表达我们的心情，这些手势，或动作也许是夸张的，但我们内心的情感是真实的。
1、秋天的田野，高低错落，色彩分明，让人赏心悦目，显得井井有条。真的是秋风的功劳吗？
2、听歌曲《在希望的田野上》，感受秋天的耕耘、收获和希望。
3、“好诗如歌，好歌如诗”。诗和歌是不分家的。
六、首尾呼应，诵读秋天
1、结合板书，提炼升华。
2、导读：走在秋天……秋天的太阳……走在秋天……头顶有……捡一片……秋天……
3、总结：现代著名诗人徐志摩说：“秋天，在一片将黄未黄的树叶上。”宋代词人张炎写道：“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”作者捡起的只是一片黄叶吗？作者捡起的是关于秋天的点点滴滴记忆。
七、回溯全文，走出秋天
这首诗共有7小节，分别描写了多种不同的景象，希望我们能记住这个美丽的季节，那飘飘洒洒的落叶，那绚丽多姿的色彩，是大自然为秋天描绘的美丽画面；希望我们能记住这个收获的季节，那挂满枝头的硕果，还有那满登登的粮仓，是秋天为人们呈现的喜悦！今天的课到这里就结束了，然后四季还在不停地行走，让我们一起走出今天的课堂，走进生活的四季！
设计心得简短 篇3
《感悟青春》是思想品德人教版七年级（上）册的一节课。新课标为教师施展才能和个性化教学提供了更大的发展空间，我本人也进行了大胆的创新和尝试，收到了较好的效果。教学中充分体现了新课标的人文性和生活化的特点。注重对学生情感、态度、价值观的把握和提升，始终贯穿着“以人为本”“一切为了学生”的理念。充分发挥本课吸引学生的独特条件，把思品课置于广阔的社会现实中，探究学习，使学生真正成为学习的主体，以参与求体验，以创新求发展。
大胆处理教材、精心设计教学。变“用教材教”为“教教材”。我在把握好教材的基础上，对其内容、知识进行了梳理、整合、发掘、拓展，设计了三个教学环节：青春密码、青春论坛、青春悟语。清晰明了又丰富了教材内容，也使之更贴近学生的生活实际和心理发展特点。教师充当的是课堂教学的对话者、商谈者和促进者，充分发挥了学生的主体作用，发挥出学生最大的潜能。
教学内容的呈现方式新颖、多样，充分利用了多媒体的优势。给学生以听觉、视觉、感觉，多维度、立体的刺激，激发学生的兴趣、求知欲，从而让学生在对事物的感知、体验上有更深入的、自觉的思考。如：导入新课时选取的《童年》flash歌曲中选取的歌曲和欣赏性很强的图片等等。创造性地使用、利用各种课程资源，极大地激发了学生的学习兴趣。
注重寓教于乐、创新思维的训练。如：“青春论坛”中让学生任意选取图标，根据提示作即兴的小演讲。这个创新思维的训练有一定的难度和趣味性，因为这要求学生把完全没有任何关联的一个词、歌曲或图片巧妙、有机的结合起来，还要在有限的时间内赋予它新的内涵。应该说学生的表现很精彩，他们的即兴演讲令我很感动。
建构新型的课堂师生关系，努力营造一种活泼、轻松、民主的课堂气氛。师生通过交流分享彼此的思考、经验、情感和体验。教师要尊重每个学生，欣赏、信任他们，并给予及时的肯定和鼓励，让学生在课堂上有自信、幸福、满足的体验。整个课堂教学变成了一个关注学生的成长的乐园，学生在探索中成长，教学真正达到“教是为了不需要教”的境界。
设计心得简短 篇4
综合实践活动指导方案
活动背景：
新课程提出要让学生回归自然，关注学生的现实生活，积极引导学生的全面发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养形成内在的统一，实现这一目标的主要方式就是活动。综合实践活动是让学生在自主活动中体验生活。
每年新学期伊始，都是家乡最美的秋天。在儿童童话世界里，秋天是如此美丽，充满诗意。可是，现在的孩子却越来越远离自然，他们对秋天的美好缺乏深切的感受，更无从体验到秋收带给人们的喜悦之情。
为此，我充分地利用了国庆七天假期时间、家乡群山环绕的环境以及孩子们在乡间有亲人朋友这一便捷条件设计了该主题活动。在设计活动时，力求通过多种形式让学生了解家乡的秋天，体会秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣，获得对秋天的亲近而美好的感情，借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润到孩子的心灵深处。这样，以《感受家乡多彩的秋天》为主题的综合实践活动就在同学们中开展起来了。
设计理念
为了让五年级的学生对秋天有更深入的认识，本次活动通过引导学生观察体验、搜集整理、动手实践等多种方式，欣赏秋天的美景、了解秋季的特征、探索秋天的奥秘。让孩子们多方位、多角度地认识和感受秋天。激发他们对秋天的热爱，欣赏大自然的美丽和神奇。
活动目标
1.知识与能力
通过实地调查，将学生的目光从课堂上引向大自然，让学生了解秋天的特点，如：物体的变化、天气的变化等。通过活动，培养了学生收集，选择和整理数据的能力，并培养了他们发现，分析和解决问题的能力。
在实践和研究过程中，要加强学生的观察、表达和实践能力，培养学生团结协作的精神。
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
通过丰富多彩的活动，启发学生体验、感受家乡秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，激发孩子们对大自然的热爱之情，让学生在发现美、感受美、欣赏美中学会创造美。
活动过程：
本次综合实践活动分为准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段、评价拓展阶段四个阶段
一、开题准备阶段
（一）创设情境，引入活动主题
1利用课件，让学生领略秋日家乡的多姿多彩的迷人景色。
2让我们猜猜课件里的美景是什么？
（吸引学生的注意力，同时也激起了学生浓厚的学习兴趣。）
三。我们现在是什么季节？你怎么知道的？你记忆中的秋天是什么样的？
（学生的学习热情一下子高涨起来了，同学们畅所欲言。）
师：记忆中家乡的秋天是一幅美丽的图画，天高云淡、大雁南飞、蟋蟀呢喃、金黄的稻田、盛开的菊花、飘飞的红叶、诱人的果香……让我们带着美好的愿望和愉悦的心情一起走进我们家乡的秋天，去探索家乡秋天的奥秘吧！（揭秘本次综合实践活动主题——感受家乡的缤纷秋天）
（二）师生对话，确立子课题
1根据研究的大方向，广泛征集学生的研究意愿。
师：秋天是金色的，金黄色的果实，金黄色的花朵，沁人心脾的果香，秋天里还藏着许许多多的奥密值得我们去探索、去实践。那么，你想知道哪些与秋有关的知识呢？想怎样表达你眼中的秋天呢？
2学生分组讨论、提问并写下来。师板贴各组提出的问题。
三。教师和学生一起交流，对问题进行分类。最后，根据学生的意见，列出了建议的研究子课题。
4每组选择自己喜欢的子主题，填写子主题建立表。
(三)划分小组，制定活动方案
1子课题立项后，学生可以根据自己的兴趣选择一个或多个研究课题。
2找同一课题的研究人员组成合作小组，推选组长命名小组，制定口号。
3.小组组长带领团队成员讨论并起草小组子项目活动的实施计划。根据队员的特长，按照记录、资料收集整理、实地考察、调查采访、动手制作、书画等进行任务划分。
（教师深入各组，针对活动方式，活动中可能遇到的困难，及应对措施等学生们思维上的薄弱环节，给予适当的点拨和指导。）
（四）小组合作，完善活动方案
各组子课题实施活动方案制定后，辅导员引导各组组长把方案在全班汇报、交流。通过各组之间互评互议等方式，使各组取长补短，及时对活动方案进行修改和完善。
（老师强调：活动中要注意安全，小组学生在活动过程中要团结互助。）
二、活动实施阶段
（1） 开展实践活动，做好详细记录
以小组为单位开展实践活动。各组按预定的方案采访有关人员。
（提前准备：明确面试目的，确定面试内容，设计面试问题，确定面试记录格式；**联系并预约时间；按分工配备设备，必要时请导师或家长。）
1知识群：根据预定的时间利用网络资源、图书资源等查找相关信息。
2在老师的指导下，探秋集团的学生们到医院采访医生，并采访了经验丰富的农民和果农。
在组长的组织下，参观超市，考查秋季市场上的水果
②在微机老师的辅导下，制作电脑小报、上网查找资料。
③亲自动手制作水果拼盘。④小组合作制作树叶贴画。
3、赏秋组的同学们在美术老师的指导下，进行绘画、种子拼图、纸板贴画等等。
4颂秋小组的学生们收集了秋天的诗歌、歌词、歌曲和舞蹈。
（2） 整理资料，筹备成果经验交流会。
各调查小组整理资料，包括调查报告、观察日记、书法绘画、手工制作、**、**、标本等，为成果经验交流会做准备。
（在整个活动过程中，作为导师，要随时掌握孩子的思想状况，并及时进行控制；根据孩子们的活动，利用身边榜样的力量，及时找到好的群体或学生，并不断地鼓励和表扬他们；同时，学生在活动过程中遇到困难，老师及时赶到他们身边，给予他们认真的指导和耐心的帮助。总之，在孩子们活动过程中，作为指导教师的我始终用灵活有效的办法帮助他们保持较高的热情和信心，让他们快乐的去实践，去活动。）
三、总结交流阶段
（1） 激发学生情感，激发学生交流
老师：秋天的使者穿着五颜六色的衣服来到我们这里。她挥动神笔，将赤橙黄露青蓝紫融为一体，一往情深地挥洒在万物上。
在这个充满诗情画意的季节里，我们五年一班“感受家乡多彩的秋天”的综合实践活动也开展的如火如荼。近一个半月了，同学们学习愉快，忙碌着，探索着，相信会有很多收获。今天，让我们互相交流，分享研究成果，一起感受秋天的魅力！
（二）总结交流研究成果
1、知秋组汇报：
本组主要通过查阅书籍、上网等方式收集整理有关节气、节日、秋季谚语等方面的知识信息。如：
（1） 秋季的节气——立秋、热、白露、秋分、寒露、霜降及其特点。
（2） 中秋节：中秋节、重阳节、教师节、国庆节及相关知识。
（3） 秋谚——一场秋雨，一场寒冷，十场秋雨穿棉衣。立秋荞麦白露花，2。探秋集团报告
秋探组的学生们主要通过实地考察和调查，探索了一些与秋有关的秘密。如:
（1）关于秋天的动物
关于鸟（为什么雁南飞？）
秋虫蟋蟀及其生活习性。（并制作昆虫标本）
●善于观察的孩子还写了观察日记——《秋天的动物是怎样生活的》
（2）关于秋天的植物如：
为什么秋天树叶会变色落下？
●秋天有哪些花？
●菊花为什么不怕冷？
●秋天的庄稼等等
（3）关于秋天的水果如：
●**水果的营养科学●调查秋天超市里上市的水果
戴头饰展示水果的忏悔——介绍水果的营养
为了表达对秋天的热爱，学生们用他灵巧的双手制作了诱人的水果拼盘。
●小组人员共同创办了《探秋报》
（4）、关于秋天家乡的特产
玉米、大米、大豆、苹果、葡萄、梨等中药（三七、五味子等）
（5） 秋季保健（健康知识、常见病预防、电脑小报。）
3、赏秋组的汇报
孩子们通过**、**、绘画等形式，领略秋天的美景，分享丰收的喜悦，表达对秋天的热爱。
（1）**孩子们自己搜索的**（2）展示**（3）展示小组伙伴的绘画、手抄报等作品。
4、送秋组的汇报
（1） 吟诵咏秋古诗文
（2） 学生们用书法、唱歌和跳舞来表达他们对秋天的热爱。
四、评价拓展阶段
（一）全班互动、知识共享
不同研究小组成员间就自己感兴趣或不理解的汇报成果现场互相采访，欣赏其他小组的成果，交流此次活动的体会和感受，并完成评价卡。
（2） 课堂延伸：制作一份关于秋天的手抄报纸
教师总结：这次《感受家乡多彩的秋天》综合实践活动开展得非常成功。同学们都能够采用自己喜欢的方式收集、整理资料，在活动中你们让老师看到了一个团结互助的集体，一个知难而上的集体，一个多才多艺的集体。
老师们相信，通过这次活动，你的实践能力、表达能力、与人合作与交流的能力都得到了提高。更重要的是，你们学会了倾听和欣赏对方，这是生活的基本美德。孩子们，我们已经感受并喜爱上了家乡多彩而美好的秋天，随着时间的推移，让我们分别走进和感受家乡的冬天、春天乃至夏天，继续感受大自然的无限魅力吧！
附：小组活动日程、小组活动访谈表、综合实践评价表
活动的反思与收获
设计心得简短 篇5
《感受自然》的教学设计
教学目标
1.通过活动，培养学生热爱自然、体验自然的情感，陶冶学生情操。
2.体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
3.学会多角度观察，能抓住景物的主要特征；能通过联想和想像加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
学习重点：
1、抓住景物的主要特征。
2、学习在描写景物的同时表达情感。
学习难点：
1、运用比喻、拟人等修辞方法表达观察的结果。
2、运用合理的联想和想像进行表达。
课前准备：
1、去大自然中捡拾或者采摘一片你认为“不一样” 的叶子，同时详细记下你发现它的时候的时间、地点、周围的环境和当时的心情，尤其是你之所以要选择它的原因。
教学过程：
一、说说我的叶子：
1、导语：19世纪末在德国有一个著名的科学家、哲学家，他的名字叫莱布尼茨，他曾谈到一个观点——世界上没有完全相同的两片树叶。人们也发现，即使外形最相似的两片树叶，仔细观察，也会发现它们大小不一，色泽不同，厚薄不均，叶上的细纹更不相同。
2、说说“不一样”：
上课之间，我曾让大家走进大自然中去找过叶子。现在，请你把它高高地举起来，（走到某学生面前）这就是你找到的那一片你认为“不一样” 的叶子吗？那就请你说说你是什么时候、在哪儿找到这片叶子的？还有你找叶子时的心情。（是先想好了要找什么样的叶子？还是偶然发现的？还可以说说当时周围的环境。）
指名3—5个学生回答
二、找找叶子的特征：
听了这几位同学的发言，我发现，大家找到的叶子确实都各具风采。可见同学们找寻它们的时候都进行了一番仔细的观察。
1、五官并用观察法：
方法：多种器官配合。
其实啊，人们观察景或物时，是需要多种器官配合的，我管它叫“五官并用”观察法。眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤一个都不能少。
2、作用：运用“五官并用”观察法，往往能更全面地了解景物。
3、要求:
请同学们用“五官并用”的观察方法，完成你的叶子的观察报告表，记下你的叶子的颜色、形状、声音、气味、质地、味道（注意，前提是它没有毒哦）等等。
颜色
形状
声音
气味
质地
味道（备选）
指名3—5名同学汇报自己的观察结果。
4、叶子的特征：
可是，好不容易找到了一片不一样的叶子，现在发现，我的叶子是绿的，你的叶子也是绿的，我的叶子是柔软的，他的叶子也是柔软的，怎么才能真正让自己的叶子与众不同呢？或者说，如果把大家手头的几十片的叶子放在一起，你凭什么特征才能从中找到你的叶子呢？所以，请同学们互相比一比，想一想，和别人的叶子比起来，你的`叶子哪个方面最特殊？或者说，你的叶子最突出的特征在哪里？
指名3---5名同学回答。
三、感受叶子的生命：
1、修辞+联想、想像：
是的，同学们都找到了自己的叶子的特点，那么，大家有没有发现，刚刚表达得最生动
形象的同学都用什么方法？对，修辞！例如，XXX用了比喻、XXX用了拟人，等等。
同时，刚刚这些同学在运用修辞方法的时候，其实还隐藏了两个很强大的思维武器——联想和想象，这样以来叶子便有了更加灵动的色彩，便有了生命，叶子的特点就能更进一步突出了。
2、分析例句：
老师这里有两个例子，是老师在长沙的学生写的，我们一起来看看：
例句：1它的味道又苦又涩，这是叶子贮蓄了一生的眼泪。
2这是一片不完整的梧桐叶，它已经碎掉了一个大角。在路边拾起它时，我想到了断臂的维纳斯，因为残缺也是一种美。
刚刚我已然听到同学们中有人在感叹，我能听得出来是的赞美。可究竟美在哪里？谁能说一说？
（学生回答）
重点分析第二句：作者由梧桐叶的不完整，发现了残缺便是这片叶子的特征，于是联想到了世界上最美的残缺之一——断臂的维纳斯。因此，这一片不完整的叶子就拥有了一份最美的生命。其实，这个句子还有一个优点，就是作者让叶子回到了发现它的地方，而且表达的不仅仅是叶子的特征，更是作者发现这片叶子时自己心中的感觉，这片来自作者心中的叶子才真正是独一无二的。
所以，叶子虽然现在来到了我们的课堂，但是要真正感受它的生命，我们还得让它重新回到大自然中，回到我们找寻它的地方，回到它生命的发源地。这样，我们才能真正感受到自然的魅力，生命的精彩。
那么，现在就让你的联想和想像带着你和你的叶子回到大自然中去吧，回想一下你找到它时的心情，重点捕捉一下你找到它时那一瞬间的感受，联系叶子最突出的特征，运用比喻、拟人等修辞方法，写下你眼中、你心中这片不一样的叶子。呆会我要请同学上台来展示你的不一样的叶子和你不一般的句子。表现好的同学，将得到一份由老师亲手制作的神秘小礼物。
B、上台展示的叶子和句子：
指名3--5名学生。
学生互评，教师稍做点评。点评要点：肯定优点，找出不足，围绕相似点，合情合理和情感表达进行。
四、由叶子拓展到大自然中：
感谢以上几位同学，在他们的带领下让我们发现了这么多不一样的叶子。那么，既然世界上没有两片完全相同的叶子，由这一点，我们能不能得出什么启示呢？先请同学们看大屏幕，（多媒体展示山、水、房子等）
五、小结：
同学们再想一想，自然界的物尚且各具情态，那人呢？人的性格、精神呢？当然也不一
样。因为每一种事物都有它自己的特征。
真高兴，这一节课我们不仅找寻到了这么多不一样的叶子，还因此一起走近了自然，感受了自然的神奇，聆听了自然的脉动。通过了解叶子，我们明白了观察是需要五官并用，多方位、多角度的，表达更需要注入作者独有的情感，这样，世界才会在我们的笔下美丽起来。正如罗丹所说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”课后，请同学们去找寻一处令你感动的景物——一片叶子、一棵小树、一枚鹅卵石，以“心中的美景”为题，写一篇不少于600字的作文。
同学们，自然是伟大的，自然界呈现给我们多姿多采的一面，每一片叶子都与众不同，那么每一个人也是与众不同的。人的心灵世界就更丰富了，雨果说：“比大海更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”也许你们每一个人不是最出色的，但是你们绝对是独一无二的。
设计心得简短 篇6
在您这为数不多，但内容及其丰富的课堂中，不仅给我们讲现代设计的**，介绍现代设计之父——莫里斯，介绍现代设计的摇篮——德国国立包豪斯学院等；还给我们介绍了《为中国而设计》之——鸟巢、水立方、上海金茂大厦、首都机场t3航站楼，您儿子参与设计的凤凰国际传媒中心，最近讨论热烈的乔布斯短片，谢谢和莱莱、吴汝俊和陶山昭子的爱情故事，中华小姐总决赛，世界小姐张梓琳，手机的历史、iphone 4和htc功能比拼，《艺术人生》中对章子怡演《梅兰芳》的采访；和您家tcl彩电，您的sony相机htc手机三星手机像素清晰度比拼，您用过和想买的多种折叠型自行车等高科技产品。
在您介绍的这些东西中，美化的设计理念和建筑构想，让我们不仅对设计出的产品建筑的成效大为叹服，更佩服设计师们所具备的严禁思维，艺术构想，和理论实践知识；高科技的电子产品不仅开阔了我们的视野，可以让我们领略科技前沿，而且激发我们学习科学文化知识的欲望，对于在学校与科技产品和信息涉及不多的我们，帮助很大；对购物哲学、人生哲学和各种小姐的学习和欣赏，不仅告诉我们应该怎样做人，例如女孩子应该“柔而不媚，强而不悍”，而且通过与自己年龄相仿小姐的对比，更促使我们像她们学习，努力去培养和提高自己的综合素质……
总的来说，选您的这次选修课真是受益匪浅，您那样新奇而独到的见解，随便一样东西，经过您的点拨，让人总是有那种恍然大悟的感觉。正如您对您儿子设计的那幅甜睡的火凤凰的设计图的意思构想和对我的名字的新层次意思的解释，真是无比佩服。
这是我上了您的课后的感想，下学期来了一定履行承诺……此致敬礼！
您的学生：方觅
2011年12月7日晚
设计心得简短 篇7
园林设计是一门综合性很强的学科，需要设计师兼具审美、园艺、建筑等领域的知识和技能。在进行园林设计的过程中，我深深体会到了其中的乐趣和挑战，总结了一些心得体会，希望能与大家分享。
在进行园林设计时，要充分考虑自然环境因素。自然环境是园林设计的基础，包括地形、气候、植被等方面。在设计过程中，要充分了解自然环境的特点，做到因地制宜。比如，在设计山地公园时，应充分利用起伏的地形，设计出蜿蜒曲折的小径和瀑布流水，增加游客的体验感和观赏性。
园林设计要注重与周围环境的融合。园林设计不是孤立存在的，它应该与周围的建筑、人文环境相互配合，形成有机的整体。在设计公园或者庭院时，要考虑周围建筑的风格和用途，使设计的园林与建筑互相映衬，相得益彰。比如，在设计一座现代化的公园时，可以选用简洁大方的景观设计和建筑风格，与周围的现代高楼建筑相呼应，增加整体的美感和谐感。
园林设计要突出文化内涵。园林设计不仅仅是为了美化环境，更重要的是传达文化的内涵。在设计时，要充分考虑当地的传统文化、历史背景和风土人情，将这些元素融入到设计中，使园林更具有地域特色和文化底蕴。比如，在设计一座庭院时，可以利用传统的建筑风格和园艺技法，打造出一个展示当地传统文化的空间，让人们在欣赏美景的同时感受到文化的魅力。
园林设计要注重实用性和可持续性。园林设计不仅仅要追求美感，更要考虑到功能性和可持续性。在设计时，要充分考虑到园林的使用需求和日常维护，设计出方便实用、易于管理的园林景观。同时，还要考虑到园林的生态环保性，选择适合当地气候和生长条件的植物，注重园林水资源的节约利用，创造一个绿色、环保的园林空间。
园林设计是一门充满挑战和乐趣的学科，需要设计师具备多方面的知识和技能。在进行园林设计时，要充分考虑自然环境、与周围环境的融合、文化内涵、实用性和可持续性等方面，设计出既美观又实用的园林景观。希望我的心得体会能对初学园林设计的朋友有所启发和帮助，一起共同探索园林设计的美妙世界！
设计心得简短 篇8
《设计》这本书封面上耀眼的颜色吸引了我的眼球，翻开它，一幅幅色彩斑斓的图片更促使忘我一页页的翻开它。
我们过去太醉心于细节，得到的是那样少。面对自然，艺术绝对不是对自然物质的再现或延续，而是通过它来体现那种真诚美，梵高的作品如同一团炽热的烈火，永远是在运动的旋律中，启发人们从平凡中发现艺术的活力，获得了令人眩目的艺术作品；毕加索抛弃了传统的三度空间，创造由线、面造成的自然性空间蒙德里安致力于协调与强烈，精神与均衡的构成，如数学一样严格地表达宇宙基本特征，以垂直线与水平线为要素来处理画面，寻求理性的合作。
自然形态，无论具有多么大的诱惑力，它始终与艺术有距离。艺术是精神意识、生活状态的浓缩，它是人类自然情感表达方式的一种选择，是将自然形态的原型转化为一种新的形式结构，以实现感受和联想的真实。
远古的祖先，在与自然抗争过程中，本能地感受到美的存在，从欣赏到创造，我们努力追求自己喜爱的美，在创造中得到快乐。
在《设计》一书中说到，服装设计对人们的生活影响最大，之前，我国服装设计不负存在，只由民间裁缝师傅自己剪裁自己缝制衣服，很少将设计和美术服装联系起来。
很多赫赫有名的服装设计师本身就是画家，而且一些艺术造诣很深的画家，服装设计要求创新和时尚，而艺术的内涵和实质就是创新。
看过《设计》一书，更增强了我的信心，优秀的服装设计出自精通的艺术，熟练的掌握造型装饰技巧，并具备本行业的专业，拥有深厚文化功底的艺术家。
设计心得简短 篇9
教材分析：声音不仅是和外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。音乐带给人的感受也可以用视觉的语言来表达。这一节课把音乐和美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言，并运用这些造型语言，以作画的方式来表达和反映声音里所包涵的情感和精神世界，提高学生的艺术素养和对生活的热爱之情。也为下一课学习《迷彩服》奠定基础。
教学目标：
知识与技能：通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。
过程与方法：通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。运用点、线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。
情态价值观：感知生活中的声音，感受音乐表达的情感，体验美术创作的乐趣。培养学生热艺术、热爱生活的美好情感。
教学重点：让学生感受生活中不同的声音，初步掌握运用点线面色彩表达对音乐感受的方法。
教学难点：学会用不同的造型元素准确生动地表现出音乐感受。
教具准备：多媒体课件，各种声音素材，学生范作，小奖章等。
学具准备：水彩笔，油画棒，练习本，彩纸等。
教学方法：在教学中我采用谈话法、讨论法等教学方法进行教学。
学习方法：在学法上，我将指导学生运用自主探究、合作学习、实践创作等学习方法，激发学生的创新精神，培养学生的'实践能力。
教学设计：
第一课时
教学过程
教师活动
学生活动
组织教学
检查学具准备，稳定学生情绪，师生问好。
学生准备好工具，端正坐好。
导入阶段
（一）引导阶段
请学生先闭上眼睛，竖起耳朵。播放一段欢快的音乐。
有什么感受？谁来说说？
哦，一段小小的音符一下就把我们带进了一个神奇的世界，让我们感受到这么的奇妙和震撼，今天呢，我们就一起来体验声音，感受声音~~~
[揭示课题：感受声音]
闭上眼睛，听音乐，说感受。
感觉很欢快。（旋律让你的心情很欢快。）
感觉很激动（节奏让你感觉很激动）
发展阶段
1、声音是我们用耳朵听的一种听觉现象，不同的声音会带给我们不同的感受，不信，你听~~播放
①鸟叫声②流水声③心跳声
谁来说说，听了这些声音，你分别有什么感受？
我们对声音的这么丰富的感受，不仅可以说出来，还可以画出来~~
那我们来试试，老师播放声音，同学们拿起画笔，边听边感受边画~~~~
①欢快的有节奏变化鼓点声音（目的在于引导学生用点和线去表现）
师挑选几位有代表性的学生作品上台展示。
这位同学画的是什么？大家一起来说说~~
小作者自己来说，你为什么要这么画？听到了什么?有什么感受？
看看这一位同学又画了些什么呢？自己来说说？你又为什么这样画，你又有什么感受呢？
同学们的感受力和表现力真不错，我们刚才听到的一段鼓声就给同学们带来了这么多的感受。有时候声音是很复杂的，比如：
师播放《蓝色多瑙河》
师在展示台上做示范
旋转的声音我们可以用曲线表示，线条的高低可以表示声音的高低，线条的紧密与稀疏还可以表示声音的紧急与舒缓……
小结：原来声音也可以用点线面表现的如此的丰富多彩。
2、刚才我们在音乐殿堂里走过一段快乐的旅程，并且知道了声音是可以用点线面来表现的，其实声音里还有很多色彩呢……
播放声音：（爵士舞曲）
你感受到了什么色彩？谁来说说？
师把学生讲到的色彩贴到黑板上……
刚才我看到有些同学听着音乐都忍不住的要跳起舞来，你知道这是首什么音乐吗？这就是一首美国百老汇的爵士乐舞曲，并且我们联想到的色彩和抽象大师蒙德里安画的一幅《百老汇爵士乐》还很像呢！播放多媒体课件……
象铜管一样的黄色，像霓虹灯般红色蓝色灰色小斑点让人感觉到舞曲的快乐。画家把这些颜色通过长方形的小块不同的排列组合给人们展示出了一种百老汇爵士乐的视觉盛宴。
我们欣赏了西方作家的作品，咱们再来看一幅中国画家吴冠中先生《春如线》，通过画面中的颜色，点线面的交织，你都联想到哪些春天的声音？
同学们描绘了一幅多么美的画面啊~~如果吴冠中爷爷知道了，会是多么的欣慰~~~
3、其他同学也画了关于声音的画，咱们一起来看看……说说你对这些画的感受？
5、说说你的想法~~~
听到小鸟的叫声我感觉很欢快……流水声让我感觉很清爽……心跳声让我感觉很紧张……
打开图画本，边听边用彩笔画出对音乐对声音最直观的感受。
折线，波浪线，还有点
我听到了鼓声，让我感觉很紧张，很乱……于是我用很多点和锯齿线来表现~~
红色、蓝色、黄色、紫色、橙色、黑色…
学生说说自己联想到的颜色，挑选颜色。把颜色贴到黑板上。
小溪流水，小鸟鸣叫，小树发芽……
学生创作
1、把你印象深刻的声音以及对声音的感受用不同的点线面和色彩表现出来。
学生用彩笔油画棒描绘自己对声音的感受。
教师辅导
注结意用丰富的美术语言点、线、面和色彩去表现你对声音最直观的感受……
作业展示
请学生介绍介绍自己的作品，说说画的是什么声音，对这个声音有什么感受？
自评互评结合
课堂小结
今天我们用画笔描绘了美妙的声音，声音的魅力是无穷无尽的，让我们永远徜徉在曲美歌甜的旋律里，用五彩斑斓的画笔描绘美好的生活！。
板书设计：
5感受声音
点、线、面、色彩
教后反思：
《感受声音》这节课，我在课前搜集了很多的音频，一想到感受声音，我很直接的就想到了音乐，所以一开始设计的声音大多来自音乐作品。一节课就由感受声音变成了感受音乐。幸好这个错误认识被及时发现，在跟组里前辈磨课交流时，我意识到了自己这节课的教学内容的局限。声音是一种听觉现象，凡是我们能听到的都被称为声音，都会带给我们各种各样的感受，而不仅仅是音乐。于是我又找到了一些具有代表性的纯声音，让同学们去体验并说出自己的感受，进而鼓励学生将对声音的感受用点、线、面画在自己的画面上。因为在导入和新授都是让学生感受声音，所以这个地方有些重复，导入和新授的环节就有些相似，这是个问题还需要我认真考虑。声音给我们带来的感受不仅仅是一种点线面的交织，更带有鲜明的色彩。我用一曲色彩浓郁的爵士乐舞曲激发了学生的色彩联想，在这之后我又导入了画家的画，虽然在备课时已经对导入的画有了一定的了解，但是在课上时还是觉得知识储备浅，无法应对的学生的各种回答和将学生在牵引入主题。在学生作业时，根据学生的作业，我反思到，对声音的色彩感受还可以用更自由的表现方式去表现，比如水彩颜色的叠加，把从声音听到的激烈的色彩感受以各种各样的形式表现出来。点线面和色彩融合在一起，不仅可以画出来，还可以抹出来，贴出来……
这节课同学们思维都很活跃，积极性被调动了起来，在讨论阶段学生交流的也都很热烈。这节课的收获是学生们的思维很敏捷，感受也很丰富，能够将自己的感受较好的用美术语言表现出来。不足之处是，学生的感受还不够多，对很多声音的感受没有被启发出来，以后在教学中，不仅仅要让学生学会现有的，更是要鼓励他们发挥想象，勇敢大胆的去尝试，去表现。
设计心得简短 篇10
面对当前班额大、学生自控能力差、成绩参差不齐的现状，最急需解决的问题便是课堂教学的有效性，当我常常忙于作业批改中抬不起头、常常在2个班之间来回奔走时，我也会问自己：学生到底得到了多少？这节课的有效有没有得到体现？最近一段时间的学习和公开课的观摩、研讨，也给了我很多的思考。
何为有效？有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。简而言之：有效果、有效率、有效益。在后两个单元的教学中，我尝试用这种方法教学自读课文，学完精读课文，学生对本单元的单元要点和学习要求已经有了一定了解，于是，我在此基础上，设计学习目标，让学生通过自学解决问题，在交流中提升认识，同时，把大量的时间留给留给学生读书、练习来进行巩固，试验了几节课，我发现，学生在课堂上有事可做，反而安静了许多，但是要想使“先学后教、当堂训练”真正有效，在实施的`过程中，我觉得应做好以下方面：
一、要认真备课，精心设计课堂教学。
这样的课堂老师看似轻松了，但实际上老是不同的功夫要下在课前，要想使课堂真正有效，设计课堂教学是教师课前必备的环节，课堂教学过程中同样需要教师的精心设计才有课堂的高效。首先是紧抓落实课前预习；其次是课堂学习目标的课堂设计；再次是精益求精的课堂练习。因为教学活动它并不是一个独立的过程，而是一个系统性很强的活动。虽然追求的是课堂教学的有效性，但一定要从课前预习抓起，并且要跟课堂练习的作业布置密结合起来，这样才能形成合力。
一节好课，就必须让学生课前做好比较充分的准备。因此，对于教师来说，就必须要精心设计预习作业，而且要紧紧围绕课堂教学目标来设计。通常第一课时，老师在课堂上都要检查生字词的预习情况，然后再进行整体感知。那么，我们在布置预习作业的时候就可以将以上两项内容布置下去。到了课堂上，我们就可以利用课件来进行独立作业。以这样的方式来落实生字词，不仅节省时间，而且效率很高。另外，由于我们已经将课堂上要讲的内容作为预习作业布置下去了，那么我们在课堂上讲课的速度必然加快，效率就自然提高了。另外，就课堂上的重点和难点，我们还可以把它们设计成课堂练习，让学生在课上进行有针对性的复习和巩固。对此，我觉得在第二课时前，还是要采取独立作业的方式去进行必要的检查。这样，我们可以让学生预习有目标，复习有目标。而不至于让作业仅仅成为一种习惯，流于形式。这样，我们课堂教学的目标明确，学生的课后学习有目标，检查又环环相扣，教学的效率自然就得到提高了。
二、给学生充分读书的时间，注重积累。
新课标指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”中央教科所张田若老师也指出“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”因此，在语文教学中，尽可能地营造浓烈的朗读氛围，促使每个学生的个性充分发展。并在这样的氛围中，吸引学生融入情景，感受语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长，再通过朗读表达出来。另外，文中的好词好句要尽量能够让学生在课堂上背诵，以增加积累，提高语感和写作能力。
三、及时反馈
课堂检测要想成为激发学生学习的动力，就必须及时反馈，对表现好的和有进步的进行表扬和激励，当然批改的方式可以多样，老师批改、同桌互批、小组长改等等，不管采取哪种方式，最关键的一条就是要及时，这样才能真正发挥他的有效性。
总之，教无定法，有效教学也并非一种固定模式一层不变，在运用的过程中，我们必须以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断创新，才能真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。
带完几届初中毕业班，蓦然回首，发现其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的交流相处，特别是教学上曾经走过许多误区，总的来说感受最深的是中学英语教学要有连贯性和系统性。不能忽略其中任何一个环节，要注意与学生的交流，密切注意学生的思想变化， 合理制定复习计划，在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。 立足教材,夯实基础知识才是我们的唯一途径。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。中学英语教学的主要任务之一是培养和提高学生的阅读理解能力，通过有效的教学途径，来提高初三学生的阅读能力显得尤为必要。下面我就阅读方面的技能和技巧谈谈自己的体会。
阅读能力是一种综合性积极思维活动，它要求读者积极主动地从作者提供的书面材料去寻求理解的线索,它是一种潜在的信息交流，它是培养学生自学能力的重要手段；同时是培养学生接受信息能力的重要途径。
要培养学生具有较高的阅读能力，教师应帮助学生逐渐掌握正确的阅读方法和策略。掌握正确的科学的策略，往往会事半功倍，迅速而准确的抓住要点，策略不正确，则常常如坠入云里雾里，对所读的东西不知所云，因此，需要学生掌握科学的、正确的阅读策略。
一、扩大词汇量，并学会猜测词义和语义。我们不但要求学生通过阅读熟记《新课标》中的词汇，还要求学生通过大量的课外阅读，在有一定的故事情景上下文的情况下扩大词汇量。为有效阅读打下坚实的基础，在此基础上培养学生猜测词义和语义。初次见到生词时，可根据它的构词形式，上下文关系和情景关系对它的可能含义作假设，如可以利用词的结构------词根、前缀、后缀进行推测，词根-logy是, subject. science（学科，科学）的含义，下面的单词在有上下文情况下就容易猜测了，for example: zoology（动物学）.biology （生物学）。一般说来，词缀可以提供语法意义，如ness是名词，full是形容词，ly是副词。上下文可提供词汇意义的线索，如：children like such creatures as dogs and monkeys .从后面列举的dogs和monkeys可以猜出，creatures在这里可能是“动物”的意思。
二、培养良好的阅读习惯。阅读习惯的好坏直接影响阅读的效率。教师要经常提醒学生阅读，利用空余时间读一些短篇读物，英语杂志，英语作品等，可以选择具有较强时代性和实用性的，内容丰富多彩的报纸，如《二十一世纪报》、《英语辅导报》、《英语周报》，学生可以从中了解语言的变化以及当今世界政治、经济、和文化等动态，还可以做一些相应的练习，巩固课堂上所学的英语知识。阅读可以是随意的、无特殊指向的、零星的，但必须是持续的。
三、运用整体阅读法， 提高阅读能力。
在阅读教学中，采用提问式、谈话式、讨论式教学法，将课堂教学引向激发——创造性模式。阅读文章时,对所学文章要点,教师提出要求,学生阅读,寻找答案、引导学生阅读时注意抓住全文的主旨。阅读前根据课文的主要内容和篇章结构，从不同的角度提出预测性问题，引导学生对课文内容进行预测和讨论，激活学生大脑中相关的知识网络，使他们处于主动认知状态，从而产生阅读的愿望和心理准备。不在阅读前单独教生词，而在讨论和语境中呈现生词，并借此检测或巩固学生对单词的理解。教师在提问时注意难易适度，符合学生的实际水平，使他们有话可谈；同时，注意充分调动学生内部动机，建立平等和谐的师生关系，创造轻松活泼的课堂氛围，使他们积极参与讨论。在讨论中，学生获得了交际所需的语言技能和相应的语言知识，也增强了学生学习英语的自信心和自觉性，逐渐培养起独立思考的能力。通过全员参与，踊跃发言，增强了学生学习英语的兴趣，开阔了他们的视野，加大了英语信息输入量。
除此之外，在平时的教学中，教师也要有意识的培养学生的兴趣，也要不断的训练学生如何把握文章的主旨大意，以及如何依据语篇情景正确理解句子和词汇的含义。只有这样，才能实现阅读教学既教学语言基础知识，又提高阅读理解能力的双重教学目标，where there is a will, there is a way.相信经过师生的共同努力，一定能提高我们学生的英语阅读能力。
谈心得感悟系列
感言表达了一个人的人生态度和情感世界，每当我们经历一些比较撼动人心灵的事情。若是因此而备受触动，备受启迪，就可以通过感言表达出来，感言可以让我们的情感更加真挚，让心灵得到抚慰。我们的编辑为您精心制作了“谈心得感悟”这篇文章，可能你会喜欢，欢迎分享！
谈心得感悟【篇1】
一、前言
说实话，我一直有这么一种观点，每个人的人生是不一样的，包括职业生涯的发展，因为每一个人的个性、兴趣、所处的环境等因素是不完全一样的，而这些因素对个人的职业发展影响很大，往往是其中一个因素发生一小点变化，就会产生一个差别很大的职业生涯，正所谓是失之毫米，差之千里。所以我觉得进行这种职业生涯访谈是没多大意义的，当老 师老师布置这一次作业的时候，说实话，我很不以为然。
但是，经过这次起先只是为了完成老师布置的作业的职业生涯人物访谈，在完成之后，让我感受到了： 要想获得具体职业信息以及较为理智的确定自己的未来规划最有效的方法之一是对处在你感兴趣职位的人进行信息访谈。在这次实践中我体会到了信息访谈是对自己非常有帮助的，也对自己感兴趣的、未来可能会从事的工作岗位的认识从书本上的表面的认识走向了一个较为实际的认识。
二、 访谈方式：
由于人际交往网络有限这次访谈主要采取了：电话访谈、网络访谈(邮件、QQ等形式)
三、 访谈职业：
为了多方面的了解多个职业的信息，这次访谈选定的任务均是来自不同的行业、不同的职位，相差也比较大，但是他们有一个共同点就是他们都是本人比较感兴趣的或是家人希望自己将来所从事的职业。分别为人力资源工作者、办公室行政人员、会计、企业心理辅导师、秘书、中学老师。
四、 访谈内容
(一) 人力工作者
访谈方式：QQ
被采访人：广州民营企业的人力资源工作者
1、问：您目前的工作是?
答：就是做人力资源管理工作，但主要是做招聘和劳动关系管理这两方面，其他的虽然也做，但很少。
2、问：您是如何找到这份工作的?主要职责是什么?
答：当时是通过报纸看到招聘信息的，然后自己就准备简历和面试，过了之后就开始办理各种入职手续，然后就开始工作。
3、问：但是为什么想换工作呢?原先也是从事关于人力的工作吗?
答：是的，原先那个公司是一个台资公司，不喜欢也不习惯他们的那种工作方式，感觉受到很大的束缚。而且我觉得我其他方面还行，可是我英语比较差，而他们公司对这方面要求比较高，日常工作比较吃力，所以我打算先换个公司，然后在报个英语培训班，把英语练好了再说。
4 、问：那就您目前的工作而言，您最喜欢什么?最不喜欢什么?
答:我们公司目前关于人力的制度还不完善,最喜欢的就是能够做出一项项制度,但也是因为这个原因,有的事情没规则可依,就比较杂乱,
5 、问：您在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的性格或品德?
答：守信、真诚、追求美好、坚持,再加上一定的专业能力
6、问：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验?
答：一定的人力资源管理知识,电脑操作能力,交流沟通能力,当然,还得有一定的招聘经验和管理经验
7、问：目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景?
答：如果没相关经验的话,对学历的要求就得是大专以上的,但就是有的人经验比较充足,就对学历和培训背景没太大的要求。
8、问：就您知道的情况而言，我所学人力资源管理专业在哪些领域工作发展会比较好?
答：我自己觉得发展比较好的就是咨询行业会比较好,这也是我今后努力地方向啊。
9、问：我们现在还未毕业，现在可以通过什么方式、提高哪些技能或素质，以便日后能进入这些行业呢?
答:首先肯定是要有扎实的专业知识,然后多参加各种社会实践活动,在活动中锻炼自己各方面的能力,建议你们毕业后先去企业锻炼几年,等积累了一定的经验和人脉后再转入这一行业。进入企业的方式很多啊,你们大学生的话,多跑跑招聘会啊。
(二)办公室行政人员
谈话方式:电话
谈话对象:某国企办公室文员
1问：您目前的工作是?
答:行政人员
2问：您是如何找到这份工作的?主要职责是什么?
答：自己参加招聘会找的, 主要是负责文件的收发管理;对单位的各项会议进行记录，并整理成文;处理领导的日常行政事务、会议、接待、活动、报销单整理等工作;负责领导和各上级单位的联络工作;整理领导的文件;完成上级布置的各项工作。
3问：这种职业需要什么样的技能和其他能力?有什么样的要求?
答：像这个行政呢，必须工作认真细致，工作有条理性、逻辑性要强 ，要具有良好的服务意识和良好口头及文字表达能力，同时还要能熟练使用各种办公软件及办公工具。最好还要具有一两年的经验，这样被录用的可能性大一些。
4问：就您知道的情况而言，我所学人力资源管理专业以后做这份行政工作怎么样呢?
答：随着社会的高速发展，各领域各层次的人员分工愈加细化，作为行政管理人员在各个工作领域中起着重要的作用。许多行政人员由于经常在领导身边锻炼，实际工作能力提高很快而受到重用。因此，作为刚出校门的大学生，有一定的证书和一定的一般能力是比较容易进入这个行业的。虽说大学生可能会经验不足，但凭借较高的学历以及认真的工作还是会很快得到赏识从而得到提拔的。但是我觉得你所学的专业是一个专业性很强的专业,建议你以后从事相关的人力工作,这样也不会照成专业知识的浪费。
5问:那你觉得现在或以后人力资源管理发展好吗?
答:这个行业发展很快,而且发展前景很不错,你现在大三,等你毕业的时候找一份相关工作应该不太困难。
谈心得感悟【篇2】
“责任重于泰山”，班主任对工作要有责任心。一个负责的人，也是一个工作认真的人；一个不负责的人对学生就会旅途自流，那么必然是班风差，学生没有团队精神，关键的是学生也不会形成责任心的概念，甚至将影响其终生。因为，即使一个能力极强的人，如果没有责任心也不可能成就大事。教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心，时时处于严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉自己还有一定的差距。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里跟家里一样幸福，对我们这些学生既要爱，又要严，要严慈相济。以下是我读了魏书生《班主任工作漫谈》后的几点心得。
一、科学民主的班级管理
其中感受最深的是魏老师所说的民主科学的管理思想。魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识，最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。依靠学生，而不是仅仅依靠班主任本人，把学生当助手，而不是当对手。学生才是一个班级真正的主人。从民主这一点是我在做班主任工作是比较欠缺的。我常常努力把很多事情做好做完，自己很累班级也没管理好。在这样科学的民主的管理下呈现出有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
二、对后进生的教育
我对魏书生说过的一句话非常感动：我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生，
三、必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生。
通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书，我更进一步认识到，渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于我们这些残疾学生更需要理解、信任和鼓励。作为班主任，对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，严格要求，不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。为了使学生能在校得到健康的成长，学校把每班学生与所在班级的班主任和任课老师捆绑管理，学生表现的好坏，与班主任和任课老师有直接关系。学校实行教师末尾淘汰制，从这个层面上说，教师的压力很大，同时也是给教师的动力，鼓励教师只有用心去教育学生，去关爱自己的学生，才能保证学生的心理向健康方向发展，才能向特殊教育的最终目标发展，做一个身心健康的良好公民。
作为一名人民教师，我要尽自己的能力把本职工作做好，在今后的教育教学及班级管理中，我要不断借鉴学习一些先进经验，在实践中勤于摸索、总结，以形成总结的一套行之有效的方法，更好地服务“教师”这个光荣的职业！
谈心得感悟【篇3】
这不是一部教科书，他并没有用系统的、以强理论性的语言教我们怎样当好一个班主任，而是一本自己当班主任工作经验的随笔，以轻松叙事的方式教给教师许多实际方法。还好，这本书将主要内容简单的归类，可以使读者有章可循。
这是一部充满教育思想的书籍，但隐藏在琐细的实践之中，需要读者一点点思索、提炼；这也可以作为一部班主任的工作指南，完全可以按照书中所列方法管理一个班级；这也是一部中学生的故事集，一个个小故事带我们进入中学活泼的生活；也是不了解学校生活的家长进入孩子心理世界的一个通道，让我们了解中学阶段也是一生的重要历程，而不是什么成人的预备队。通过阅读，可以更平等的对待学生的一切行为，尊重他们独立的思考与生活，真正帮助他们愉快的渡过美好学生时代。
我们读这本书，可以从教育思想系统归纳、教育方法、管理思想、管理措施、激励措施方面着眼，都会有所收获。班级的管理方法完全是管理学的一个侧面，教师的学习课程为什么不加入一些企业管理知识？
读书之后可以发现，学校是一个相对独立的环境，有不同的角色参与——学生、教师、家长，同时受社会大环境的左右。中学时代正是世界观形成的时期，社会的一切都会直接或间接投射到学生的思想建构过程，学生形成什么样的世界观与自身的主动性选择倾向、家庭生活环境、教师的导向都有密切关系。首要问题是学生、班主任、家长都能为这一特殊环境都有正确的认识，形成正确的认识，对三者来说都是一个学习、实践、适应的过程。书的第一章——班主任要努力改变自我、第二章学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人、第四章最后两节（调解学生和家长的关系、和家长共同教育效果好）都是讨论这方面的内容。只有三者具有统一、谐调的认识才有可能努力向一个目标前进。
第三章科学管理班集体、第七章科学管理班级要靠班级的主人们则讲了一些具体的班级管理措施，特别是第七章，更是将班内的学生活动讲的面面具到，使班内事务井井有条，做到“人人有事做，事事有人做”，事事有章可循，又不死守规则。
在学校教育体制中，身为学生当然是以学习为重，但并不是学习的机器，有成功、失败、失意、狂放等各种状态，也需要鼓励、放松、休息，怎样做好学习与生活的平衡，在第五章提高学习效率、第六章体育·美育·旅游有很具体的方法，学习作班主任的教师很好的参考。只是很羡慕可以野游的条件，现在好像没有哪个教师敢带学生出游了，因为学生安全问题成了老虎的屁股——碰不得。
理论与方法的学习还是要靠自身去体会的，虽做了一点总结，但各种实践方法最终是会形成各自的特点。从这本书可以学到很多具体的方法，但要掌握方法的深层含义与目的，才能活学活用，不至于生搬硬套。
谈心得感悟【篇4】
《班主任工作漫谈》这本书风格平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，娓娓道来，言词恳切，入情入理，读起来琅琅上口，令人心悦诚服。它内容丰富、具体，富于故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有吸引人一口气读完的魅力和震撼人心的力量！《班主任工作漫谈》涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。
魏书生作为教育的改革家，是我们教师的楷模。带着这种敬畏，我拜读了魏先生的大作《班主任工作漫谈》，真如先行者说的一样：读一本好书是一次次与大师的对话，与智者的交流，是一次珍贵的精神之旅。读了魏先生的书就是这个味道。现就自己的读书心得与各位同仁一起分享。
一、心态：把教育当事业去做
作为教师我们必须有强烈的事业心、责任心，时时处处严格要求自己。通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我觉得魏先生就是把教育当成事业去做，用自己的教育理念去落实，用自己的亲身经历去践行，培养了一大批优秀的学子。与魏先生比起来，我只能仰视。作为一名班主任，特别是小学低年级的班主任，琐碎的事情很多，例如：阳光课间活动的参与，午餐的管理，孩子们日常琐事……一天到晚几乎没有休息。看了魏先生的书后，我感觉他把教育当事业去做，就好像一位农民种庄稼一样，精心呵护自己的作物。而我却把教育当成谋生之道，并没有真正体会到教育带来的快乐与幸福。魏先生说：“班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。”魏先生并不只是口头上这样说，更用行动去做。在看了这本书后我发现当我按照魏先生所说的去做，用爱心去感化、去关心、去教育孩子们时，我发现孩子们感觉自己很幸福，甚至比在他们家里还要幸福。当我看到孩子们一天天在进步，看到他们那一张张灿烂的笑脸时，我也体会到了教育带给我的快乐。我明白了教师尤其是班主任不仅要让孩子们学知识学做人，更要全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位。
二、表率：身教重于言教
书中魏先生说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。每次开家长会时，家长经常说：“孩子难管，不听我们的话，只听老师的话。”我也有这样的体会，学生怕老师尤其是怕班主任，可以说在学生心目中班主任的话是圣旨，是不容置疑的。例如：周一和周五要穿校服，即使天气寒冷，家长担心孩子感冒，不让孩子穿，孩子却坚持要穿并说这是老师说的，一定要做。我作为班主任，深深体会到自己的一言一行都会直接对学生起着潜移默化的作用。我不经意的一个动作和一句话，都可能会出现事半功倍的效果。我要求孩子们做到的，我自己首先做到，而且要做的更好，因为孩子是极具模仿力的一个群体，我必须给孩子们树立了榜样。例如：教育孩子们要讲究卫生，不要乱丢垃圾，我就时刻告知自己不要乱扔；教育孩子们要有礼貌，我就经常和孩子们用文明用语交流。否则，即使你说的再好，不注意自身修养，也不会收到满意的效果。
三、信任：信任是建设好班级的催化剂
魏先生在《魏书生班主任工作漫谈》这本书里强调对于学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，严格要求，不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。通过阅读这本书，我也进一步认识到，不仅人们之间需要理解，需要信任，我们的孩子们更需要理解和信任。我作为老师更作为一名班主任，孩子们会对我有一种依赖，他们有许多悄悄话都会告诉我，甚至会把我当成他们的妈妈。而我由于工作忙，有时会忽略孩子们，没有和孩子们进行及时地沟通，一出现什么事情我就很武断地作出判断。例如：我班孩子小明曾经拿过别人的物品，有一次，他同桌小红的笔不见了，我就以为是他拿的，把他叫到办公室狠狠地批评一顿，事后调查发现不是他做的。我虽然向他道歉了，却发现我们师生之间的关系有了裂痕。这正是因为我的忽略给孩子带来了伤害。这也让我懂得了魏先生所说的“只有用心去教育学生，去关爱自己的学生，才能保证学生的心理向健康方向发展。”
四、机制：公正、公平，合理、科学的奖惩制度
俗话说“没有规矩不成方圆”。不管是大到公司还是小到班集体，没有规章制度很难进步，良好的规章制度可以促进发展，达到事半功倍的效果。我们班一开学，每个学生都参与制定班级班规，并组成12个小组，根据班级班规对每个小组的学习、纪律、作业、卫生等方面进行加分和扣分，让学生时常注意自己的行为举止，促使自己更好地进步。书中魏先生说“全员参与，相互制衡。”学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，权力彼此制约，老师怎能不轻松，班级怎能不好呢？
合上书，我的心被深深地震撼了！魏老师用朴实无华的语言魅力去感染我们，用一些真实的教育事例打动了我们！漫漫教学路，唯有不断地求索，才会有教学的新天地！正如魏先生说“世界也许很小很小，心的领域却很大很大”！一路前行，我会继续践行“千教万教教人求真，千学万学学做真人”！
谈心得感悟【篇5】
三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是＂我该如何教＂，而忽视了＂幼儿如何去学＂的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：＂我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。＂这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
谈心得感悟【篇6】
访谈目的：为了进一步明确职业方向，规划大学生活，使今后的人生道路更加精彩。
1、回想大学的生活，你最大的收获是什么?
答：学校对我影响最大的，我想就是“务实”两个字。而且，大学是最没有压力的地方，可以让我不断地试错，积累经验。于是，我就有了在工作中尽可能不犯错的基础。不过，现在回想大学生活，最深的体会，一句话：那是我最珍贵的也是最留恋的时光。
3、你觉得在大学里当学生干部的意义是什么?
答：在当时组织参加的许多社会活动中，我学到了许多现在我工作中所应学到或者说会用到的很多能力。如果我们把大学看成是走向社会的台阶，看成半个社会的话，那么这半个社会也是由寝室、班级、学院等多个小型社会所组成的。在这些社会里，我们要学会如何去面对不同的人，和他们打交道，如何去把一件非常困难的事情做成功。我作为校学生会干部，就带领我们学校的舞蹈团出去参加过演出，我现在自己回想看来就觉得当时工作的感受和现在在企业工作的感受是十分相似的。确实，无论是在策划企业的工作还是在学校组织活动，策划者和组织者所要做的就是最大程度上调动员工或学生的积极性，发挥所有人潜在的能力，使工作做到最好，取得最广泛的反响。
4、你觉得实习对我们大学生有帮助吗?
答：我们首先应该看清自己做这件事的目的，不是所有的实习经历都是有价值的。社会经验的积累就和专业知识的积累一样，我们要先看清自己，要给自己一个准确的定位，再以客观的角度看待实习，进而选择一条最适合自己的路。当然选择在学校参与学生工作，创造学生文化，也不失为培养个人能力的一个好方法。选择培养个人能力的渠道多种多样，可是我们应该选择一些具有指导性意义的工作去做。比如说在公司实习也许确实能让你看到一个企业的结构，一些工作上的流程，但是学生工作却是能让你真正参与到其中，俗话说地好：“看一万遍不如做一遍”。相信每个大学生都能够学会某项技能，可是区别在于有的人也许要十次才能学会，有的人也许三次甚至一次就能学会。这也是一种能力，一种适应能力和迅速掌握知识的能力，真正做到了效用的最大化。当然在工作中还应具有的就是“责任心”，这是现在很多大学生缺乏的。
5、谈谈你找工作和面试经验吧，给像我这样的在校大学生一些指点。
答：首先，他们第一是看你简历上的成绩和奖学金情况，还要看你参加或者组织过什么活动以及你的实习情况，才决定要不要给你面试机会，所以写简历是有技巧的，现在很多大学生不会写简历是找不到工作的一个重要原因。我想在面试的时候，对于自己的表现不要太过强求，这样可能会让自己太紧张。最自然、最轻松地将自己展现就可以了。在这之前多了解一些他们的企业文化，毕竟你是要在人家的公司工作。还有着装也很重要，大方得体就好了。还有就是现在的大学生找工作时心态要放正，避免高不成低不就。工作上注重的是你的能力，而不是你的学历有多高。同时你的忠实度和你的积极性也是用人单位非常看重的。当然，在大学期间就要努力提升自己综合素质，同时还要把握住每次求职的机会。因为求职过程真的是实力加机遇的过程。
6、今天挺麻烦您了，时间也不早了，最后给像我这样的大学生点忠告吧
答：谈不上忠告吧，我觉得生活是美好的，尤其是学生时代的生活，没有什么大的压力。所以在踏入社会之前一定要拥有扎实的基本功，要有牢靠的书本理论知识，这样才真正是你出来闯荡社会的第一桶金。现在社会的竞争是激烈的，弱者就要被淘汰掉。所以当代的大学生一定要树立一个正确的意识，给自己的人生一个合理的定位，找到自己的目标和方向。我们年轻，我们有激情、有活力、有创造力，不要害怕失败，勇于尝试，这样的人生才会焕发出光彩!
首先，对于一个毫无社会经验的刚刚毕业的大学生来讲，一定要谦虚，不能好高骛远。也许你的文凭，你的毕业学校只会在你求职的一刹那是有用的，但是在以后的工作中，你需要学习的东西还有很多很多，即使你很有能力，也一定要懂得谦虚，懂得如何与人合作，这点是很重要的。
其次，就是一定要务实，要脚踏实地，踏踏实实的，在一个领域要能够深入下去，这样才能够做出点什么，才能发现点什么，才能悟出点什么，最后才会悟出原来好的机遇都是在这样一个发现的过程当中出现的。
第三，同学们在学校读书一方面是学习知识，更重要的是学习、锻炼一种能力。你的参与意识、你的刻苦精神、你的钻研劲头、你的冷静思考、你的敏锐观察等等综合能力，当你走上社会的时候就是一个怎样发挥这样一个能力的问题，在这样一个转换的过程中，可能会有很多的不适应，有很多的茫然，但只要用心去发现，就会觉得其实现实中的很多事情都是我们书本理论的一种实际表现，当你尽快适应这种形式融入这种形式以后，你的空间就会变得无限开阔。
谈心得感悟【篇7】
学习魏书生魏,更重要的是要学习他民主管理的方法。魏书生老师说一个老师是干什么的？他是学生的助手，他帮助学生确定目标，帮助学生生活等等。这是老师的责任，同时老师也不把学生当成对手，而是任何一个学生都是咱的对手，人家一点一点的学会管理班级。
魏书生的民主管理主要体现在四个方面。首先是树立的服务的观念，当老师的为学生服务。，第二是和学生建立互助的关系。第三是发展每个人的人性和个性。第四是决策过程多商量。他认定自己不是学生的权威，只是他们的助手，是帮助唤醒他们心中的求知欲的。
“商量商量”的确是一种很好的工作方法。为什么“商量商量”具有如此神奇的力量呢？商量就是平等、商量就是尊重、商量就是沟通。魏书生做班主任，凡事多与学生商量，所有的学生都是副班主任，在他的班里，人人有事做事事有人做。他特别善于撩拨学生向善向真的神经，善于培养学生养成良好习惯，如十个一分钟：日记、家务、军歌、名人传记、记忆、小楷等；十二个习惯：读、写、讲、错题集、出考试题、筛选资料、定计划、自己留作业、大事办不了小事赶紧办等等。商量应该是师生之间，校长与教师之间的情感润滑剂，会让教师的脾气不再暴躁，会让学生与教师的距离慢慢拉近，会让学校的管理、班级的管理越来越井然有序。
魏书生其教学策略之高明，教学手段之巧妙今人称道。首先，他非常注意提高学生对管理活动的认识。魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态；其次，大胆转化了管理机制，为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制，表现在四个方面：1、全员参与，相互制衡。在魏书生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？2、照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。3、管理教学，相互结合，管理的目的是服务于教学中，魏书生的班级管理中就包含有大量的教学因素，比如让学生写“说明文”，目的是让学生进行自我教育，但他同时训练了学生的书面表达能力。办《班级日报》沟通了同学间的联系，但不也是一个让学生全面受教育的过程吗？另外，除课堂教学，魏书生还把大量的课外教学活动（包括德、智、体等科纳入了班级管理的轨道，如定期定人检查作业批改作文，课前一支歌等，加强了教学与管理间的联系，推动了教学管理与班级管理的整体自动化。4、善始善终，持之以恒。凡事不做则已，一做必做到底，既显示了制度执行的一贯性，又锻炼了学生的意志力。他管理注意整体规划，分层管理．内外协调，（比如他提倡“高效”学习，提倡控制“三闲”，提倡利用放学路上时间记一个单词等），无不集中体现出他管理的效益观念与质量意识。
总之，教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的工作中，我将不断的学习先进教师的经验，多读书，多学习。不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。
谈心得感悟【篇8】
当今社会、学校、家长对教师要求极高，对学生的期望值高。而反观学生却无所谓，教师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期待也一起送了进来。对方赋予信任，校方便赋予责任。做为教师，该怎样面对自己这类特殊而平凡的职业？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。看了这本《现代教育理论》后，我以为教师应当转变教育观念。现代教育理念提倡以学生为本的发展观，尊重学生发展的身心特点。
谈心得感悟【篇9】
通过这些天在**的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的教授们从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校执行团队建设与管理、人文素质与人文精神、教学改革和人才培养、校长的自我提升和信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。
一、学校团队建设和管理
学校管理的要素中管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素，校长作为学校这一些人的核心人物，就应该占据道义的高度，有自己的精气神。做一个目标明确的校长，首先解决学校门从哪开，人从哪里走的首要问题，使模糊的管理结果明确化，从而提高执行的效率。以业绩和目标对学校团队进行管理，在具体工作中使整个团队有着共同目标、共同情歌和相互作用，有业绩地去执行。利用学校的文化等方面建立一定的制度，建立事前的预期机制管理和时候的结果衡量;建立执行过程中的一对一负责制和结果跟踪的有效机制;解决在执行过程中的模糊、清谈、面子和差不多等问题，要对事不对人。学校的管理难也就难在对教师团队和学生教育管理的问题，说白了就是管理人的问题，就是制度问题，就是人的环境文化问题。
二、人文素质与人文精神
课余，漫步在北大的校园中，品悟北大的人和物，享人和物的熏陶却又是另一种美的享受。立来来往往相互穿梭人流中，看他们来去匆匆的背影，感受他们的节奏和惜时严谨的治学精神;“一塔糊图”背后的故事陪伴着我们在博雅塔下与博雅君子同行，在未名湖畔静静地感悟“大器晚成，大音希声，大象无形，道义无名”的真谛，在图书馆中徜徉书海。静静地享受他那育人而无形和无声的人文素质与人文精神之美。
三、教学改革和人才培养
稳步推进学校的教学改革，适应教学的发展需求，学校对人才的培养，为学校日常工作的一个重要组成部分。曹志鹏教授在讲座中谈到的“在求同存异的立场上看待教学改革”让我感受最深，“同”我理解为在教学中应遵循的教学规律;“异”即为亮点和特色，是因地制宜的，也是改革的预期和目的。没有最好的教学方法，只有最合适的，好大喜功、好高骛远、急功近利将成为教学的天敌，搞改革是想做的事，联系实际我们的能做那些事，现阶段能做那些事，都值得深思。做不了的还不如脚踏实地做些该做而又能做好的事。
因此学校立足于本校环境，尽量解摆脱范式陷进的束缚，建立校本研训方案，和奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。
四、校长的提升和信息化教学
有人说，校长不是什么东西，校长没有大小，都有其内涵，当个校长不容易。郑教授和李志军教授的讲课使我对校长专业化发展的内涵和校长的人生智慧理解泼深。校长专业化的内涵体现于校长的综合素养，如校长的人格素养，思想素养，人文素养，管理素养，学课素养，智能素养等。校长的人格素养体现在宽容与博爱，克己与奉献，求真与务实。校长的人格体现在三种关系：1、与教师的关系，2、与学生的关系，3、与社会的关系。校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导，最基本的智能素养就是治校。要统筹兼顾各种情况，倾听不同的声音。着眼于当前，着眼于长远;既强调效果，又注重方式方法;既强调集中，又发扬民主。特别在重大问题决策面前，广泛听取各方面的意见，其建议和意见可能是直言，也可能是怨言和谗言。思大家之所思、盼大家之所盼、求大家之所求、，做到关心得其事、帮助得其时，实现密切感情与推动工作的双赢。这样在工作中才能站得高，看得远，对学校发展做战略性、前瞻性、长远性、全局性的思考和策划，从而对学校发展产生强有力的影响。才能借喜人的成绩激励人心。
尚院长用大数据向我们系统而又前瞻性地向我们讲述了信息技术广泛应用及对教学改革的影响，时代的步伐阻挡不了，我们只能跟上，物竞天择，适应者生，不适应者死。这就给了我们信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展的启示。所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。
我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。
总而言之，通过在北大学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色。
谈心得感悟【篇10】
总会有一些事情、一些人能在极短的时间内撼动我们的灵魂，恩赐于我们不可思议的成长还有很多人，很多曾经激荡着我们心灵的话语不能一一记录。一个人的精力是有限的，在这方面付出的多了，在另一方面必然会失去很多，但是，最重要的是要搞清楚当前该做什么。有多少人的仕途是在大学期间呼风唤雨到了社会还能泰然处事的?
访谈的时候，我们喜欢说谈一下经验，说一下体会。经验是自己经历的体验，没有亲身经历过怎么会有体验。哪怕很简单的一件事，长辈的经验告诉我们盐是咸的，我们从此知道盐之所以被称为盐，是因为它是咸的，可如果不亲口尝一下，怎么会知道咸是一种怎样的味道?
人生像是一个圆圈，走走停停，曲折去不曾走远。他人的经历中是作为标榜将我们的棱角磨平，于是，我们在原地几平米的地方兜兜转转。圆啊，这是一种标榜是的模仿，模仿是一种学习的方式，但是学习的前提是要确认所学的是适合自己的。对的就一定是好的吗?我们的路途中遇见的困难并在不断的克服中成长。今后的社会是由我们自己来闯荡的，没有人为我们开路，没有人为我们铺路，我们要成为自己成长道路上的卫士，为自己的未来与希望添砖铺瓦。这才是我们最正确的选择!
我们又不能不学习别人的经验，成功人士的精力还是会对我们有启发意义的。
谈心得感悟【篇11】
新世纪事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，但更感到了压力。要想跟上时代的步伐，就必须加强自身学习，提高自身素质。这次“十五”师训把“现代教育理论”作为必修课程之一，当自己认真研读以后，才真的感到这一决定是毋庸置疑的，的确如前言所说，选取的文章当之无愧是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。作为一名教师，确实应该全面掌握本专业知识及教育发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪高素质高水平教育的需求。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一和谐，这就是新的教育观。转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学等等。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的灵魂，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于新型的教育事业。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从而为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。
加强师德师分建设
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是如何看待这个问题的？而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢？
师爱最为公众期待，教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。